Garuda - Garba Rujukan Digital

CHATGPT DAN PENELITIAN AKADEMIK: TINJAUAN DAN REKOMENDASI BERDASARKAN CONTOH PRAKTIS Muslimin, Ikhwanul
Ta lim Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2025): Talim: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/talim.v4i1.1837

Dalam dunia akademis, para akademisi, peneliti, dan mahasiswa telah menggunakan Large Language Models (LLM) seperti ChatGPT untuk menyelesaikan berbagai tugas akademis dan non-akademis mereka, termasuk menulis esai, menulis pidato formal dan informal, meringkas literatur, dan menghasilkan ide. Namun, penggunaan ChatGPT dalam penelitian akademis masih menjadi isu yang kontroversial. Baru-baru ini, dampaknya terhadap penelitian dan publikasi akademis telah diteliti. Tujuan mendasar dari penelitian ini adalah untuk menyoroti penerapan ChatGPT dalam penelitian akademis dengan menunjukkan contoh praktis dengan beberapa rekomendasi. Data untuk penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan artikel yang dipublikasikan, situs web, blog, dan artefak visual dan numerik. Kami telah menganalisis, mensintesis, dan mendeskripsikan data yang kami kumpulkan dengan menggunakan “tinjauan literatur pengantar”. Temuan ini mengungkapkan bahwa untuk menghasilkan ide awal untuk penelitian ilmiah akademis, ChatGPT dapat menjadi alat yang efektif. Namun, dalam hal sintesis literatur, kutipan, pernyataan masalah, kesenjangan penelitian, dan analisis data, para peneliti mungkin menghadapi beberapa tantangan. Oleh karena itu, dalam kasus-kasus ini, para peneliti harus berhati-hati dalam menggunakan ChatGPT dalam penelitian akademis. Mempertimbangkan potensi aplikasi dan konsekuensi dari ChatGPT, adalah suatu keharusan bagi komunitas akademik dan ilmiah untuk membuat pedoman yang diperlukan untuk penggunaan LLM yang tepat, terutama ChatGPT, dalam penelitian dan penerbitan.

MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DENGAN MODEL, PENDEKATAN DAN TEKNIK SUPERVISI PENDIDIKAN DI ERA SOCIETY 5.0 Muslimin, Ikhwanul
AN NAHDLIYYAH Vol 2 No 1 (2023): PENGEMBANGAN SDM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) STAI Nahdlatul Ulama (STAINU) Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Studi ini menelaah tentang model, pendekatan dan teknik implementasi supervisi pendidikan di Sekolah. Supervisi merupakan bagian yang integral dari upaya peningkatan prestasi belajar dan kualitas guru. Pengawasan atau supervisi adalah upaya memberikan layanan kepada pendidikan khususnya guru. Supervisi pendidikan juga merupakan proses kegiatan controling dan evaluasi guna memastikan seluruh kegiatan pendidikan dilaksanakan sesuai rencana, sekaligus sebagai kegiatan untuk meningkatkan dan memperbaiki jika terjadi penyimpangan yang akan mengganggu proses pencapaian tujuan. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Hasil temuan mengungkapkan beberapa model dalam supervisi pendidikan, yaitu 1) model konvensional (tradisional), 2) model ilmiah, 3) model klinis, dan 4) model artistik. Pendekatan yang dapat diterapkan pengawas dalam melakukan supervisi yaitu dengan 1) pendekatan direktif, 2) pendekatan non direktif, 3) pendekatan kolaboratif. Sedangkan teknik yang dapat digunakan ada dua, yaitu teknik individual dan teknik kelompok. Untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi supervisi pendidikan, pengawas dapat memanfaatkan e-supervision dengan menggunakan EMIS, CCTV, fingerprint, dan platform digital (Skype, WhatsApp group, Zoom, etc, Google Form).

