Articles
<![CDATA[STIMULASI EMOSI ANAK MELALUI KEGIATAN MENYANYI BAGI GURU-GURU PAUD DI KECAMATAN AMPEK ANGKEK DAN CANDUANG KABUPATEN AGAM ]]>
<![CDATA[Yeni, Indra]]>;
<![CDATA[Yulsyofriend, Yulsyofriend]]>;
<![CDATA[Desyandri, Desyandri]]>;
<![CDATA[Anggraini, Vivi]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (564.786 KB)
|
DOI: 10.24036/103994
<![CDATA[Kegiatan menyanyi merupakan salah satu kegiatan utama yang dilaksanakan pada Pendidikan Anak Usia Dini. Selain untuk tujuan pengembangan seni, khususnya aspek musik anak, kegiatan menyanyi juga sering digunakan sebagai media untuk mengembangkan emosi anak. Salah satu alasan yang dapat dikemukakan adalah kegiatan menyanyi memiliki daya tarik dan merupakan kegiatan yang menyenangkan bagi anak. Sehingga bernyanyi adalah salah satu media yang perlu dilaksanakan. Upaya yang dapat dilakukan adalah dengan penggunaan lagu model yang lebih bervariasi. Oleh karena itu, guru harus memiliki pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan yang memadai sehingga emosi anak dapat terstimulasi dengan baik. ]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Izzati, Lailatul]]>;
<![CDATA[Yulsyofriend, Yulsyofriend]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (413.604 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v4i1.486
<![CDATA[Perkembangan kognitif anak usia dini ialah perkembangan kemampuan berfikir serta kecerdasan anak memahami lingkungan sekitar, mempelajari hal baru, mengembangkan daya ingat, imanjinasi dan kemampuan dalam menyelesaikan soal-soal. Salah satu metode yang dapat mengembangkan kognitif anak usia dini yaitu metode bercerita, yang mana terbagi menjadi beberapa macam salah satunya boneka tangan. Tujuan penelitian ini yaitu guna mengetahui pengaruh metode bercerita dengan boneka tangan terhadap perkembangan kognitif anak usia dini. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian studi literatur. Memalui metode bercerita dengan boneka tangan anak akan lebih mudah memahami pembelajaran dan menjadikan pembelajaran lebih aktif, kreatif, dan imajinatif sehingga berpengaruh terhadap perkembangan kognitif anak.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Melalui Permainan Kalender Kata di Taman Kanak-Kanak ]]>
<![CDATA[Efita, Ade]]>;
<![CDATA[Yulsyofriend, Yulsyofriend]]>
<![CDATA[ JFACE: Journal of Family, Adult, and Early Childhood Education Vol 2 No 2 (2020): JFACE: Jurnal Keluarga, Dewasa, dan Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Penerbit Aksara Rentaka Siar (ARS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The purpose of this study is to describe the improvement of children's reading skills through the media of word calendar games. This type of research is classroom action research (CAR) that uses qualitative and quantitative approaches. The subjects of this study were the teacher and B1 kindergartens Aisyiyah with a total of 14 people. The results showed an increase in the ability to read children through the word calendar game media has increased. The percentage of completeness of learning cycle I only 36%, then in cycle II an increase in children's reading ability through the media calendar play words that is equal to 86%]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Mengenal Kata Melalui Permainan Huruf Punggung Berantai di Taman Kanak-Kanak Al-Ikhlas Cingkariang Kabupaten Agam ]]>
<![CDATA[Annisa, Annisa]]>;
<![CDATA[Yulsyofriend, Yulsyofriend]]>
<![CDATA[ JFACE: Journal of Family, Adult, and Early Childhood Education Vol 2 No 2 (2020): JFACE: Jurnal Keluarga, Dewasa, dan Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Penerbit Aksara Rentaka Siar (ARS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini ialah agar dapat meningkatkan pengetahuan mengenal kata pada kegiatan bermain, bentuk penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas dengan sasaran penelitian anak kelas B5 taman kanak-kanak al-ikhlas cingkariang sebanyak 15 murid,5 murid permpuan dan 10 murid laki-laki.Penelitian diadakan II siklus,masing-masing siklus terdiri dari tiga kali pertemuan,siklus I pertemuan ketiga kemampuan mengenal kata pada anak masih belum mencapai KKM, pada siklus II pertemuan ketiga kemampuan mengenal kata murid terlihat sangat tinggi. Kesimpulan pada penelitian ini menunjukkan kemampuan mengenal kata anak melalui permainan huruf punggung berantai meningkat]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Bermain Pasir Warna di Taman Kanak Kanak Al Irsyad Parabek ]]>
