Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Conference on Innovation and Application of Science and Technology (CIASTECH) Edukasi IPS Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru
Supriyanti, Eka
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PROFIL PERILAKU KESEHATAN MASYARAKAT KAMPUNG KB JL. MUHARTO GANG 5B RW 08 KELURAHAN KOTALAMA, KECAMATAN KEDUNG KANDANG KOTA MALANG Sari, Nining Loura; Supriyanti, Eka
Conference on Innovation and Application of Science and Technology (CIASTECH) CIASTECH 2019 "Inovasi Cerdas dan Teknologi Hijau untuk Industri 4.0"
Publisher : Universitas Widyagama Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.209 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana perilaku kesehatan masyarakat di kampung KB di Jl. Muharto Gang 5B Rw 08 Kelurahan Kotalama, Kecamatan Kedung Kandang Kota Malang . Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif dan pengambilan sampel dilakukan dengan teknik quota sampling sebanyak 50 responden dengan kriteria inklusi dan eksklusi.Teknik pengumpulan menggunakan adalah angket. Lokasi penelitian ini di Jl. Muharto Gang 5B Rw 08 Kelurahan Kotalama, Kecamatan Kedung Kandang Kota Malang. Populasi dari penelitian ini semua warga di Jl. Muharto Gang 5B Rw 08 Kelurahan Kotalama, Kecamatan Kedung Kandang Kota Malang. Penelitian dilaksanakan pada bulan Juni – Juli 2019. Hasil dari penelitian ini menunjukkan jenis kelamin responden sebagian besar (66%) perempuan, umur responden sebagian besar (60%) golongan 20-40 tahun, pendidikan responden hampir setengahnya (46%) SD, pekerjaan responden hampir setengahnya (48%) wiraswasta, perilaku kesehatan masyarakat sebagian besar (56%) cukup, sehingga dapat disimpulkan bahwa perilaku kesehatan  masyarakat terhadap program kampung KB di Jl. Muharto Gang 5B Rw 08 Kelurahan Kotalama, Kecamatan Kedung Kandang Kota Malang adalah cukup,hal ini didukung dengan hasil penelitian di atas dimana pendidikan yang masih rendah mempengaruhi pengetahuan serta cara menerima informasi yang minim, apalagi didukung dengan usia produktif dan  pekerjaan yang sebagian besar wiraswasta yaitu disibukkan dengan berdagang. Waktu untuk berkumpul menerima segala informasi program kampung KB sangat terbatas sehingga kesadaran masyarakat dalam perilaku kesehatan perlu ditingkatkan kembali.
PENERAPAN MODEL THINK-TALK-WRITE (TTW) PADA KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 25 KOTA JAMBI Supriyanti, Eka; Rustam, Rustam; Ningsih, Arum Gati
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 13, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v13i3.11792

Abstract

Pembelajaran bahasa indonesia di kelas VII SMP Negeri 25 Kota Jambi menggunakan model pembelajaran yang bervariasi, salah satu model pembelajaran yang menyenangkan dan menarik minat peserta didik untuk melakukan pembelajaran di kelas. Selain itu, model pembelajaran yang sesuai pada proses pembelajaran di kelas dapat memberikan pembelajaran yang lebih sistematis. Salah satu model pembelajaran tersebut yaitu model Think-Talk-Write (TTW). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuai penerapan model Think-Talk-Write (TTW) pada pembelajaran menulis teks berita. metode penelitian yang digunakan adalah metode studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumem, selanjutnya data divalidasi menggunakan teknik triangulasi sumber dan trangulasi teknik.Hasil penerapan model Think-Talk-Write (TTW) dalam menulis teks berita terbagi menjadi tiga sub bab : 1) perencanaan pembelajaran/modul ajar yang disusun oleh guru terdapat beberapa macam langkah-langkah model Think-Talk-Write (TTW). 2) Pelaksanaan Think-Talk-Write dalam menulis teks berita terbagi menjadi tiga langkah yaitu Think(berpikir), Talk (berbicara/berdiskusi), dan Write (menulis). Pelaksanaan model pembelajaran TTW  telah sesuai dengan langkah modul ajar yang dimiliki guru. 3) Penilaian hasil belajar dalam menulis teks berita sebelum dan sesudah menerapkan model Think-Talk-Write (TTW) menunjukkan hasil yang baik dari rata-rata nilai siswa 31,89 nejadi 77,58. Berdasarkan hasil penjelasan dapat dilihat bahwa penerapan model Think-Talk-Write (TTW) dapat terlaksana secara sitematis dan baik.kata kunci : Model Think-Talk-Write, Menulis, Teks Berita.
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dan Dampaknya pada Hasil Belajar Siswa: Studi Kasus di SD Sebuku Supriyanti, Eka; Hastuti, Woro Sri; Firdaus, Fery Muhammad
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 10 No. 3 (2025): September 2025 Edition
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i3.2092

