Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.407
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Psikopedagogia RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series JURNAL EDUCAZIONE : Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Bimbingan dan konseling FORUM Perspektif
Sembiring, Kristinus
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
The Womanhood of Roko Molas Poco Rite in Manggarai's Patriarchal Culture: A Discourse on Simone de Beauvoir Letsoin, Yetva Softiming; Sembiring, Kristinus; Suhartini, Yosefina Elsiana
Perspektif Vol. 19 N.º 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Aditya Wacana Pusat Pengkajian Agama Dan Kebudayaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69621/jpf.v19i1.214

Abstract

This paper focuses on exploring the role of women in the Roko Molas Poco rite in Manggarai. This study applies a discourse approach by referring to Simone de Beauvoir's concept of feminism. She views women as "the Other," often an object in a patriarchal society. The patriarchal system adopted by the Manggaraians is deeply rooted and thus influences the treatment of women. Femininity has a very important meaning in this rite, because the wood called siri bongkok (main pole) is symbolized as virgin who will provide life, offspring, fertility for humans. It’s a symbol that connects humans with nature and humans with each other and humans with the Supreme Being. This rite in itself affirms the high appreciation for the existence of women as Simone de Beaouvoir. The concept of womanhood in the Roko Molas Poco rite is a living critique of the patriarchal system that oppresses and otherizes women.
Assertiveness Training Melalui Bermain Peran dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Sembiring, Kristinus
Psikopedagogia Vol. 5 No. 2: December 2016
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/psikopedagogia.v5i2.7114

Abstract

This study aimed to find out the improvement of students’ interpersonal communication skill after coming to assertiveness training through role play method in group guidance. This was a quasi-experimental study with nonequivalent control group design. The number of subjects in this study was ten people in the experimental group and ten people in the control group. The subject of this study was taken by using purposive sampling technique. The data collection instrument for this study was valid and reliable interpersonal communication scale. The data analysis technique in this study was the nonparametric statistic with Mann Whitney U Test or Wilcoxon Rank Sum Test. The result of the data analysis showed that there was a significant difference between the score of experimental and group control. It means that assertive training through role play in group guidance was more effective to improve students’ interpersonal communication skill than the implementation of group guidance without assertiveness training. The result of this study showed that the use of assertiveness training through role play was an effective method in group guidance service for improving students' interpersonal communication. The school counselor can utilize the result of this study to improve the students’ interpersonal communication by using assertiveness training strategy through role play in group guidance service.
Implikasi SEMA No. 2 Tahun 2023 terhadap Disparitas Cultus dalam Perspektif Undang-Undang Perkawinan dan Hukum Gereja Katolik Letsoin, Yetva Softiming; Blareq, Yoseph Koverino Gedu; Sembiring, Kristinus
Forum Vol 54 No 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Teologia dan Filsafat Widya Sasana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35312/forum.v54i1.653

Abstract

This paper focuses on an elaboration of the implications of SEMA No. 2 of 2023 for interfaith marriages/ Disparitas Cultus in Indonesia. The implications are raised from a discussion with the Republic of Indonesia Law on Marriage and the perspective of Catholic Church Law as seen in the Code of Canon Law. The methodology used is descriptive qualitative and critical reading of the text, namely: The Code of Canon Law that regulates Disparitas Cultus (especially Canon 1086, Canon 1125, Canon 1126, and other related canons) and Law Number 1 of 1974 article 2 paragraph (1) juncto article 66; and other related laws. The author finds that SEMA No. 2 Year 2023 raises quite complex issues. The complexity lies in the consequences. First, the state more explicitly does not recognize Disparitas Cultus marriages. Second, the state is not present to accommodate the interests of people who enter into Cult Disparity marriages. Third, there is a question of justice for those who continue to enter into these marriages. Fourth, the strong and fair foundation or motive of a legal decision is not raised.
Layanan Informasi Karir dalam Pengambilan Keputusan Karir Siswa Di SMA Katolik Giovanni Kupang Liwun, Anjela Burak; Sembiring, Kristinus
Jurnal Educazione : Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Bimbingan dan konseling Vol. 13 No. 2 (2025): November
Publisher : FKIP Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/edu.v13i2.4824