<![CDATA[Aisyah, Aisyah]]>;
<![CDATA[Yulsyofriend, Yulsyofriend]]>
<![CDATA[ JFACE: Journal of Family, Adult, and Early Childhood Education Vol 2 No 1 (2020): JFACE: Jurnal Keluarga, Dewasa, dan Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Penerbit Aksara Rentaka Siar (ARS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari pengumpulan data ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan motorik halus murid lewat kegiatan bermain pasir warna. Pengeumpulan data ini disebabkan karena kurangnya keahlian motorik halus murid di taman Kanak Kanak Alirsyad Parabek dalam pelatihan tingkat fleksibelitas jari jari pada tangan, pergelangan tangan serta keahlian dalam pengaplikasian kelenturankedua tangan yang dimilki oleh seorang murid pada semua kegiatan sehari-hari yang dilakukan anak. Penelitian ini memiliki bentuk pengumpulan data tindakan kelas bersifat kualitatif dilakukan dengan 2 tahapan seperti tahap Pertama kemudian dilanjutkan dengan Siklus ke dua.Hasilnya tersebut menunjukkan jika keahlian motorik yang dimiliki oleh murid yang ada di TK Al Irsyad Parabek meningkat melalui permainan pasir warna. Hal ini dapat di lihat dari perubahan nilai terlihat meningkat dari saat dimana tindakan belum diberikan dalam proses, siklus 1 dan Siklus 2]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Permainan Grafik Survei di Taman Kanak-Kanak ]]>
<![CDATA[Dedet, Dedet]]>;
<![CDATA[Yulsyofriend, Yulsyofriend]]>
<![CDATA[ JFACE: Journal of Family, Adult, and Early Childhood Education Vol 2 No 1 (2020): JFACE: Jurnal Keluarga, Dewasa, dan Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Penerbit Aksara Rentaka Siar (ARS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the increase in children's numeracy skills through the media of survey charts. This type of research is a classroom action research (CAR) that uses qualitative and quantitative approaches. The subjects of this study were the teacher and children of B1 Aisyiyah kindergarten with a total of 15 people. The results showed an increase in children's numeracy skills through the media survey game graphics had increased. The percentage of completeness of learning cycle I was only 32%, then in cycle II an increase in children's numeracy skills through the media of survey graphs was equal to 87%]]>
<![CDATA[Peningkatan Berpikir Kritis Anak Melalui Metode Inkuiri di Taman Kanak-Kanak Al-Irsyad Parabek Kecamatan Banuhampu ]]>
<![CDATA[Lukman, Erni]]>;
<![CDATA[Yulsyofriend, Yulsyofriend]]>
<![CDATA[ JFACE: Journal of Family, Adult, and Early Childhood Education Vol 2 No 2 (2020): JFACE: Jurnal Keluarga, Dewasa, dan Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Penerbit Aksara Rentaka Siar (ARS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini berawal dari rendahnya kemampuan berpikir kritis anak di TK Al-Irsyad Parabek. Hal tersebut terlihat dengan banyaknya anak yang kesulitan mengemukakan ide, pendapat serta rendahnya kemampuan anak dalam menganalisa suatu permasalahan. Permasalahan tersebut perlu diatasi melalui penggunaan metode yang tepat, dalam penelitian ini solusi yang digunakan ialah metode pembelajaran inkuiri. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas, dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan teman sejawat. Subjek penelitian ialah anak kelompok B5 TK Al-Irsyad yang berjumlah lima belas orang. Berdasarkan hasil perolehan data kemampuan berpikir kritis anak pada kondisi awal berada pada tahap belum berkembang (BB). Pada siklus I kemampuan berfikir kritis anak berada ditahap mulai berkembang (MB). Dan pada siklus II kemampuan berpikir kritis anak berada pada tahap berkembang sangat baik (BSB). Terlihat adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis anak dari sebelum tindakan, siklus I, dan siklus II]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Flash Card terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Febiola, Silvia]]>;
<![CDATA[Yulsyofriend, Yulsyofriend]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (674.913 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v4i2.566
