Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian kepada Masyarakat (JPM ITTC ) Jurnal Abdi Negeriku
Muhiddin, Muhiddin
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION PADA SISWA KELAS V SDN MEKAR SARI Muhiddin, Muhiddin
Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 9, No 2 (2019): Juli - Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v9i2.3376

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PAI melalui model pembelajaran TAI pada materi Kisah Khalifah Abu Bakar R.A. Pada penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas, yang menggunakan dua siklus dengan 4 tahapan pada masing-masing siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data berupa lembar observasi pada aktivitas guru dan siswa dan tes hasil belajar siswa. Instrumen aktivitas guru dan siswa untuk mengetahui tingkat keterlaksanaan tindakan keaktifan saat pembelajaran, serta diadakan tes pada tiap pertemuan di tiap siklus. Pada dua keterlaksanaan aktivitas guru mendapat kualifikasi ?baik sekali?. Aktivitas siswa didominasi keaktifan kategori sangat aktif dan aktif. Ketuntasan hasil belajar klasikal 57.14% dicapai pada pertemuan kesatu dan kedua, 71.43% pada pertemuan ketiga, 78.57%  pada pertemuan keempat mencapai 92.86%. Penggunaan TAI (Team Assisted Individualization)  dapat meningkatkan keaktifan guru dan siswa serta hasil belajar siswa pada Kisah Khalifah Abu Bakar R.A. di SDN Pelajaran 2018/2019.
Pengembangan Pemasaran Digital Dan Desain Pengemasan Jamu Gendong Desa Rejoagung, Ploso, Jombang Muhiddin, Muhiddin; Winarti, Winarti; Mumtaza, Abdurrahman; Muhibbuddin, Muhibbuddin
Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2023): Juli - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpmittc.v2i2.1116

Abstract

Jamu Gendong is a traditional herbal beverage that has become an integral part of Indonesia's cultural heritage and ancestral knowledge. This dedication aims to develop effective digital marketing and packaging design for Jamu Gendong products in the village of Rejoagung. The method used, known as Assets Based Community Development (ABCD), involves a collaborative approach to community development, engaging researchers, local communities, and Jamu Gendong business practitioners. The implementation of more appealing digital marketing and packaging design is expected to enhance the product's competitiveness, expand the market, and provide positive impacts on the economy and culture of Rejoagung Village. This dedication has yielded significant advancements for Jamu Gendong sellers in terms of packaging design and marketing strategies, thus enabling market expansion and boosting the success of the Jamu Gendong business in Rejoagung Village.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MATERI IPA SISWA KELAS V SD DI KECAMATAN HERLANG KABUPATEN BULUKUMBA Sarimuddin, Sarimuddin; Muhiddin, Muhiddin; Ristiana, Evi
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Vol 4, No 3 (2021): Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda)
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/jppguseda.v4i3.4864

Abstract

THE EFFECT OF THE PROBLEM BASED LEARNING MODEL ON THE COGNITIVE ABILITIES AND CRITICAL THINKING SKILLS OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTSResearch has been done with the aim to knowing there is or not a significant positive effect of the problem based learning model on students cognitive abilities and critical thinking skills. To achieve the aim, this research was carried out using Pretest-Postest Control Group Design of research which belongs to the type of true experiment research. The results of the study showed the students' cognitive ability data included parametric data groups so tested with Independent Sample T-Test and critical thinking skills of students including nonparametric data groups so tested with Mann-Whitney obtained significance scores of 0.04 and 0.04 or less than 0.05, meaning the hypothesis was accepted. Wilcoxon's follow-up test as a pretest-posttest rank comparison test between the control class and the experiment showed that the experimental class's significance scores of both cognitive ability and critical thinking skills of students were 0.00 and 0.00 or less than 0.05, respectively, and included smaller than the significance of the control classes of 0.11 and 0.03 respectively which meant the hypothesis was accepted. Thus it can be concluded that there are a significant positive influence of the Problem Based Learning model on students' cognitive abilities and critical thinking skills.
Peningkatan Publikasi Ilmiah Bagi Guru Sekolah di Kota Makassar dengan App Smashing (Mendeley dan PoP) Muhiddin, Muhiddin; Saparuddin, Saparuddin; Daud, Firdaus; Arifin, Arifah Novia
Jurnal Abdi Negeriku Vol 1, No 2 (2022): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v1i2.38452

