Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Honai Math JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Kurnila, Valeria Suryani
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika Siswa SMP Se-Kabupaten Manggarai Raya Kurnila, Valeria Suryani; Ningsi, Gabariela Purnama; Lorensia, Marselina
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2018: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1297.926 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan siswa SMP se-Manggarai Raya dalam memecahkan masalah matematika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif. Subyek penelitian yang diambil terdiri dari 501 siswa yang tersebar di 10 SMP yang terdapat di Manggarai raya. Pemilihan subjek penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk instrumen tes uraian yang memuat indikator kemampuan pemecahan masalah matematika. Data hasil penelitian dianalisis secara kuantitatif berdasarkan rubrik penilaian yang telah dibuat. Berdasarkan hasil analisis data, telah diperoleh bahwa dari 501 peserta didik yang tersebar di Manggarai Raya, sebagian besar siswa berada pada kategori rendah dan sangat rendah. Nilai rata-rata kemampuan memecahkan masalah matematis siswa sebesar 4,80, dengan 43,7% siswa melakukan kesalahan menulis informasi yang relevan dalam pemecahan masalah serta 65,3% siswa tidak mampu menyelesaikan masalah yang tidak rutin. Temuan yang diperoleh dalam penelitian ini, dapat memberikan gambaran umum tentang profil kemampuan siswa SMP dalam memecahkan masalah matematika. Hal ini dapat memberikan dorongan kepada guru untuk lebih memperhatikan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika. Selain itu, diharapkan agar dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran selanjutnya, guru lebih mengakrabkan siswa dengan latihan soal yang dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah.
MBARU NIANG DALAM PERSPEKTIF ETNOMATEMATIKA DI KAMPUNG RUTENG PU’U Muliani, Melita Moira; Makur, Alberta Parinters; Kurnila, Valeria Suryani; Sutam, Inosensius
Journal of Honai Math Vol. 3 No. 1 (2020): Journal of Honai Math
Publisher : Universitas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/jhm.v3i1.108

Abstract

This study aimed to reveal how the Manggarai community used mathematical concepts in making the traditional house (Mbaru Niang) roof of Manggarai people and what were the mathematical concepts contained in it. This research used a qualitative approach with ethnographic methods. The selection of subjects in this study used purposive sampling technique. Data obtained by interviewing, observing and documenting. The validity of the data is supported through theory and facts in the field and also through expert judgment. The results showed that in the stages of the process of making the traditional house roof of Manggarai there were 3 activities that had a mathematical nuance namely designing, numerating and measuring and the mathematical concepts contained in the traditional house roof were the concept of the shapes namely triangles, rectangles, trapezoid and circles, the concept of distance, the concept of parallel lines, and lines and the pyramid.
Computer-based mathematics learning studies in the scopus database between 2010-2023: A blibliometric review Tamur, Maximus; Ndiung, Sabina; Kurnila, Valeria Suryani; Sennen, Eliterius; Mandur, Kanisius
Journal of Honai Math Vol. 6 No. 2 (2023): Journal of Honai Math
Publisher : Universitas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/jhm.v6i2.408

Abstract

Computer-based Mathematics Learning (CBML) has become global in the last decade, providing opportunities for more significant interaction between schools and their environment. Although CBML has been widely applied, few studies highlight its growth trajectory, especially high-quality studies and those in the Scopus document. This study identifies CBML-related research that can provide a global perspective on learning and the development of the further investigation. Therefore, a bibliometric analysis was conducted to identify 651 journal articles between 2010 and 2023 using the Scopus database. Data search uses the publish or perish application, and the VOS viewer program assists in analyzing theme linkages. This research addresses two issues: (i) reviewing the growth trajectory of CBML-related studies; and (ii) mapping between themes to identify gaps and the most important topics. The analysis results show that the study's trajectory appears fluid and is mediated by the impact of social restrictions due to Covid-19. The main topics and research gaps are discussed. Several implications are presented as helpful information for scientists and stakeholders.
EFEKTIVITAS TUTORIAL PENYELESAIAN SOAL UJIAN NASIONAL TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA Fedi, Sebastianus; Kurnila, Valeria Suryani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 7 No. 1 (2020)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v7i1.65

