Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.439
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Diglosia Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Dikdaya INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Basicedu Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra
Ningsih, Arum Gati
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN EJAAN DALAM PENULISAN BERITA MAHASISWA PBSI YANG DIMUAT DALAM WEBSITE FKIP GENTA UNJA Ferdi, Ferdi; Wibowo, Imam Suwardi; Harahap, Eddy Pahar; Rustam, Rustam; Ningsih, Arum Gati
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 13 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v13i4.73166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrpsikan bentuk-bentuk kesalahan penggunaan ejaan yang terdapat dalam penulisan berita daring karya tulis hasil kegiatan jurnalistik mahasiswa PBSI, Universitas Jambi, angkatan tahun 2020 yang diterbitkan di situs web Genta FKIP, portal berita dan informasi seputar kehidupan kampus Universitas Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Tenik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan teknik simak, membaca, dan mencatat. Teknik analisis data yang digunakan yakni teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 48 kesalahan penggunaan ejaan dalam penulisan berita daring karya mahasiswa PBSI Universitas Jambi, angkatan tahun 2020 yang mengambil program pengkhususan jurnalistik. Kesalahan penggunaan ejaan tersebut terdiri atas kesalahan pemakaian huruf, penulisan kata, penggunaan tanda baca
PELANGGARAN MAKSIM KESANTUNAN DALAM PERCAKAPAN PADA VIDEO KARTUN ANIMASINOPAL DI YOUTUBE kikiariski, Qhoriana; Ningsih, Arum Gati
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 7, No 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/diglosia.v7i2.4877

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apa saja pelanggaran maksim kesantunan yang terdapat dalam percakapan pada video kartun Animasinopal di Youtube. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah video kartun Animasinopal di Youtube. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, data yang dikumpulkan melalui teknik simak, rekam, dan catat. Sumber data pada penelitian ini adalah video kartun Animasinopal di Youtube. Hasil dari penelitian ini adapun pelanggaran prinsip sopan santun yang paling banyak ditemui yaitu pelanggaran maksim kemurahan sebanyak 16 tuturan. Sedangkan pelanggaran maksim kesopanan yang paling sedikit ditemui yaitu pelanggaran maksim penerimaan dan kerendahan hati yang masing-masingnya hanya terdapat 1 pelanggaran saja. Kata kunci: Kesantunan berbahasa, bentuk-bentuk pelanggaran maksim, kartun Animasinopal This study aims to describe what are the violations of politeness maxims contained in conversations on Animationnopal cartoon videos on Youtube. The approach used in this research is qualitative. The source of the data for this research is Animationnopal cartoon videos on YouTube. This study uses a qualitative approach, the data collected through observing, recording and note-taking techniques. The results of this study are that the most dominant violation of the principle of courtesy is the violation of the maxim of generosity in 16 utterances. While the least dominant violation of the politeness maxim is the violation of the maxim of acceptance and humility, each of which only has 1 violation. and apply politeness in language to partners. he said, both to the younger, peers, and older. Keywords: Politeness in language, forms of violation of maxims, Animationnopal cartoon  
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran YouTube terhadap Keterampilan Menulis Puisi Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 7 Kota Jambi Zaldi, Fadli; Harahap, Eddy Pahar; Ningsih, Arum Gati
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 12, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/127390-019883

Abstract

The aim of the research is to determine the influence of using YouTube learning media on the Poetry Writing skills of class VIII students at SMP Negeri 7 Jambi City. This research was carried out at SMP Negeri 7 Jambi City. This research took place from January 15 2024 to January 30 2024. The sampling technique used a purposive sampling technique from the population. Data collection techniques use tests and documentation. In this research, the tests that will be carried out are pretest and posttest. Data analysis techniques in this research are very important to determine learning outcomes in the learning process using YouTube learning media using test recapitulation. Before analyzing the data, things that need to be considered are carrying out pre-requisite tests for data analysis, including data normality tests, data homogeneity tests, and hypothesis tests. The research results show that the use of YouTube learning media in learning to write poetry has a significant influence in improving students' skills in writing poetry.Kata Kunci: Yotube, Menulis Puisi
Penerapan Pembelajaran Model Project Based Laerning (PjBL) Melalui Media Gambar Dalam Menulis Teks Prosedur Pada Peserta Didik Fase D SMP Kelas VII Mayasari, Ajeng Widya; Harjono, Hary Soedarto; Ningsih, Arum Gati; Purba, Andiopenta
Jurnalistrendi : Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Vol 9 No 2 (2024): Edisi November 2024
Publisher : Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jurnalistrendi.v9i2.2232

