Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Nonformal Journal of Educational Research and Evaluation
LAKSANA, ILHAM
Unknown Affiliation
Humanities Education Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Pelaku UMKM Dalam Upaya Pemberdayaan Masyarakat Di Kampung Tambaksari Selatan Kota Surabaya Laksana, Ilham; Mardliyah, Sjafiatul; Rosyanafi, Rofik Jalal
Jurnal Pendidikan Nonformal Vol 19, No 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan-Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um041v19i12024p14-30

Abstract

Tingginya tingkat persaingan dalam kehidupan dan peluang untuk mendapatkan tambahan pendapatan merupakan salah ciri dari globalisasi dan revolusi industry. Globalisasi, revolusi industri dan teknologi bagai pisau bermata dua yang melahirkan era digitalisasi yang merupakan dampak dari globalisasi. Kewirausahaan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi suatu negara. Pada dasarnya, dengan kewirausahaan sendiri memiliki kemampuan untuk melahirkan seorang pengusaha serta sebagai solusi untuk pertumbuhan ekonomi dan pembangunan suatu negara. Peran pengusaha dalam pertumbuhan ekonomi suatu negara sangatlah penting yang dapat memberdayakan masyarakat agar memiliki kemandirian untuk dapat menumbuhkan perekonomiannya sekaligus memperbaiki kehidupannya di masa depan. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada peran pelaku usaha muda dalam memberdayakan masyarakat dan umkm. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara, sampel berjumlah 15 orang dan populasi berjumlah 30 orang. Analisis data menggunakan analisis dari miles dan Huberman dengan 3 tahapan yaitu: (1) kondensasi data, (2) penyajian data (display data), (3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian kali ini adalah terdapat perbedaan treatment (perlakuan) antara memberdayakan masyarakat dengan memberdayakan para pelaku umkm kecil melalui peran pengusaha (pelaku usaha) muda. Perbedaannya terletak pada pemberdayaan untuk masyarakat yang lebih kompleks dan detail karena sebagai pondasi awal untuk memperkuat masyarakat agar memahami tentang dunia kewirausahaan bahwa tahapan atau proses yang dilalui sangatlah banyak sehingga dibutuhkan ketelatenan dan keuletan agar dapat menumbuhkan rasa kemandirian secara pelan-pelan. Untuk pemberdayaan pada pelaku umkm kecil peran pelaku usaha muda ini lebih langsung menyasar kepada permasalahan yang dihadapi para pelaku umkm kecil seperti produk, penjualan, dan branding. Dimana cara yang dilakukan pelaku usaha muda ini adalah dengan berkolaborasi dengan pengusaha lain serta menyiapkan tim yang ahli serta mendatangkan langsung contoh pelaku usaha lainnya yang sudah sukses dengan segala macam rintangan yang sudah dilewati
Fostering 21st Century Skills Through Product-Based Learning with a Focus on Collaboration in Higher Education Andrianto, Rico Eko; Khotimah, Khusnul; Laksana, Ilham; Maulana, Iwan; Amarulloh, Adhitya; Rabbani, Arsyananda; Djatmiko
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 9 No 3 (2025): August
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jere.v9i3.102337

Abstract

Universities are no longer sufficient to emphasize only cognitive aspects. However, they must also be able to facilitate students in developing practical skills relevant to the needs of the workplace and society. This study aims to analyze the effect of Product-Based Learning (PBL) on the collaboration skills of vocational students in the Visual Communication Design (VCD) program. The method was a quasi-experimental posttest-only control group design with a sample of 72 students, divided into experimental (PdBL) and control (Project-Based Learning) groups. The instruments were questionnaires and observations of six aspects of collaboration skills. Data analysis used a t-test and Cohen's d effect size calculation. The results showed that implementing product-based learning significantly improved students' collaboration skills, reflected in their ability to work in teams, share roles, and constructively resolve conflicts. Students also showed positive developments in 21st-century skills, such as effective communication, creative problem-solving, and critical thinking skills in designing and producing products relevant to real needs. The effect size confirms that PdBL has a very strong impact on improving collaboration skills. The novelty of this research lies in the quantitative analysis of the effect size of PdBL in vocational education in Visual Communication Design (DKV), a practice rarely studied before. The implication is that PdBL can be an effective strategy for strengthening 21st-century soft skills, particularly collaboration, while also addressing the needs of the creative industry and Society 5.
Co-Authors Amarulloh, Adhitya Andrianto, Rico Eko Djatmiko Khusnul Khotimah Maulana, Iwan Rabbani, Arsyananda ROFIK JALAL ROSYANAFI SJAFIATUL MARDLIYAH