Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gema Pendidikan Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar
Ashari, Iman
Universitas Halu Oleo
Chemistry Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN (INDUKTIF Vs DEDUKTIF)DAN SELF-EFFICACY YANG SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN PENGETAHUAN SISWA TENTANG KONSEP DASAR MATEMATIKA DI SD SE-KOTA KENDARI SULAWESI TENGGARA Muhammad Yasin; Darnawati .; Harlin Yusuf; Iman Ashari; Muhammad Mancipto Hamid
Gema Pendidikan Vol 26, No 1 (2019): Januari, Gema Pendidikan
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (611.557 KB) | DOI: 10.36709/gapend.v26i1.6721

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk mengukur efektivitas penerapan strategi pembelajaran (induktif vs deduktif) dan self-efficacy siswa  tentang pengetahuan konsep dasar matematika. Dengan instrument tersebut akan diperoleh informasi makro mengenai perkembangan kemampuan siswa dalam mempelajari konsep dasar matematika di SD baik untuk kelompok siswa kelas rendah, maupun kelompok siswa kelas tinggi dengan mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pengetahuan siswa tentang konsep dasar matematika. Hasil penelitian menujukkan bahwa terdapat pengaruh interaksi strategi pembelajaran (A) dan self-efficacy (B) terhadap pengetahuan siswa tentang konsep dasar matematika dengan nilai rerata kelas induktif sebesar 78.66 sedangkan rerata kelas deduktif sebesar 76,77 disamping itu juga terdapat pengaruh strategi pembelajaran induktif dan strategi pembelajaran deduktif terhadap perbedaan pengetahuan siswa tentang konsep dasar matematika baik  kelompok siswa yang memiliki self efficacy tinggi maupun kelompok siswa yang memiliki self efficacy rendah. Kata Kunci: Pengembangan Kemampuan Siswa, Strategi Pembelajaran, Self-Efficacy.
ANALISIS KESULITAN SISWA BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS IV SD NEGERI 5 BUTON Wa Ode Rusnianti; La Ode Kaimuddin; Yoo Eka Yana Kansil; Iman Ashari
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipsd.v3i2.23566

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan pemahaman konsep siswa dan faktor yang menyebabkan siswa kesulitan dalam belajar matematika pada materi bangun datar SD Negeri 5 Buton. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 5 Buton yang berjumlah 6 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah tes dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian diperoleh informasi bahwa siswa mengalami kesulitan dan tidak mampu: 1) menjelaskan ulang materi bangun datar yang telah diajarkan. 2) kesulitan dalam menggunakan rumus luas dan keliling bangun datar khususnya persegi, persegi panjang dan segitiga. Hal ini disebabkan karena: a) beberapa siswa tergesa-gesa dalam mengerjakan soal. b) sikap siswa dalam belajar. c) motivasi belajar siswa yang masih rendah. d) kesulitan dalam menghitung. e) penggunaan media pembelajaran. f) sarana prasana yang ada disekolah. Adapun cara yang dilakukan ketika siswa mengalami kesulitan belajar matematika maka perlunya media pembelajaran dan menggunakan lebih banyak variasi metode pembelajaran agar siswa lebih tertarik dalam pembelajaran matematika.Kata Kunci : Analisis Kesulitan Belajar, Bangun Datar
Co-Authors Darnawati Darnawati Facharuddin Mustari Hamdiansah Harlin Yusuf La Ode Kaimuddin La Tike Muhammad Mancipto Hamid Muhammad Yasin - Wa Ode Rusnianti Yoo Eka Yana Kansil