<![CDATA[Penelitian ini dikembangkan berdasarkan pada pentingnya berbicara dalam kehidupan, penelitian ini ditujukan untuk mengetahui penggunaan media flash card terhadap kemampuan berbicara anak usia dini. Kemampuan berbicara termasuk ke dalam salah satu komponen perkembangan bahasa. Kemampuan berbicara adalah kemampuan seseorang dalam mengungkapkan pikiran atau pendapat yang dilakukan secara lisan agar bisa dipahami dan dimengerti oleh orang lain. Kemampuan berbicara sangat penting di stimulasi sejak dini karena anak usia dini sudah mampu berperan aktif dalam berkomunikasi. Anak yang mengalami kesulitan mengungkapkan gagasaan, berbicara dan mengucapkan bunyi huruf membutuhkan stimulasi yang tepat agar kemampuan berbicara bisa berkembang sesuai usianya. Kemampuan berbicara dapat dikembangkan salah satunya dengan menggunakan media flash card. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah studi literatur. Hasil penelitian diperoleh bahwa penggunaan media flash card dapat mengembangkan kemampuan berbicara pada anak usia dini dengan bantuan gambar dan huruf timbul yang ada pada media flash card kemudian membuat anak tertarik, mudah mengingat kosakata baru, mampu menyebutkan bentuk dan bunyi huruf, melatih kemampuan menyimak serta menstimulasi anak untuk berfikir kemudian membuat anak bisa mengungkapkan pendapat yang terlihat dari cara berbicara.]]>
<![CDATA[Permainan Meniup Cat Poster dapat Meningkatkan Perkembangan Kreativitas Seni Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Septiriani, Septiriani]]>;
<![CDATA[Yulsyofriend, Yulsyofriend]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (534.642 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v4i2.572
<![CDATA[Kreativitas seni sangat penting dikembangkan pada anak usia dini, agar anak bisa mengetahui bakat yang dimiliki anak. Kreativitas seni anak saat ini belum berkembang dengan baik karena orangtua dan guru kurang memberikan stimulasi kepada anak dan sering memeatahkan imajinasi anak. Seharusnya anak dikenalkan dengan berbagai kegiatan yang dapat mengembangkan kreativitas seni dan mengeluarkan ide-idenya, seperti permainan meniup cat poster. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas permainan meniup cat poster terhadap kreativitas seni anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian studi literatur. Melalui permainan meniup cat dapat menjadi acuan untuk guru dalam mengembangkan kreativitas seni anak karena permainan meniup cat dapat membuat anak berimajinasi dan berkreasi]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Token Economy Terhadap Disiplin Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak ]]>
<![CDATA[Ratnasari, Fatimah]]>;
<![CDATA[Yulsyofriend, Yulsyofriend]]>;
<![CDATA[Rakimahwati, Rakimahwati]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 7, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/100292
<![CDATA[.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode token economy terhadap disiplin anak usia dini di Taman Kanak-kanak Islam Budi Mulia Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment. Teknik pengumpulan data menggunakan test perbuatan, menggunakan 4 butir instrumen pernyataan. Teknik analisis membandingkan perbedaan dari dua rata-rata nilai, sehingga dilakukan dengan uji t (t-tes). Namun sebelum itu terlebih dahulu melakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan perhitungan uji-t (t-test) diperoleh thitung 2,3728 sedangkan ttabel pada taraf signifikan α 0,05 adalah 2,07387 sehingga thitung> ttabel. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode token economy memberikan pengaruh signifikan terhadap disiplin anak usia dini di Taman Kanak-kanak Islam Budi Mulia Padang. Kata Kunci : Token Economy; Disiplin  This study aims to determine the effect of token economy methods on early childhood discipline in Islamic Kindergarten Budi Mulia Padang. This research uses quantitative approach with quasi experiment research type. Technique of collecting data using test deed, using 4 item statement instrument. The analytical technique compares the difference of the two average values, so it is done by t test (t-test). But before that first test the normality and homogeneity test. Based on the calculation of t-test (t-test) obtained t count 2.3728 while ttable at significant level α 0.05 is 2.07387 so thitung> ttabel. Thus it can be concluded that the use of token economy method gives a significant influence to the early childhood discipline in Islamic Kindergarten Budi Mulia Padang. Key Word: Token Economy; Discipline]]>
