Garuda - Garba Rujukan Digital

Analysis of Science Process Skills and Learning Outcomes In Inquiry Learning Model With Mini Research Strategy to Support Pharmacy Science in Vocational High Schools Jiwanjaya, Yoga; Lisdiana, Lisdiana; Yuniastuti S., Ari
Journal of Innovative Science Education Vol 8 No 3 (2019): December 2019 - Article In Press
Publisher : Postgraduate, Universitas Negeri Semarang, Indonesia

Biology subjects in Pharmacy Vocational High Schools are not yet integrated with pharmacy subjects even though biology subjects have a close relationship with pharmacy fields related to organs and medicines in the human digestive system. This research aims to analyze the science process skills and learning outcomes in the inquiry learning model with a mini research strategy as a supporting of pharmacy science in Vocational High Schools. This research uses quasy experiment research with pretest posttest control group design. Analysis of learning outcomes using the independent sample t-test, N-Gain test, and N-Gain t-test to see differences in the value of learning outcomes between the control class and the experimental class. Analysis of science process skills uses the average score of observations of science process skills. To see whether the research can supporting Vocational Pharmacy Science is analyzed using descriptive analysis of interviews with vocational productive teachers. The result of the value of learning outcomes get data that the value of learning outcomes of the experimental class is better than the control class, while the science process skills of students in the experimental class are better than the control class. Descriptive analysis of interview productive teacher shows that this study can be used as a supported of pharmacy science in Vocational High Schools. Analysis of the value of student learning outcomes, science process skills and Interview productive teacher shows that inquiry learning models with mini research strategies can support subjects related to pharmacy.

Analisis Proses Pembelajaran dan Minat Belajar Siswa SD/MI Selama Pandemi Covid-19 Jiwanjaya, Yoga; Yusuf; Ratna Sari, Cindi
Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI) Vol. 1 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM STAI Syekh Jangkung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pandemi Covid-19 yang menyebar sangat cepat di dunia termasuk di Indonesia menyebabkan permasalahan yang serius diberbagai sektor termasuk sektor pendidikan. Pandemi Covid-19 di sektor pendidikan mulai terasa saat Kemdikbud memutuskan pembelajaran daring baik ditingkat Perguruan Tinggi, SMA, SMP, SD/MI sederajat. Pembelajaran di SD/MI yang semula dilakukan secara luring/tatap muka berubah menjadi pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis proses pembelajaran dan minat belajar siswa Sd/MI. Metode penelitia yang digunakan adalah studi literatur dari berbagai jurnal penelitian dan referensi lain yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran di SD/MI banyak guru yang menggunakan whatssapp dalam menyampaikan materi dan tugas, namun minat belajar siswa mengalami penurunan. Pembelajaran yang dikombinasikan antara whatsapp dengan aplikasi lainnya seperti zoom, google meet, edmodo, youtube, google classatau zoom siswa memiliki minat belajar yang baik dibanding hanya menggunakan whatsapp saja dalam proses pembelajaran

Pengembangan Buku Pedoman Penggunaan Whatsapp Untuk Menjalin Kerjasama Antara Orang Tua dan Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar pada Anak SD/MI Yusuf; Jiwanjaya, Yoga; Istiqomah
Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI) Vol. 1 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM STAI Syekh Jangkung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan: (1) Mengetahui kebutuhan pengembangan buku pedoman penggunaan whatsapp untuk menjalin kerjasama antara orang tua dan guru; (2) Mengetahui bentuk pelaksanaan kerjasama guru dan orang tua menggunakan Whatsapp untuk anak; dan (3) Mengetahui efektifitas penggunaan Whatsapp untuk mendukung proses pembelajaran siswa baik disekolah maupun di rumah. Jenis penelitian ini adalah R & D menggunakan prosedur pengembangan ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan informasi sebagai berikut, (1) Kerjasama antara guru dan orang tua sangat dibutuhkan dengan menggunakan media yang efisien dan efektif dalam hal ini menggunakan grup whatsapp; (2) Bentuk kerjsama antara orang tua dan guru menggunakan grup whatsapp diantaranya guru memberikan informasi kepulangan siswa ketika ada kegiatan tertentu, membagikan foto siswa yang tidak mengerjakan tugas sekolah, mengingatkan jika ada pekerjaan rumah, memantau siswa saat belajar dikelas, (3) adannya peningkatan perhatian orang tua terhadap belajar anak di rumah, peningkatan nilai hasil belajar siswa

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA IPAS MATERI PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN KELAS IV MI Sari, Cindi Ratna; Jiwanjaya, Yoga
Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 4 No 1 (2025): 2025
Publisher : LPPM STAI Syekh Jangkung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63915/aba8vj50

