Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tata Rias MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity)
MILLAH, HILYATUL
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PELATIHAN PENATAAN RAMBUT MODIFIKASI TEKNIK KEPANG PADA SISWA  KELAS XI KECANTIKAN RAMBUT DI SMKN 2 BOYOLANGU MILLAH, HILYATUL
Jurnal Tata Rias Vol 6, No 01 (2017): Vol.06 No.1 Edisi Yudisium Februari 2017
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:  Penelitian ini bertujuan untuk  megetahui: 1) pengelolaan pelatihan  keterampilan penataan rambut modifikasi teknik kepang, 2) aktivitas peserta pelatihan, 3) hasil pelatihan keterampilan penataan rambut modifikasi teknik kepang , 4)  respon peserta pada pelatihan  penataan rambut modifikasi teknik kepang. Penelitian ini merupakan penelitian pra-eksperimen dengan rancangan penelitian  one shot case study. Subyek penelitian sebanyak 30 peserta. Metode  pengumpulan data yang digunakan adalah  metode observasi, tes kinerja, dan angket. Metode analisis menggunakan rata-rata  untuk  pengelolaan pelatihan , aktivitas peserta,  hasil pelatihan dan respon peserta menggunakan persentase. Berdasarkan hasil  analisis data, pengelolaan pelatihan peserta memperoleh penilaian 3,75 dengan kreteria sangat baik. Aktivitas peserta  pelatihan memperoleh penilaian 99% dengan kreteria sangat baik. Data hasil penataan rambut modifikasi teknik kepang  memperoleh nilai ketuntasan 75,5-90 dan secara klasikal  mencapai ≥85% dengan kreteria sangat tinggi. Respon peserta terhadap pelatihan penataan rambut modifikasi teknik kepang  menunjukkan rata-rata sebesar 98% dengan kreteria sangat baik. Kata kunci:   Pelatihan.Penataan rambut modifikasi kepang   Abstract: This research aimed to know: 1) management training of modification hair styling technique of braid, 2) trainee activity, 3) the outcome training of modification hair styling technique of braid, 4) trainee response of modification hair styling technique of braid training. This research was pre-experiment with One Shot Study Case research design. Research subject were 30 trainees. Data collecting method used were observation, performance test, and questionnaire. The analysis method was using mean for training management, while trainee activity, training outcome, and trainee response were using percentage.  Based on data analysis result, training management obtained score 3.75 with criteria is very good. Trainee activity obtained 99% with criteria is very good. The outcome of modification hair styling technique of braid obtained completeness 75.5-90 and classically achieves >85% with criteria is very high. Trainee response on training of modification hair styling technique of braid shows mean 98% with criteria is very good. Keyword: training of modification hair styling technique of braid
Evaluasi Digital pada Perkembangan Emosi Dasar Anak Usia Dini Faizatul Fitriyah, Qonitah; Widyasari, Choiriyah; Millah, Hilyatul
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i1.607

Abstract

Penelitian ini adalah sebuah langkah dasar bidang pendidikan dalam mengikuti arah perkembangan zaman yaitu penggunaan alat digital untuk mendukung kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, menciptakan sebuah media digital yang digunakan untuk mengevaluasi perkembangan anak usia dini dapat membantu guru untuk memperbaiki kualitas pembelajaran agar lebih efektif dan efisien.  .Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi evaluasi digital pada perkembangan anak usia dini, baik dalam konten audio, video, dan audio-video.  Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka melalui literatur perkembangan emosi dasar dengan rancangan studi kasus fenomenologis. Sumber data dalam penelitian ini antara lain sumber data insani dan sumber data non insani. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan menggunakan teknik analisis data analisis tematik. Hasil dari penelitian ini adalah evaluasi digital dengan menggunakan konten audio-visual. Audio-visual dapat membantu anak untuk mengekspresikan emosi wajah dan memberikan respon reseptif pada audio-visual yang sudah disaksikan, dalam menafsirkan audio-video anak bebas menentukan deskripsi dari sosok manusia dengan tujuan menilai pemahaman anak tentang emosi dasar dan memeriksa kapasitas anak dalam memberikan pemahaman emosi dasar
The Utilization of Flashcards and Songs as Media for Introducing English Vocabulary at Mardisiwi Islamic Kindergarten Millah, Hilyatul; Astuti, Wili
Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) 2024: Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Purpose: This study aims to demonstrate the effectiveness of using flashcards and songs as media for introducing English vocabulary— specifically terms related to professions—to early‑childhood learners in Group A at Mardisiwi Islamic Kindergarten, and to analyze the factors that facilitate or hinder this vocabulary‑introduction process. Methodology: A mixed‑methods design was employed, involving eight Group A students, their teacher, and the school principal as participants. Data collection combined classroom observations, skill‑mastery checklists, semi‑structured interviews, and document analysis. For data analysis, the Miles and Huberman framework guided systematic coding, data reduction, and thematic synthesis to identify patterns of vocabulary acquisition and influencing factors. Results: Implementation of the flashcard‑and‑song intervention yielded clear gains in children’s mastery of profession‑related English terms. Sessions typically began with the teacher displaying a flashcard, inviting students to guess the depicted profession, and then revealing the English label while playing an accompanying song. Children demonstrated improved recall and active participation, indicating that the multimodal approach effectively reinforced word learning. Applications/Originality/Value: By combining visual and auditory stimuli in a structured yet playful format, this study offers a replicable model for early‑childhood English vocabulary instruction. Its identification of enablers (e.g., engaging media, supportive teacher guidance) and barriers (e.g., limited attention spans) can inform curriculum planners and kindergarten teachers in designing media‑rich lessons that optimize young learners’ language acquisition and maintain high engagement.
Co-Authors Choiriyah Widyasari Qonitah Faizatul Fitriyah Wili Astuti