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran berdiferensiasi (Differentiated Instruction/DI) di SDN 005 Sebuku, sebuah sekolah dasar di wilayah 4T (Terdepan, Terluar, Tertinggal, dan Transmigrasi), serta mengidentifikasi faktor penghambat dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Sekolah ini menghadapi tantangan signifikan berupa keterbatasan sarana dan prasarana pembelajaran, akses internet yang terbatas, keberagaman latar belakang budaya serta kesiapan belajar siswa, dan minimnya kesempatan pelatihan bagi guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus intrinsik, melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa sebagai informan utama, serta didukung oleh dokumen seperti RPP, data nilai, dan hasil asesmen awal. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi proses pembelajaran di kelas, dan studi dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan model Miles et al melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan DI di SDN 005 Sebuku mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar siswa, meskipun masih menghadapi kendala seperti keterbatasan waktu, sarana pembelajaran, dan heterogenitas kesiapan siswa. Kesimpulannya, penerapan DI berdampak positif terhadap nilai akademik, motivasi, keterlibatan, dan kepercayaan diri siswa, meskipun hasilnya belum merata, sehingga strategi ini layak dikembangkan di sekolah untuk menghadapi tantangan sekolah 4T, dan memerlukan dukungan berkelanjutan dari guru, kepala sekolah, serta pemerintah. Penelitian ini dapat menjadi dasar untuk praktik pembelajaran yang lebih inklusif dan adaptif di daerah terpencil.
Guru Dalam Pembentukan Sikap Pluralisme: Penelitian di SMP Cinta Kasih Tzu Chi, Jakarta Barat Supriyanti, Eka; Safitri, Desy; Saipiatuddin, Saipiatuddin
Edukasi IPS Vol. 3 No. 2 (2019): EDUKASI IPS
Publisher : Program Studi Pendidikan IPS Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/EIPS.03206

Abstract

This study aims to (1) Know why teachers must form a pluralism attitude in students in West Jakarta's Tzu Chi Loving Middle School? (2) How do teachers shape pluralism in the Tzu Chi Loving Middle School? provide an overview of the teacher in forming a pluralism attitude at the Cinta Tzu Chi Middle School, West Jakarta. The research method used is descriptive, with data collection techniques through closed questionnaires (questionnaires), observation, interviews and documentation. The subject of this study was the Tzu Chi love junior high school teacher and the Tzu Chi Loving Middle School Student. The results showed that (1) the Tzu Chi Loving Middle School is a school that has religion, as the spearhead in the world of education, teachers have a significant role in the process of developing, directing, and motivating students to become useful human beings for the nation and state . (2) How the teacher in forming the pluralism attitude of students can be seen from how the teacher makes planning and learning processes in the classroom, such as at the beginning the teacher gives advice and motivational sentences to students, then by using the learning method. However, both schools play an important role in the formation of pluralism in the Tzu Chi Loving Middle School so that the process of forming pluralism in diverse schools can work well. Keywords: Pluralism, Tzu Chi Loving Middle School, Tolerance
Co-Authors Desy Safitri Fery Muhammad Firdaus Ningsih, Arum Gati Rustam Rustam Saipiatuddin, Saipiatuddin Sari, Nining Loura Woro Sri Hastuti