Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Rekursif: Jurnal Informatika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Thufuli: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Nurmalasari, Eva
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Electrical & Electronics Engineering Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Kepercayaan Diri Anak Usia 5- 6 Tahun Nurmalasari, Eva; Febrialismanto, Febrialismanto; Chairilsyah, Daviq
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (154.1 KB)

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk melihat seberapa besar hubungan antara kecerdasan emosional dengan kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini dilakukan dengan beberapa langkah yaitu sebagai berikut: 1) Populasi, 2) sampel, 3) pengambilan data, 4) pengisian lembar observasi, 5) pengolahan data dan 6) kesimpulan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian korelasional yang bertujun untuk melihat adakah hubungan antara kecerdasan emosional dengan kepercayaan diri. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan lembar observasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini disusun dalam bentuk lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis korelasi sederhana Pearson Product Moment. Dari hasil penelitian menunjukkan jumlah skor kepercayaan diri yaitu 69,168% “Cukup baik” sedangkan kecerdasan emosinal 67,068% “Cukup baik” dan hubungan antara kecerdasan emosional dan kepercayaan diri adalah 19,71% berhubungan sangat kuat atau signifikan. Dengan perkataan lain semakin tinggi kecerdasan emosional anak maka akan semakin tinggi pula kepercayaan diri anak.
Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Kepercayaan Diri Anak Usia 5- 6 Tahun Nurmalasari, Eva; Febrialismanto, Febrialismanto; Chairilsyah, Daviq
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2173

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk melihat seberapa besar hubungan antara kecerdasan emosional dengan kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini dilakukan dengan beberapa langkah yaitu sebagai berikut: 1) Populasi, 2) sampel, 3) pengambilan data, 4) pengisian lembar observasi, 5) pengolahan data dan 6) kesimpulan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian korelasional yang bertujun untuk melihat adakah hubungan antara kecerdasan emosional dengan kepercayaan diri. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan lembar observasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini disusun dalam bentuk lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis korelasi sederhana Pearson Product Moment. Dari hasil penelitian menunjukkan jumlah skor kepercayaan diri yaitu 69,168% “Cukup baik” sedangkan kecerdasan emosinal 67,068% “Cukup baik” dan hubungan antara kecerdasan emosional dan kepercayaan diri adalah 19,71% berhubungan sangat kuat atau signifikan. Dengan perkataan lain semakin tinggi kecerdasan emosional anak maka akan semakin tinggi pula kepercayaan diri anak.
Identifikasi Pola Polimorfisme Pada Punggung Kumbang Coccinellidae Menggunakan Metode Yolo Untuk Membedakan Jenis Kumbang Predator dan Hama Nurmalasari, Eva; Susanto, Agus; Zarkani, Agustin
Rekursif: Jurnal Informatika Vol 13 No 1 (2025): Volume 13 Nomor 1 Maret 2025
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/rekursif.v13i1.40182

Abstract

Identifikasi pola polimorfisme pada punggung kumbang Coccinellidae penting untuk membedakan predator dan hama dalam pertanian. Namun, perbedaan visual sering kali sulit dikenali. Penelitian ini mengusulkan metode deep learning menggunakan YOLOv5 untuk identifikasi otomatis. Data kumbang Coccinellidae dikumpulkan, melalui preprocessing dan augmentasi, menghasilkan 1.821 gambar. Model YOLO dilatih dengan parameter optimal hingga epoch 729 dan patience 300. Evaluasi menggunakan metrik Mean Average Precision (mAP) menunjukkan kinerja tinggi, dengan mAP@0,5 sebesar 0,966 dan mAP@0,75 sebesar 0,962. Selain itu, aplikasi berbasis Android dikembangkan untuk implementasi model ini dan diuji dengan hasil kepuasan pengguna sebesar 80. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif dalam membedakan kumbang predator dan hama secara akurat serta berpotensi membantu pengendalian hama di bidang pertanian. Kata Kunci: Identifikasi, Coccinellidae, Polimorfisme, YOLOv5.
Pengaruh Aturan Kelas Terhadap Disiplin Anak Usia Dini: Penelitian di Kelompok B TK Bina Insani Sukawening Garut hidayat, paridah; Nurmalasari, Eva; rahmawati, Reni
Thufuli: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2024): Thufuli: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/thufuli.v2i1.260

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan fondasi penting dalam pembentukan karakter anak, termasuk dalam hal kedisiplinan. Namun, pada kenyataannya tingkat kedisiplinan anak usia dini masih tergolong rendah termasuk di TK Bina Insani Sukawening. Hal ini ditunjukkan oleh kurangnya kepatuhan anak terhadap aturan kelas seperti tidak datang tepat waktu, belum mampu menyelesaikan tugas dengan baik, serta kurang tertib saat mengikuti kegiatan pembelajaran. Masalah tersebut menunjukkan bahwa penerapan aturan kelas belum berjalan optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan aturan kelas, tingkat kedisiplinan anak usia dini, serta pengaruh aturan kelas terhadap disiplin anak usia dini di kelompok B TK Bina Insani Sukawening, Kabupaten Garut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh anak di kelompok B yang berjumlah 23 orang, dengan teknik pengambilan sampel secara jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan angket (kuesioner). Instrumen disusun berdasarkan indikator dari teori yang relevan dengan menggunakan skala Likert. Analisis data dilakukan dengan bantuan program SPSS versi 27, meliputi uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, uji regresi linear sederhana, dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan aturan kelas tergolong baik dan konsisten hal ini terlihat dari hasil analisis deskriptif, skor rata-rata variabel aturan kelas sebesar 41,52 termasuk dalam kategori sedang-tinggi, dan tingkat disiplin anak usia dini di kelompok B juga berada pada kategori cukup baik dengan hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa skor rata-rata disiplin anak sebesar 38,74. Hasil uji regresi menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara aturan kelas terhadap disiplin anak usia dini, dengan nilai koefisien korelasi sebesar r = 0,582 dan signifikansi p = 0,004 (< 0,05). Nilai koefisien determinasi (R² = 0,339) menunjukkan bahwa 33,9% variasi dalam disiplin anak dipengaruhi oleh penerapan aturan kelas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa aturan kelas memiliki peran penting dalam meningkatkan disiplin anak usia dini, meskipun efektivitasnya juga dipengaruhi oleh faktor lain seperti lingkungan keluarga dan sosial. Penelitian ini merekomendasikan penerapan aturan kelas yang konsisten dan kolaborasi antara guru dan orang tua dalam membentuk karakter disiplin anak sejak usia dini.
Co-Authors Agustin Zarkani Daviq Chairilsyah Febrialismanto, Febrialismanto Hidayat, Paridah Ida Ayu Putu Sri Widnyani Rahmawati, Reni