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar mata pelajaran IPAS pada materi Perkembangbiakan Tumbuhan di kelas IV MI Sirojul Huda. Rancangan penelitian yang digunakan peneliti adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode pre eksperimen. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 28 Agustus 2024. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Sirojul Huda yang berjumlah 18 siswa terdiri dari 11 perempuan dan 7 laki-laki. Pengumpulan data motivasi belajar dilakukan dengan angket dan data hasil belajar dilakukan dengan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan antara hasil belajar dan motivasi belajar pada mata pelajaran IPAS materi perkembangbiakan tumbuhan kelas IV MI Sirojul Huda setelah perlakuan dengan model Problem Based Learning. Pada hasil belajar, rata-rata hasil belajar sebelum perlakuan didapatkan nilai 41,67 menjadi 77,78 setelah diberikan perlakuan. Sedangkan pada motivasi belajar,didapatkan rata-rata motivasi sebelum perlakuan 72,61 dengan kategori cukup menjadi kategori kuat dengan nilai 91,83 setelah perlakuan. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning efektif terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas IV MI Sirojul Huda pada mata pelajaran IPAS materi perkembangbiakan tumbuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar mata pelajaran IPAS pada materi Perkembangbiakan Tumbuhan di kelas IV MI Sirojul Huda. Rancangan penelitian yang digunakan peneliti adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode pre eksperimen. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 28 Agustus 2024. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Sirojul Huda yang berjumlah 18 siswa terdiri dari 11 perempuan dan 7 laki-laki. Pengumpulan data motivasi belajar dilakukan dengan angket dan data hasil belajar dilakukan dengan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan antara hasil belajar dan motivasi belajar pada mata pelajaran IPAS materi perkembangbiakan tumbuhan kelas IV MI Sirojul Huda setelah perlakuan dengan model Problem Based Learning. Pada hasil belajar, rata-rata hasil belajar sebelum perlakuan didapatkan nilai 41,67 menjadi 77,78 setelah diberikan perlakuan. Sedangkan pada motivasi belajar,didapatkan rata-rata motivasi sebelum perlakuan 72,61 dengan kategori cukup menjadi kategori kuat dengan nilai 91,83 setelah perlakuan. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning efektif terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas IV MI Sirojul Huda pada mata pelajaran IPAS materi perkembangbiakan tumbuhan.

Analisis Proses Pembelajaran dan Minat Belajar Siswa SD/MI Selama Pandemi Covid-19 Jiwanjaya, Yoga; Yusuf; Ratna Sari, Cindi
Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 1 No 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM STAI Syekh Jangkung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pandemi Covid-19 yang menyebar sangat cepat di dunia termasuk di Indonesia menyebabkan permasalahan yang serius diberbagai sektor termasuk sektor pendidikan. Pandemi Covid-19 di sektor pendidikan mulai terasa saat Kemdikbud memutuskan pembelajaran daring baik ditingkat Perguruan Tinggi, SMA, SMP, SD/MI sederajat. Pembelajaran di SD/MI yang semula dilakukan secara luring/tatap muka berubah menjadi pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis proses pembelajaran dan minat belajar siswa Sd/MI. Metode penelitia yang digunakan adalah studi literatur dari berbagai jurnal penelitian dan referensi lain yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran di SD/MI banyak guru yang menggunakan whatssapp dalam menyampaikan materi dan tugas, namun minat belajar siswa mengalami penurunan. Pembelajaran yang dikombinasikan antara whatsapp dengan aplikasi lainnya seperti zoom, google meet, edmodo, youtube, google classatau zoom siswa memiliki minat belajar yang baik dibanding hanya menggunakan whatsapp saja dalam proses pembelajaran

Pengembangan Buku Pedoman Penggunaan Whatsapp Untuk Menjalin Kerjasama Antara Orang Tua dan Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar pada Anak SD/MI Yusuf; Jiwanjaya, Yoga; Istiqomah
Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 1 No 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM STAI Syekh Jangkung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan: (1) Mengetahui kebutuhan pengembangan buku pedoman penggunaan whatsapp untuk menjalin kerjasama antara orang tua dan guru; (2) Mengetahui bentuk pelaksanaan kerjasama guru dan orang tua menggunakan Whatsapp untuk anak; dan (3) Mengetahui efektifitas penggunaan Whatsapp untuk mendukung proses pembelajaran siswa baik disekolah maupun di rumah. Jenis penelitian ini adalah R & D menggunakan prosedur pengembangan ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan informasi sebagai berikut, (1) Kerjasama antara guru dan orang tua sangat dibutuhkan dengan menggunakan media yang efisien dan efektif dalam hal ini menggunakan grup whatsapp; (2) Bentuk kerjsama antara orang tua dan guru menggunakan grup whatsapp diantaranya guru memberikan informasi kepulangan siswa ketika ada kegiatan tertentu, membagikan foto siswa yang tidak mengerjakan tugas sekolah, mengingatkan jika ada pekerjaan rumah, memantau siswa saat belajar dikelas, (3) adannya peningkatan perhatian orang tua terhadap belajar anak di rumah, peningkatan nilai hasil belajar siswa

Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Digital IPA Kerangka TPACK Di Sekolah Dasar (2020-2025) Jiwanjaya, Yoga
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.8795

Penelitian ini merupakan penelitian Systematic Literature Review (SLR) dengan model PRISMA yang bertujuan untuk menganalisis penggunaan media pembelajaran digital IPA kerangka TPACK di sekolah dasar rentang tahun 2020–2025. Sebanyak 24 artikel digunakan yang memuat media digital, seperti media interaktif, video, animasi, game edukasi, aplikasi berbasis Android, modul dan e-book digital pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Hasil menunjukkan bahwa aspek Technology Knowledge guru tercermin dari kemampuan memanfaatkan berbagai platform dan aplikasi digital untuk mendukung pembelajaran, sementara aspek Pedagogic Knowledge tampak pada penerapan strategi pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan kontekstual dengan memanfaatkan media digital. Content Knowledge guru terihat dari ketepatan pemilihan dan pengemasan materi IPA, seperti siklus air, gravitasi bumi, usaha dan energi, hingga konten IPA yang terintegrasi dengan kehidupan sehari-hari. Secara keseluruhan, pembelajaran IPA berbasis media digital terbukti berkontribusi pada peningkatan hasil belajar, motivasi siswa, kemampuan berpikir kritis, peserta didik sekolah dasar.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search