Abstract

This study analyzes the role of career information services in helping students make career decisions at SMA Katolik Giovanni Kupang. Using a qualitative narrative approach, the research involved guidance and counseling (BK) teachers and 34 students from class XII-H. Data were collected through interviews and observations, then analyzed using data reduction, display, and conclusion techniques. The results showed that many students were still uncertain about choosing study majors and professions that match their interests and abilities. Factors influencing their decisions included parental influence, limited self-understanding, and lack of access to career and higher education information. Findings revealed that 79.4% of students began to understand their interests and talents, 85.3% gained knowledge about job opportunities, and 67.6% were able to make independent career decisions. BK teachers acted as facilitators and motivators, guiding students to identify their potential and connect personal values with societal needs. Despite its effectiveness, the program faced challenges such as limited technological facilities. Overall, the study concludes that career information services play a crucial role in developing students’ independence, confidence, and readiness to enter the professional world.
Peran Guru BK dalam Pembinaan Kedisiplinan Siswa SMAK Giovanni Kupang Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Malelak, Grace Darlene; Sembiring, Kristinus
Jurnal Educazione : Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Bimbingan dan konseling Vol. 13 No. 2 (2025): November
Publisher : FKIP Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/edu.v13i2.4832

Abstract

This study aims to describe the role of Guidance and Counseling (BK) teachers in fostering student discipline at SMA Katolik Giovanni Kupang through group guidance services. The research used a descriptive qualitative approach, collecting data through interviews and observations with the BK teacher and students who had records of tardiness. The findings reveal that the BK teacher plays a strategic role as a facilitator, mediator, and motivator in fostering students’ disciplinary awareness. Group guidance services proved effective in improving students’responsibility and time management, as evidenced by the decrease in tardiness frequency after the sessions. The causes of tardiness include internal factors such as late-night habits and low motivation, and external factors such as transportation issues and limited parental support. The main obstacles were the lack of parental involvement and time constraints for counseling activities. This study concludes that discipline formation is more effectively achieved through humanistic and collaborative educational approaches rather than punitive measures.
PERSEPSI SISWA TERHADAP PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING (BK) DALAM MENUMBUHKAN KEDISIPLINAN SISWA SMA KATOLIK GIOVANNI KUPANG Pati Tudeq, Petrus; Sembiring, Kristinus
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 12 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - DESEMBER 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i12.1272-1278

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji persepsi siswa terhadap peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa di SMA Katolik Giovanni Kupang. Dalam dunia pendidikan, kedisiplinan merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter dan keberhasilan belajar siswa. Guru BK memiliki peran strategis dalam membantu siswa memahami serta mematuhi peraturan sekolah melalui layanan bimbingan yang mencakup fungsi pemahaman, pencegahan, pengentasan, dan pengembangan diri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, dengan populasi sebanyak 101 siswa dan sampel 50 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan skala Likert, kemudian dianalisis menggunakan rata-rata (mean) dan standar deviasi (SD) untuk mengkategorikan persepsi siswa ke dalam kategori sangat bagus, bagus, cukup bagus, dan tidak bagus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap peran guru BK berada pada kategori baik, dengan skor rata-rata 137,82 (72,52% dari skor ideal). Fungsi pemahaman, pencegahan, pengentasan, serta pemeliharaan dan pengembangan diri semuanya dinilai baik oleh siswa. Selain itu, minat siswa dalam mengikuti layanan BK juga tergolong tinggi (69,74%), menunjukkan bahwa siswa memiliki kesadaran dan apresiasi terhadap pentingnya layanan BK dalam membentuk sikap disiplin dan tanggung jawab. Guru BK dinilai berperan penting sebagai fasilitator, motivator, dan informator dalam membantu siswa memahami diri, menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah, serta mengambil keputusan yang tepat terkait masa depan pendidikan dan karier mereka
Profil Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII B SMP dan Implikasinya bagi Program Bimbingan Belajar Anyi, Putri Cahyani; Sembiring, Kristinus; Nagul, Wens
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 4 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i4.110372

Abstract

Masih ada siswa yang menunjukkan gejala kurangnya motivasi belajar, seperti kurangnya antusiasme, disiplin, dan partisipasi dalam kegiatan belajar, yang mencerminkan bahwa dorongan internal siswa untuk mencapai kesuksesan akademik belum optimal. Tujuan penelitian untuk mengetahui: Profil motivasi belajar siswa kelas VIII B UPTD SMP Negeri 5 Kupang Tahun Pelajaran 2024/2025 dan Implikasi profil motivasi belajar siswa kelas VIII B UPTD SMP Negeri 5 Kupang Tahun Pelajaran 2024/2025 bagi program bimbingan belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dan sampel penelitian berjumlah 30 siswa. Alat pengumpul data berupa angket motivasi belajar. Teknik analisis data penelitian menggunakan rumus kecenderungan pusat. Hasil analisis data penelitian menunjukkan skor rata-rata Profil motivasi belajar siswa kelas VIII B UPTD SMP Negeri 5 Kupang sebesar 107.1833 berada di antara rentangan skor 100 – 129 termasuk kategori tinggi. Hal ini dapat disimpulkan bahwa siswa kels VIII B UPTD SMP Negeri 5 Kupang memiliki motivasi belajar yang tinggi.
Efektivitas Penerapan Teknik Behavioral Contract Dalam Konseling Kelompok untuk Mengurangi Perilaku Membolos Siswa SMP Essen, Yosefina Rosari; Sembiring, Kristinus; Margaretha, Dhiu
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 9, No 1 (2026): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v9i1.115641