Optimalisasi Mutu Pendidikan Islam Melalui Strategi Komunikasi Organisasi Dalam Bingkai Kepemimpinan dan Perilaku Kerja yang Inklusif Muslimin, Ikhwanul
Manajerial | Journal Manajemen pendidikan islam Vol 4 No 2 (2024): Maret 2024
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/manajerial.v4i2.254

This article discusses organizational communication strategies in improving the quality of Islamic education. Concepts and theories of organizational communication, including organizational communication models, communication in organizations, and the role of leadership in communication have been explained as a basis for understanding communication strategies. The approach used in this research is qualitative with a literature study method, researchers use several books, journals, and the results of recent observations as references. The findings reveal that a good communication strategy begins with determining goals and objectives in accordance with the vision of Islamic education institutions. Understanding the audience, such as students, lecturers, and staff, is key in delivering relevant messages. The use of appropriate communication channels, sensitive crisis and conflict management, continuous evaluation and feedback, as well as the involvement of the entire educational community, are important elements in achieving optimal educational quality. This article proves that effective communication is the key to achieving an optimal and relevant quality of Islamic education in facing the challenges of the times.

KONSEP DAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM: STUDI KASUS DI MADRASAH SE-JAWA TIMUR Muslimin, Ikhwanul
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2023): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/fj.v3i1.2010

Pendidikan di Indonesia masih hangat memperbincangkan terkait kurikulum merdeka belajar. Masih terbatas rujukan mengenai teori, konsep, dan implementasi dari kurikulum merdeka belajar khususnya pada Lembaga Pendidikan Islam. Artikel ini bertujuan untuk mengupas tuntas konsep kurikulum merdeka belajar mulai dari perencanaan, pelaksanaan, kendala, hingga solusi pada Lembaga Pendidikan Islam di Jawa Timur. Artikel dibuat berdasarkan penelitian lapangan dengan pendekatan studi kasus kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis data interaktif versi Miles-Huberman. Disimpulkan bahwa konsep perencanaan dan pelaksanaan kurikulum merdeka belajar pada Lembaga Pendidikan Islam di Jawa Timur dilakukan melalui dua proses. 1) Sosialisasi empat pilar kurikulum merdeka belajar dari Direktorat Jenderal Pendidikan Islam bersama dengan Direktorat Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah Kementerian Agama Republik Indonesia. 2) Menyiapkan infrastruktur seperti EMIS (Education Management Information System), sistem e-learning seperti PINTAR dan Mandiri Belajar untuk mendukung pelaksanaan kurikulum merdeka belajar.

PARENT PARTICIPATION IN IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS Muslimin, Ikhwanul
JOURNAL J-MPI : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN Vol. 2 No. 2 (2023): JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Muhammadiyah Tempurejo, Ngawi, Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study examines parental participation in educational institutions. Parents are the key to the success of a learning process at school because of their very important role, and the quality of educational institutions becomes superior if parents take part in the implementation of education. The approach used in this research is qualitative with a literature study method, researchers use several books, journals, and the results of recent observations as references. The findings reveal that parents' participation in improving the quality of educational institutions is because 1) the position of parents is very vital in educational institutions, including the results of their contributions in the form of thoughts, skills (certain expertise that a person has and can be applied in an activity), energy, property, and money. Then, the position of parents also plays a role in providing a conducive learning environment so that students can learn calmly and pleasantly; 2) synergy between schools and families (parents), and actively involved in assisting learning efforts and student development

PERFORMANCE EVALUATION OF NEWTON–KONTOROVICH AND ADAPTIVE NEWTON LINE SEARCH ON MULTIVARIATE NONLINEAR SYSTEMS Muslimin, Ikhwanul; Syaharuddin; Mandailina, Vera; Mehmood, Saba; Raza, Wasim
JITK (Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Komputer) Vol. 11 No. 2 (2025): JITK Issue November 2025
Publisher : LPPM Nusa Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33480/jitk.v11i2.7370

