Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.532
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humanis : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora EDU-KATA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya DAR EL-ILMI : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Basataka (JBT)
Lestari, Laila Tri
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PRINSIP ANALOGI PADA KATA LARANGAN DI MEDIA SOSIAL (STUDI ANALISIS WACANA KRITIS) Lestari, Laila Tri; Mualifah, Siti
HUMANIS: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 16 No 1 (2024): Januari
Publisher : LPPM UNISDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/humanis.v16i1.5976

Abstract

This study aims to analyze discourse on internet media using the principle of analogy. This type of research with a qualitative descriptive method. The data source for this research is the internet media. The technique used data recording techniques. This technique determines the analysis of the description and conclusion of the data. The results of the research based on the prohibition discourse that exists around the community require the principle of analogy in determining the purpose of the information conveyed in the discourse. So that there is no misinterpretation of the sentence that is read. The results of the research analysis show that there are four places where there is a prohibition discourse, these places are schools, shops, hospitals and roads. Based on the results of the study, it was found that there are five prohibition discourses in schools. The discourse in the store contains five prohibition discourses. Discourse in the hospital there are five discourses of prohibition. The discourse on the street contains seven prohibition discourses.
SUMATIVE ANALYSIS BASED ON LEVEL OF DIFFICULTY BASED ON HOTS ITEMS IN INDONESIAN LANGUAGE SUBJECT CLASS VII MTs AL KHOIRIYAH Al Ayubi, Adib Shofi Silahudin; Lestari, Laila Tri; Ihsan, Bisarul
EDU-KATA Vol 10 No 1 (2024): Februari 2024
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/kata.v10i1.7420

Abstract

This research will discuss studies related to learning evaluation, more precisely it will analyze HOTS-based summative multiple choice questions in grade 7 at MTs Al Khoiriyah Sidodowo school. This research uses a qualitative descriptive methodology, with 3 techniques, namely observation, documentation and interviews. The results of the research showed that there were 5 questions in the LOTS category consisting of very easy and easy category questions. There are 17 questions in the MOTS category, consisting of medium category questions and 3 questions in the HOTS category.
APPLICATION OF BIG BOOK MEDIA ON PROCEDURE TEXT WRITING SKILLS OF CLASS XI-3 STUDENTS OF SMAN 1 SEKARAN Mualifah, Siti; Selirowangi, Nisaul Barokati; Lestari, Laila Tri
EDU-KATA Vol 10 No 1 (2024): Februari 2024
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/kata.v10i1.7463

Abstract

This research is a mixed research which aims to improve the writing skills of class XI-3 students at SMAN 1 Sekaran. Mixed methods is an approach that combines or connects quantitative and qualitative in one study so that more comprehensive, valid and objective data is obtained. The source of research data was obtained from student worksheets. The technique used is a data recording technique. Data is collected in table form and then described. The research results obtained were that the application of Big Book media to procedural text writing skills material was categorized as very good with a percentage of 95.32. This data is obtained from teacher activities and student activities. Judging from the activities of teachers in the very good category, the percentage is 96.43%.. Based on student activity, it is categorized as very good with a percentage of 94.21%. The application of Big Book media in learning procedural texts in terms of student learning completeness is categorized as very good with a percentage of 94.95%. The application of the Big Book media in procedural text writing skills material was reviewed by responses from students in the very good category with a percentage of 88.195% or effective for application in class XI-3 SMAN 1 Sekaran.
ANALISIS ALAT UKUR PENILAIAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS DI SMP Lestari, Laila Tri; Nur Aliyah, Chofifah Diah; Sriwulandari, Novi
Dar el-Ilmi : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora Vol 11 No 1 (2024): April
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/darelilmi.v11i1.6377

