<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar mata pelajaran IPAS pada materi Perkembangbiakan Tumbuhan di kelas IV MI Sirojul Huda. Rancangan penelitian yang digunakan peneliti adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode pre eksperimen. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 28 Agustus 2024. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Sirojul Huda yang berjumlah 18 siswa terdiri dari 11 perempuan dan 7 laki-laki. Pengumpulan data motivasi belajar dilakukan dengan angket dan data hasil belajar dilakukan dengan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan antara hasil belajar dan motivasi belajar pada mata pelajaran IPAS materi perkembangbiakan tumbuhan kelas IV MI Sirojul Huda setelah perlakuan dengan model Problem Based Learning. Pada hasil belajar, rata-rata hasil belajar sebelum perlakuan didapatkan nilai 41,67 menjadi 77,78 setelah diberikan perlakuan. Sedangkan pada motivasi belajar,didapatkan rata-rata motivasi sebelum perlakuan 72,61 dengan kategori cukup menjadi kategori kuat dengan nilai 91,83 setelah perlakuan. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning efektif terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas IV MI Sirojul Huda pada mata pelajaran IPAS materi perkembangbiakan tumbuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar mata pelajaran IPAS pada materi Perkembangbiakan Tumbuhan di kelas IV MI Sirojul Huda. Rancangan penelitian yang digunakan peneliti adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode pre eksperimen. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 28 Agustus 2024. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Sirojul Huda yang berjumlah 18 siswa terdiri dari 11 perempuan dan 7 laki-laki. Pengumpulan data motivasi belajar dilakukan dengan angket dan data hasil belajar dilakukan dengan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan antara hasil belajar dan motivasi belajar pada mata pelajaran IPAS materi perkembangbiakan tumbuhan kelas IV MI Sirojul Huda setelah perlakuan dengan model Problem Based Learning. Pada hasil belajar, rata-rata hasil belajar sebelum perlakuan didapatkan nilai 41,67 menjadi 77,78 setelah diberikan perlakuan. Sedangkan pada motivasi belajar,didapatkan rata-rata motivasi sebelum perlakuan 72,61 dengan kategori cukup menjadi kategori kuat dengan nilai 91,83 setelah perlakuan. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning efektif terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas IV MI Sirojul Huda pada mata pelajaran IPAS materi perkembangbiakan tumbuhan.]]>