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model project based learning (PjBL) melalui media gambar dalam menulis teks prosedur pada peserta didik fase D SMP kelas VII. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Kota Jambi yang berlokasi di Jl. M. Yamin, Payo Lebar, Kec. Jelutung, Kota Jambi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Subjek penelitiannya, yaitu siswa kelas VII dan objek penelitiannya, yaitu menulis teks prosedur. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan analisis dokumen. Aspek yang dinilai dalam menulis teks prosedur yaitu kesesuaian struktur dan kaidah kebahasaannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model project based learning (PjBL) melalui media gambar dalam menulis teks prosedur pada peserta didik fase D SMP kelas VII telah memperoleh hasil yang baik. Rincian nilai setelah menggunakan media gambar sebagai media pembelajaran yaitu 11 dari 32 memperoleh nilai baik sekali, 4 dari 32 memperoleh nilai baik dan 14 dari 32 memperoleh nilai cukup.
Penerapan Model Think Pair Share dalam Pembelajaran Teks Eksposisi Noprianti, Tiara; Rasdawita, Rasdawita; Ningsih, Arum Gati
Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 2 (2024): Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jh.v8i2.2866

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model think pair share pada pembelajaran teks eksposisi siswa kelas VIII A SMPN 22 Kota Jambi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Jenis penelitian kualitatif ini digunakan untuk meneliti kondisi secara ilmiah dengan terdiri dari empat tahapan: 1) Observasi, 2) Wawancara, 3) Tes, 4) Dokumentasi hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model think pair share pada pembelajaran teks eksposisi. Deskripsi dalam penelitian ini berpedoman pada rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang telah disusun oleh guru, serta pedoman pelaksanaan model pembelajaran think pair share. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model think pair share dalam pembelajaran bahasa Indonesia Kurikulum 2013 khususnya pada materi pembelajaran teks eksposisi di kelas VIII A SMPN 22 Kota Jambi telah terlaksana dengan baik dan sistematis sesuai dengan langkah-langkah dalam model pembelajaran think pair share, yaitu guru memberi waktu kepada siswa untuk membagi kelompok secara berpasangan dan berdiskusi, kemudian menyampaikan hasil diskusi masing-masing kelompok secara bergantian di depan kelas. Berdasarkan hasil tersebut, disarankan kepada guru hendaknya dalam pembelajaran materi teks eksposisi ataupun materi yang lainnya untuk dapat menggunakan model think pair share yang lebih cermat, baik dalam proses perencanaan maupun dalam pelaksanaannya sehingga dapat melahirkan kreatifitas bagi setiap siswa.Kata Kunci: Model Pembelajaran, Teks Eksposisi, Think Pair Share
Penerapan Model Cooperative Script dengan Menggunakan Media Audiovisual Tiktok dalam Pembelajaran Menulis Puisi Kelas VIII SMPN 5 Kota Jambi Maulana, Resky; Rasdawita, Rasdawita; Ningsih, Arum Gati
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 14, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/dikdaya.v14i2.693

Abstract

This study aims to describe the application of the cooperative script model with audiovisual media tiktok in learning towrite poetry texts of class VIII A students of SMPN 5 Jambi City located in Jelutung District, Jambi City. the research methodused is qualitative through a descriptive approach. The type of research used is a case study to see the application using 4 stagesscientifically: 1) Observation, 2) Interview, 3) Test, 4) Document Analysis. The documentation of this study shows the results ofthe application of the cooperative script model in learning to write poetry. The description of this research is guided by theteacher's teaching module and the implementation instrument of the cooperative script model. The research subjects werestudents of class VIII A, and the research object was writing poetry text. The data collection techniques were tests, interviews, andobservations. The aspects assessed were the students' ability to write poetry based on the theme, keywords, imagery, languagestyle, and diction. The results of his research show that learning to write poetry with the cooperative script model and assisted bytiktok audiovisual media in learning to write poetry in Indonesian language learning independent curriculum in class VIII ASMPN 5 Jambi City is implemented to help students write poetry well according to the steps and has obtained good results. Thedetails of the scores are seen from the existence of poems 1 and 2, out of 15 groups, there were 11 and 13 groups that got goodscores, and 4 and 2 groups got quite good scores. For individual scores, 27 out of 31 learners scored very well, and 4 out of 31learners scored wel
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MATERI MENGULAS KARYA FIKSI KELAS VIII SMP NEGERI 1 KOTA JAMBI siringoringo, cindy claudia; Rustam, Rustam; Ningsih, Arum Gati
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 13, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v13i3.11667

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Discovery Learning dalam kemampuan mengulas karya fiksi di kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Jambi. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, penelitian ini dilakukan pada bulan Februari tahun ajaran 2023/2024. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang mencakup hasil observasi guru dan siswa, wawancara dengan guru bahasa Indonesia, serta hasil nilai siswa dan modul ajar. Teknik analisis data menggunakan metode interaktif Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning dilakukan dengan baik, sesuai dengan langkah-langkah pemberian rangsangan, identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data, pembuktian, dan kesimpulan. Evaluasi pembelajaran meliputi penilaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa menunjukkan adanya peningkatan dalam pemahaman dan kemampuan siswa dalam mengulas karya fiksi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model Discovery Learning efektif dalam meningkatkan keterampilan analisis dan pemahaman siswa terhadap teks ulasan karya fiksi.Kata kunci: Discovery Learning, Mengulas, Fiksi, Pembelajaran Aktif
PENERAPAN MODEL THINK-TALK-WRITE (TTW) PADA KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 25 KOTA JAMBI Supriyanti, Eka; Rustam, Rustam; Ningsih, Arum Gati
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 13, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v13i3.11792