Abstract

Abstract Tujuan penelitian ini untuk membahas evaluasi keterampilan menulis dan alat penilaian yang digunakan oleh pengajar bahasa Indonesia di sekolah menengah pertama . Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia yang mengajar di SMP sebanyak 3 orang. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara: (1) mewawancarai dan meminta dokumentasi berupa RPP kepada 3 guru bahasa Indonesia, (2) menandai hasil wawancara dan bagian RPP yang berkaitan dengan data penelitian, dan (3) menginventarisir data tersebut menjadi pedoman analisis data. Tahapan analisisnya adalah sebagai berikut: (1) Mendefinisikan data sesuai dengan data konsep penelitian , (2) mengkategorikan data sesuai dengan teori yang menjadi sesuai (3) menganalisis data dengan mencatat kata-kata yang berkaitan dengan penelitian, (4) menginterpretasikan data yang telah dianalisa dengan konsep penelitian, (2) mengkategorikan data sesuai dengan teori yang menjadi acuan, (3) menganalisis data dengan mencatat kata - kata yang berkaitan dengan penelitian, (4l) menginterpretasikan data yang telah dianalisis sesuai dengan teori yang digunakan menganalisis penelitian , dan (5) menarik kesimpulan teori hasilnya _digunakan untuk menganalisis penelitian.
Penyusunan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Ani, Sari; Lestari, Laila Tri; Ulfah, Anisa; Agustina, Melisa; Agustin, Melinda
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92162

Abstract

Bahan ajar berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia perlu dikembangkan sebagai upaya untuk menyajikan pembelajaran kontekstual yang dapat berkontribusi dalam pembentukan karakter peserta didik. Kajian ini bertujuan untuk memaparkan hal-hal yang perlu dipertimbangkan serta langkah-langkah penyusunan bahan ajar berbasis kearifan lokal. Metode yang digunakan ialah PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyse) dengan cara mengkaji sejumlah artikel ilmiah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah dan diakses melalui Google Scholar dan Garuda Kemdikbud. Hasil kajian menunjukkan, terdapat beberapa hal yang perlu dipertimbangkan, yaitu (a) capaian pembelajaran, (b) materi pembelajaran, serta (c) bentuk kearifan lokal yang akan digunakan. Adapun tahap penyusunan bahan ajar berbasis kearifan lokal, meliputi (a) menganalisis konteks peserta didik, (b) merumuskan tujuan pembelajaran, (c) mengidentifikasi bentuk kearifan lokal yang akan digunakan, (d) merancang sajian bahan ajar, serta (e) menyajikan pembelajaran berbasis kearifan lokal. Berdasarkan hasil kajian tersebut dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia memungkinkan untuk disusun dengan baik karena model pedagogi genre yang digunakan dapat dihubungkan dengan bentuk-bentuk kearifan lokal yang relevan dengan peserta didik sehingga dapat menjadi sumber belajar dalam pengembangan karakter peserta didik.
ANALISIS NILAI MORAL PADA NOVEL 3726 MDPL KARYA NURWINASARI KAJIAN PRAGMATIK SASTRA Amelya, Putri Dewi; Furqon, Hendrik; Lestari, Laila Tri
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i2.972

Abstract

Sastra merupakan sebuah istilah yang sudah tidak asing lagi dan seringkali disebutkan serta banyak diperbincangkan oleh berbagai kalangan seiring berkembangnya zaman. Terdapat berbagai macam jenis karya sastra berupa tulisan, salah satunnya yaitu karya sastra dalam bentuk prosa dapat berupa novel, esai, dan artikel.. Novel sebagai salah satu jenis karya sastra yang mengisahkan suatu alur panjang dan membahas tentang kehidupan bersifat imajinatif. Tujuan penelitian ini adalah pada analisis nilai moral individu, sosial, dan religius dalam novel 3726 MDPL dengan menggunakan pendekatan pragmatik sastra. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif yaitu jenis riset yang menekankan pada deskripsi dan analisis mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan prakmatik yang menempatkan karya sastra sebagai sarana komunikasi antara pengarang dan pembaca. Data penelitian ini merujuk pada segala bentuk informasi yang dicatat oleh peneliti, baik dalam bentuk kata-kata, fakta, maupun angka. Terdapat dua sumber data dalam penelitian ini yaitu sumber data primer berupa Novel 3726 MDPL, adapun untuk sumber data sekunder berupa buku-buku teori, jurnal ilmiah, artikel, dan karya ilmiah lainnya. proses analisis data dilakukan melaui empat tahap yaitu (1) pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data, dan (4) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 3 macam nilai moral berupa nilai moral sosial, religius, dan individu.
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS SLOGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DIGITAL APLIKASI PINTEREST Yuliyaningtyas, Mita; Ulfah, Anisa; Lestari, Laila Tri
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 9 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v9i1.976