Solving multivariate nonlinear systems is essential in engineering, physics, and applied sciences. This study compares the performance of two numerical methods—Newton–Kontorovich and Interactive Newton–Raphson with Line Search—on trigonometric and exponential nonlinear systems. The methods are evaluated based on convergence rate, accuracy, and iteration efficiency through numerical simulations using MATLAB. The Newton–Kontorovich method, typically used for integral or differential equations, is compared with the adaptive line search strategy that enhances global convergence. Results show that the Interactive Newton–Raphson method achieves a smaller final error (5.95×10⁻²) with stable convergence, while Newton–Kontorovich converges in fewer iterations but with larger error (3.126). These findings highlight the superiority of adaptive strategies for complex nonlinear systems. Practical implications include improved numerical reliability for applications in structural engineering, optimization, and scientific modeling.

PERFORMANCE EVALUATION OF NEWTON–KONTOROVICH AND ADAPTIVE NEWTON LINE SEARCH ON MULTIVARIATE NONLINEAR SYSTEMS Muslimin, Ikhwanul; Syaharuddin; Mandailina, Vera; Mehmood, Saba; Raza, Wasim
JITK (Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Komputer) Vol. 11 No. 2 (2025): JITK Issue November 2025
Publisher : LPPM Nusa Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33480/jitk.v11i2.7370

Solving multivariate nonlinear systems is essential in engineering, physics, and applied sciences. This study compares the performance of two numerical methods—Newton–Kontorovich and Interactive Newton–Raphson with Line Search—on trigonometric and exponential nonlinear systems. The methods are evaluated based on convergence rate, accuracy, and iteration efficiency through numerical simulations using MATLAB. The Newton–Kontorovich method, typically used for integral or differential equations, is compared with the adaptive line search strategy that enhances global convergence. Results show that the Interactive Newton–Raphson method achieves a smaller final error (5.95×10⁻²) with stable convergence, while Newton–Kontorovich converges in fewer iterations but with larger error (3.126). These findings highlight the superiority of adaptive strategies for complex nonlinear systems. Practical implications include improved numerical reliability for applications in structural engineering, optimization, and scientific modeling.

Fenomena Keraguan Saat Berdiskusi: Strategi Refleksi Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam IAIN Kediri Muslimin, Ikhwanul; Wulandari, Titis Dwi
Edumanagerial Vol. 3 No. 2 (2024): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/edumanagerial.v3i2.4187

Diskusi merupakan kegiatan yang wajib dimiliki disetiap atmosfer pembelajaran kelas mahasiswa, namun ekspektasi yang diharapkan malahan tidak sesuai target dan tujuan dari diskusi itu sendiri. Diskusi harusnya menguatkan topik pemabahsan perkuliahan, mensintesis beberapa pendapat kolega belajarnya, hingga melahirkan suatu gagasan baru, namun diskusi yang dialami mahasiswa dalam subjek penelitian ini sangat jauh dari prospek demikian. Disinyalir mahasiswa terdapat keraguan dalam proses diskusi kelas karena terdapat beberapa faktor seperti rasa kurang percaya diri, takut salah, khawatir akan diejek atau ditertawakan oleh teman sekelas, serta ketidaktahuan atau ketidakpahaman terhadap topik yang dibahas. Studi ini menelaah tentang strategi refleksi kebenaran kepada mahasiswa guna meningkatkan atmosfer diskusi kelas yang sangat aktif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kualitatif dengan desain studi kasus, peneliti melakukan observasi partisipatif dalam beberapa sesi diskusi kelas. Hasil temuan mengungkapkan bahwa refleksi filsafat kebenaran dapat membuat mahasiswa memikirkan kembali apa yang mereka takutkan, kemudian pada proses selanjutnya mereka dapat secara lugas berbicara dengan percaya diri. Refleksi ini terdapat rencana aksi yang meliputi tahapan 1) Introduction Self-Reflection, 2) Group Reflection, dan 3) Guided Reflection.

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search