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas bimbingan persiapan UN terhadap hasil UN matematika di SMP Bintang Timur Ruteng. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen pada sampel tunggal. Populasi penelitian adalah 32 siswa peserta UN asal SMP Swasta Bintang Timur, tahun ajaran 2017/2018. Sampling bersifat jenuh, di mana seluruh 32 anggota populasi dilibatkan sebagai sampel. Hipotesis penelitian diuji dengan uji , di mana vs Nilai adalah nilai rataan UN matematika SMP Swasta Bintang Timur tahun ajaran 2016/2017, dengan varians 53,67; yang dipakai sebagai nilai acuan untuk membandingkan efek bimbingan khusus UN terhadap hasil UN tahun berikutnya, yaitu tahun 2017/2018. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rataan UN tahun 2017/2018 adalah 50,39 dengan varians 234,42. Diperoleh statistik sedangkan . Sehingga ditolak, tetapi diterima. Artinya, ada pengaruh positif dan sangat signifikan bimbingan khusus terhadap hasil UN matematika. Dalam hal ini, bimbingan khusus penyelesaian soal UN efektif meningkatkan hasil UN matematika di SMP Bintang Timur Ruteng.
PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS DIFFERENTIATED INSTRUCTION DALAM MENDUKUNG KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Jeramat, Eufrasia; Kurnila, Valeria Suryani; Ningsi, Gabariela Purnama; Nendi, Fransiskus; Suhardi, Fransiskus; Afandi, Yohanes Rion
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 8, No 4 (2024): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v8i4.24378

Abstract

Abstrak: Pendampingan pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis Differentiated Instruction (DI) adalah kegiatan yang dilakukan pada bulan maret hingga juni 2024. Pendampingan ini melibatkan dua sekolah menengah pertama yaitu SMPN 4 Langke Rembong dan SMP Seminari Pius XII Kisol. Tujuan kegiatan pendampingan adalah meningkatkan softskill dan hard skill guru matematika dalam merancang modul ajar dan melaksanakan pembelajaran berbasis DI. Kegiatan ini dilakukan melalui tiga tahap yaitu persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Tahap persiapan berupa coaching & diskusi. Tahap pelaksanaan berupa pendampingan penyusunan perangkat dan pelaksanaan pembelajaran dengan DI. Tahap evaluasi berupa penilaian terhadap pemahaman konsep DI dan pelaksanaan pembelajaran dengan DI. Hasil yang telah dicapai adalah pemahaman konsep mengalami peningkatan sebesar 27.39%, dan pelaksanaan pembelajaran dengan DI sebesar 31,94%.Abstract: Assistance in developing mathematics learning tools based on Differentiated Instruction (DI) is a service activity from March to June 2024. This assistance involved two junior high schools, SMPN 4 Langke Rembong, and SMP Seminari Pius XII Kisol. The mentoring activity aims to improve the soft and hard skills of mathematics teachers in designing teaching modules and implementing DI-based learning. This activity was carried out through three stages: preparation, implementation, and evaluation. The preparation stage is in the form of coaching and discussion. The implementation stage is in the form of assistance in the preparation of tools and implementation of learning with DI. The evaluation stage assesses the understanding of DI concepts and the implementation of learning with DI. The results that have been achieved are that the understanding of concepts has increased by 27.39%, and the implementation of learning with DI has increased by 31.94%.
Co-Authors Afandi, Yohanes Rion Alberta Parinters Makur Fedi, Sebastianus Fransiskus Nendi KANISIUS MANDUR . Marselina Lorensia, Marselina Muliani, Melita Moira Ndiung, Sabina Ningsi, Gabariela Purnama Sennen, Eliterius Suhardi, Fransiskus Sutam, Inosensius Tamur, Maximus