Abstract

Perilaku membolos yang masih sering terjadi pada siswa menunjukkan perlunya intervensi efektif, salah satunya melalui penerapan teknik behavioral contract dalam konseling kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan teknik behavioral contract dalam konseling kelompok untuk mengurangi perilaku membolos siswa Kelas VIII A UPTD SMPN 10 Kupang Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pre-experimental design (one group-pretest-posttest design) pada 30 siswa, dengan pengumpulan data menggunakan angket perilaku membolos dan pedoman intervensi sebagai instrumen perlakuan. Hasil analisis menunjukkan nilai ?ℎ????? sebesar 20,733 sedangkan nilai ?????? pada taraf signifikan 5% sebesar 2,364, sehingga ?ℎ????? > ??????, yang menandakan adanya pengurangan perilaku membolos secara signifikan. Dengan demikian, penerapan teknik behavioral contract dalam konseling kelompok terbukti efektif untuk mengurangi perilaku membolos siswa kelas VIII A UPTD SMPN 10 Kupang Tahun Pelajaran 2025/2026.
Profil Perilaku Bullying Siwa SMP dan Implikasi bagi Layanan Informasi Wago, Plaudius Januari; Erlinda, Maria; Sembiring, Kristinus
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 4 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i4.109312

Abstract

Bullying didefinisikan sebagai tindakan agresif berulang yang disengaja terhadap korban yang lemah, sejauh mana karakteristik spesifik dari perilaku bullying di kalangan siswa SMP saat ini menimbulkan tantangan dan mengharuskan adanya pergeseran strategi dalam layanan informasi dan konseling sekolah Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil perilaku bullying siswa kelas VII-E UPTD SMP Negeri 11 Kota Kupang Tahun Pelajaran 2024/2025 dan implikasinya bagi layanan informasi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas VII-E sebanyak 32 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket perilaku bullying yang mengukur tiga aspek, yaitu bullying fisik, bullying verbal, dan bullying psikologis. Analisis data dilakukan menggunakan teknik kecenderungan pusat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata perilaku bullying secara keseluruhan adalah 135,94, yang berada pada kategori tinggi (rentang skor 126–163). Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa perilaku bullying pada siswa kelas VII-E berada pada kategori tinggi di seluruh aspek yang diteliti.
Pengaruh Konsep Diri terhadap Pemilihan Karier Siswa SMA Budiman, Verena Yupriska; Sembiring, Kristinus; Lio, Stefanus
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 4 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i4.110361

Abstract

Banyak siswa SMA yang mengalami kesulitan dalam menentukan pemilihan karier yang sesuai dengan potensi, minat, dan kemampuannya, salah satunya yang disebabkan oleh rendahnya konsep diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konsep diri terhadap pemilihan karier siswa kelas IX SMA Negeri 4 Kupang Tahun Pelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IX SMA Negeri 4 Kupang yang berjumlah 384 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 96 siswa. Data dikumpulkan melalui instrumen kuesioner konsep diri dan pilihan karier. Analisis data dilakukan menggunakan teknik statistik regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri terhadap pemilihan karier siswa kelas IX SMA Negeri 4 Kupang Tahun Pelajaran 2024/2025. Hal ini ditunjukan oleh nilai t hitung >t tabel (2,937> 1,985523) dan signifikansi 0,004 lebih kecil dari 0,05. Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,084 mengindikasikan bahwa 8,4% variasi konsep diri dipengaruh oleh pemilihan karier sedangkan 91,6% dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitian ini. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri terhadap pemilihan karir.
Co-Authors Anyi, Putri Cahyani Blareq, Yoseph Koverino Gedu Budiman, Verena Yupriska Essen, Yosefina Rosari Letsoin, Yetva Softiming Liwun, Anjela Burak Malelak, Grace Darlene Margaretha, Dhiu Maria Erlinda Pati Tudeq, Petrus Stefanus Lio Suhartini, Yosefina Elsiana Wago, Plaudius Januari Wens Nagul