Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.057
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi Indonesian Journal of Educational Science (IJES) JURNAL PENDIDIKAN MIPA JURNAL KOULUTUS Jurnal Suluh Pendidikan Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurna Beta Kimia
Hayon, Vinsensia H.B.
Universitas Katolik Widya Mandira Kupang
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi

 1 
Pengaruh Respon Pada Media Pembelajaran Berbasis E- Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Jurusan Teknik Komputer Dan Jaringan SMKN 4 Kupang Pada Materi Pokok Asam Basa Ferdinandus Pantur; Vinsensia H.B Hayon; Yanti Rosinda Tinenti
WAHANA Vol 73 No 2 (2021): Wahana
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/wahana.v73i2.4200

Abstract

Respon merupakan reaksi sosial yang dilakukan dalam menanggapi pengaruh atau rangsangan dari situasi yang dilakukan orang lain.media pembelajaran merupakan alat bantu pembelajaran yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau ketrampilan peserta didik sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar. E-Learning (elektronik learning) diartikan sebagai media pembelajaran dengan memanfaatkan bantuan perangkat elektronik, khususnya perangkat komputer.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) Mengetahui respon peserta didik kelas X jurusan TKJ SMKN 4 Kupang pada media pembelajaran berbasis e-learning materi pokok asam basa. (2) Mengetahui ketuntasan hasil belajar peserta didik kelas X jurusan TKJ SMKN 4 Kupang pada aspek pengetahuan (KI 3) materi pokok asam basa.(3) Mengetahui ada tidaknya hubungan antara respon pada media pembelajaran berbasis e-learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas X jurusan TKJ SMKN 4 Kupang materi pokok asam basa. (4) Mengetahui ada tidaknya pengaruh respon pada media pembelajaran berbasis e-learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas X Jurusan TKJ SMKN 4 Kupang materi pokok asam basa. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMKN 4 Kupang tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 30 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Teknik Sampling Jenuh.Teknik Sampling Jenuh adalah teknik penentuan sampel yang menjadikan semua anggota populasi sebagai sampel. Jenis penelitian ini adalah deskripsi-asosiatsif. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini adalah wawancara, angket, tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis deskripsi dan statistik. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan program SPSS Versi 22dan secara manual. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa (1) Respon peserta didik kelas X jurusan teknik komputer dan jaringan SMKN 4 Kupang pada media pembelajarn berbasis e-learning dengan materi pokok asam dinyatakan baik dengan persentase yang diperoleh rata-rata dengan kategori baik.(2) Hasil belajar aspek pengetahuan (KI-3) peserta didik kelas X jurusan teknik komputer dan jaringan SMKN 4 Kupang dengan media pembelajarn berbasis e-learning pada materi pokok asam dinyatakan tuntas dengan nilai rata rata sebesar 84.4% dengan tuntas. (3)Ada hubungan antara respon peserta didik pada media pembelajaran berbasis e-learning dengan hasil belajara pada aspek pengetahuan (KI-3) pada materi pokok asam basa kelas X jurusan teknik komputer dan jaringan SMKN 4 Kupang TA 2020/2021 dengan kofisien korelasi dengan tingkat hubungan yang cukup kuat. (4) Ada pengaruh dari respon peserta didik pada media pembelajaran berbasis e-learning terhadap hasil belajara pada aspek pengetahuan (KI-3) pada materi pokok asam basa kelas X jurusan teknik komputer dan jaringan SMKN 4 Kupang tahun ajaran 2020/2021 dengan persamaan regresi sederhana
Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Pada Materi Pokok Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit Kelas X IPA SMA Negeri 1 Lamba Leda Manggarai Timur Kristiani Mira; Vinsensia H.B. Hayon; Yanti Rosinda Tinenti
WAHANA Vol 73 No 2 (2021): Wahana
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/wahana.v73i2.4201

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara terhadap guru mata pelajaran Kimia di SMA Negeri 1 Lamba Leda soal ulangan mata pelajaran kimia Kelas X belum dilakukan analisis butir soal sehingga belum diketahui kualitas soal secara kuantitatif khususnya materi pokok larutan elektrolit dan nonelektrolit pada KD 3.8 tentang “ Menganalisis sifat larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit berdasarkan daya hantar listriknya. sehingga diperlukan analisis butir soal untuk mengetahui kualitas soal secara kuantitatif yang ditinjau dari segi validitas, tingkat kesukaran dan dan daya pembeda pada soal. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis dengan program anates version 4.0.9 menggunakan analisis secara manual. Hasil penelitian yang telah diakukan pada analisis validitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda pada soal pilihan ganda pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit Kelas X IPA SMA Negeri 1 Lamba Leda Manggrai Timur menunjukan bahwa terdapat 2 soal yang valid dengan persentase 20% dan soal yang tidak valid berjumlah 8 soal dengan persentase 80%, terdapat 2 soal yang termasuk kategori sukar dengan persentase 20%, 7 butir soal yang termasuk kategori sedang dengan persentase 70% dan 1 butir dengan kategori mudah dengan persentase 10%, dan terdapat 3 butir yang termasuk daya pembeda lemah dengan persentase 30%, 5 butir yang termasuk daya pembeda baik dengan persentase 50% dan 2 butir yang termasuk daya pembeda baik sekali dengan persentase 20%.
Co-Authors Alfons Bunga Naen Anselmus Boy Baunsele Asafa, Maria Paulina Bria, Cornelis Cornelis Bria Deby C Porumau Erly Grizca Boelan Ferdinandus Pantur Jawa Mukin, Maria Ursula Kristiani Mira Manu, Frafilius Don Bosko Maria Benedikta Tukan Mukin, Maria Ursula Jawa Pong, Anjela A. Porumau, Deby C Samara, Claudia Theresieni Dety Theresia Wariani Tinenti, Yanti Rosinda Vinsensius Polli