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat dan kemampuan peserta didik dalam menulis teks slogan, yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional seperti ceramah dan keterbatasan media pembelajaran yang digunakan di kelas. Pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya dalam keterampilan menulis, memerlukan pendekatan yang inovatif dan interaktif agar peserta didik mampu mengekspresikan ide dan gagasannya secara kreatif serta efektif. Salah satu solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini yaitu pemanfaatan media gambar digital melalui aplikasi pinterest sebagai media pembelajaran dalam materi menulis teks slogan. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, serta hasil penilaian terhadap pembelajaran menulis teks slogan dengan menggunakan media gambar digital aplikasi pinterest di kelas VIII MTs Islamiyah Nguwok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Subjek penelitian meliputi pendidik dan peserta didik kelas VIII di MTs Islamiyah Nguwok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dilakukan dengan menyusun modul ajar yang mencakup tujuan pembelajaran, materi ajar, media pembelajaran, dan instrumen penilaian. Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup, yang masing-masing dirancang untuk meningkatkan partisipasi dan pemahaman peserta didik terhadap teks slogan. Media Pinterest digunakan untuk membantu peserta didik menemukan referensi visual yang dapat dijadikan inspirasi dalam menulis slogan yang singkat, padat, menarik, dan bermakna. Hasil penilaian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media gambar digital melalui aplikasi pinterest mampu meningkatkan kualitas hasil tulisan peserta didik, baik dari segi kesesuaian isi, pemilihan tema, aspek visual, maupun kebahasaan. Selain itu, penggunaan media ini juga terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan aktif peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa media gambar digital melalui aplikasi pinterest merupakan alternatif media pembelajaran yang efektif dan relevan digunakan dalam pembelajaran menulis teks slogan, khususnya untuk peserta didik tingkat menengah pertama. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik dalam mengembangkan strategi pembelajaran berbasis teknologi yang kreatif, menarik, dan sesuai dengan perkembangan zaman.
PENERAPAN MEDIA CANVA BERBENTUK BUKU CERITA DIGITAL DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS XI-DKV SMK NU SUGIO Listianti, Ninis Putri Dwi; Lestari, Laila Tri; Furqon, Hendrik
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 9 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v9i1.977

Abstract

Tingkat minat siswa terhadap pembelajaran menulis cerpen masih tergolong rendah, hal ini disebabkan dengan pembelajaran menulis cerpen di SMK NU Sugio masih menggunakan metode konvensional yang hanya berfokus pada buku paket siswa dan bahan ajar pegangan, selain itu, pembelajaran menulis cerpen juga belum manfaatkan teknologi digital sebagai media. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengkaji penerapan media Canva dalam bentuk bentuk buku cerita digital melalui model Project Based Learning dalam pembelajaran menulis cerpen, focus kajian meliputi: (1) aktivitas guru, (2) aktivitas siswa, dan (3) ketuntasan hasil belajar. Penelitian ini melibatkan siswa kelas XI-DKV SMK NU Sugio sebagai subjek. Jenis penelitian ini adalah metode mix method atau penelitian kuliatatif dan kuantitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi dokumentasi, wawncara, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Canva berbentuk buku cerita digital melalui model Project Based Learning sangat efektif dalam pembelajaran menulis cerpen, terlihat dari: (1) hasil observasi aktivitas guru yang memperoleh presentase 94,7% dengan kategori sangat baik, (2) aktivitas siswa dengan persentase 90,2% dikategorikan sangat baik, dan (3) ketuntasan belajar siswa, terdapat 23 siswa dinyatakan tuntas dan 2 siswa tidak tuntas, dengan tingkat ketuntasan mencapai 92%. Seluruh hasil ini mengindikasikan bahwa penerapan media dan model pembelejaran tersebut efektif digunakan di kelas XI-DKV SMK NU Sugio.
Co-Authors Agustin, Melinda Agustina, Melisa Al Ayubi, Adib Shofi Silahudin Amelya, Putri Dewi Ani, Sari Anisa Ulfah, Anisa Bisarul Ihsan Furqon, Hendrik Listianti, Ninis Putri Dwi Mualifah, Siti Nur Aliyah, Chofifah Diah Selirowangi, Nisaul Barokati SRIWULANDARI, NOVI Yuliyaningtyas, Mita