Abstract

Pembelajaran bahasa indonesia di kelas VII SMP Negeri 25 Kota Jambi menggunakan model pembelajaran yang bervariasi, salah satu model pembelajaran yang menyenangkan dan menarik minat peserta didik untuk melakukan pembelajaran di kelas. Selain itu, model pembelajaran yang sesuai pada proses pembelajaran di kelas dapat memberikan pembelajaran yang lebih sistematis. Salah satu model pembelajaran tersebut yaitu model Think-Talk-Write (TTW). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuai penerapan model Think-Talk-Write (TTW) pada pembelajaran menulis teks berita. metode penelitian yang digunakan adalah metode studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumem, selanjutnya data divalidasi menggunakan teknik triangulasi sumber dan trangulasi teknik.Hasil penerapan model Think-Talk-Write (TTW) dalam menulis teks berita terbagi menjadi tiga sub bab : 1) perencanaan pembelajaran/modul ajar yang disusun oleh guru terdapat beberapa macam langkah-langkah model Think-Talk-Write (TTW). 2) Pelaksanaan Think-Talk-Write dalam menulis teks berita terbagi menjadi tiga langkah yaitu Think(berpikir), Talk (berbicara/berdiskusi), dan Write (menulis). Pelaksanaan model pembelajaran TTW  telah sesuai dengan langkah modul ajar yang dimiliki guru. 3) Penilaian hasil belajar dalam menulis teks berita sebelum dan sesudah menerapkan model Think-Talk-Write (TTW) menunjukkan hasil yang baik dari rata-rata nilai siswa 31,89 nejadi 77,58. Berdasarkan hasil penjelasan dapat dilihat bahwa penerapan model Think-Talk-Write (TTW) dapat terlaksana secara sitematis dan baik.kata kunci : Model Think-Talk-Write, Menulis, Teks Berita.
Kerangka Kerja CER sebagai Upaya untuk Membantu Mahasiswa Tahun Pertama dalam Menulis Argumen Ilmiah Priyanto, Priyanto; Ningsih, Arum Gati; Nurfadilah, Nurfadilah
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 14 No. 2 (2024): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/pena.v14i2.41514

Abstract

Writing scientific arguments is an essential skill in higher education, yet first-year students often face difficulties in constructing systematic and evidence-based arguments. This study aims to analyze the application of the Claim, Evidence, Reasoning (CER) framework in learning to write scientific arguments in higher education. Using a descriptive qualitative approach, this study involved first-year students in a series of learning activities to write scientific arguments using the CER framework. Data were collected through analyzing students' argument texts and classroom observations. The results showed that the CER framework helped students to develop claims that were more specific and based on real problems. In addition, students are also able to select and cite relevant evidence from trusted sources, and develop logical reasoning in linking evidence to claims. However, there are still challenges in finding and evaluating the credibility of sources, as well as in constructing explicit reasoning. Therefore, learning reinforcement strategies, such as interactive discussions, independent practice, guidance in finding credible sources, and individualized feedback are needed to increase the effectiveness of the CER framework in learning academic writing. This study confirms that the CER framework is an effective approach to improve students' critical thinking and academic writing skills.
IMPLIKATUR PERCAKAPAN PADA FILM MIRACLE IN CELL NO. 7 KARYA HANUNG BRAMANTYO Wanti, Wanti; Akhyaruddin, Akhyaruddin; Ningsih, Arum Gati
INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 5 Number 1 February 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/indonesia.v5i1.48339

Abstract

This research aims to describe the pragmatic implications contained in the film Miracle in Cell No. 7 by Hanung Bramantyo. The method used in this research is descriptive with a qualitative approach. The data source for this research is the film Miracle in Cell No. 7 by Hanung Bramantyo. The data analysis used descriptive analysis. The results of this study are 22 conversational data points containing conversational implications in the film Miracle in Cell No. 7 by Hanung Bramantyo, namely pragmatic implications of ordering, teaching, refusing, requesting, reminding, and informing facts. The results of this study can be used as a reference source for how to speak well in everyday life.
Co-Authors Akhyaruddin, Akhyaruddin Andiopenta Purba Ardiyani, Melda Delita Sartika Eddy Pahar Harahap Ferdi Ferdi, Ferdi Fitri, Sopia Wili Hary Soedarto Harjono Imam Suwardi Wibowo Kamila, Nurina kikiariski, Qhoriana Maulana, Resky Mayasari, Ajeng Widya Noprianti, Tiara Nurfadilah Nurfadilah Priyanto Priyanto Rasdawita Rustam Rustam siringoringo, cindy claudia Sitho, Melsa Mahda Supriyanti, Eka Wanti Wanti Yusra D Zaldi, Fadli Zubaidah, Liza