Abstract

Guru yang professional serta memiliki kompotensi satu diantaranya menghasilkan publikasi ilmiah, selain itu bagi guru yang akan mengusulkan kenaikan pangkat dan jabatan harus memenuhi kriteria perolehan angka kredit yang didapat dari: (1) Kegiatan pengembangan diri (Pelatihan atau Kegiatan Kolektif, (2) Karya Tulis yang berupa karya tulis ilmiah, membuat  alat  peraga,  alat  pembelajaran,  karya  teknologi/seni. Selain itu bagi guru yang mengikuti program profesi guru dalam jabatan harus memiliki karya tulis ilmiah dan artikel yang publish di jurnal dan prosiding bereputasi. Pelaksanaan program ini untuk meningkatkan kompotensi professional guru dalam melakukan penelusuran artikel penelitian yang relevan saat menyusun karya tulis dan untuk mengumpulkan metadata, informasi yang membuat sebuah artikel ilmiah dapat ditemukan dengan mudah, seperti judul, kata kunci, abstrak, penulis, dan sebagainya. Sehingga dalam pelaksanaan program ini memberikan solusi untuk mengatasi permasalahan mitra dengan memberikan pengetahuan dan pelatihan kepada guru untuk memanfaatkan aplikasi App Smashing (Mendeley dan PoP). Pada pelaksanakan kegiatan ini dilakukan dengan beberapa metode/pendekatan yakni: (1) kerja praktek; (2) diskusi dan tanya jawab; (3) tugas mandiri/terstruktur; (4) review tugas; (5) dan konsultasi. Hasil dari kegiatan ini, guru memiliki pengetahuan dan keterampilan menggunakan aplikasi App Smashing (Mendeley dan PoP) untuk menyusun karya tulis ilmiah yang berkualitas. Penilaian dalam pelaksanaan kegiatan Program Kemitraan Masyarakat ini diperoleh rerata skor keseluruhan 4,81 (dengan kriteria baik).
Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam melalui Model Pembelajaran Team Assisted Individualization pada Siswa Kelas V SDN Mekar Sari Muhiddin, Muhiddin
Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 9 No. 2 (2019): Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Departemen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v9i2.3376

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PAI melalui model pembelajaran TAI pada materi Kisah Khalifah Abu Bakar R.A. Pada penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas, yang menggunakan dua siklus dengan 4 tahapan pada masing-masing siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data berupa lembar observasi pada aktivitas guru dan siswa dan tes hasil belajar siswa. Instrumen aktivitas guru dan siswa untuk mengetahui tingkat keterlaksanaan tindakan keaktifan saat pembelajaran, serta diadakan tes pada tiap pertemuan di tiap siklus. Pada dua keterlaksanaan aktivitas guru mendapat kualifikasi ‘baik sekali’. Aktivitas siswa didominasi keaktifan kategori sangat aktif dan aktif. Ketuntasan hasil belajar klasikal 57.14% dicapai pada pertemuan kesatu dan kedua, 71.43% pada pertemuan ketiga, 78.57%  pada pertemuan keempat mencapai 92.86%. Penggunaan TAI (Team Assisted Individualization)  dapat meningkatkan keaktifan guru dan siswa serta hasil belajar siswa pada Kisah Khalifah Abu Bakar R.A. di SDN Pelajaran 2018/2019.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Firdaus Daud Muhibbuddin Muhibbuddin Mumtaza, Abdurrahman Ristiana, Evi Saparuddin Saparuddin Winarti Winarti