Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Disability Studies Action Research Literate (ARL)
Dewi, Eva Puspita
Unknown Affiliation
Humanities Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Perencanaan Promosi SMA Islam Al-Azhar Kelapa Gading untuk Meningkatkan Reputasi Sekolah Dewi, Eva Puspita; Wulandari, Rien; Setiawati, Setiawati
Action Research Literate Vol. 7 No. 9 (2023): Action Research Literate
Publisher : Ridwan Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/arl.v7i9.162

Abstract

Wilayah Kelapa Gading tempat SMA Islam Al-Azhar Kelapa Gading berada merupakan wilayah dengan mayoritas penduduk non-muslim lebih banyak dibandingkan muslim membuat SMA Islam Al-Azhar ini harus memperluas wilayah jangkauan pasarnya ke luar Kelapa Gading. Jumlah sekolah swasta yang cukup banyak di Jakarta juga menjadi alasan SMA Islam Al-Azhar Kelapa Gading untuk bersaing mendapatkan reputasi baik di masyarakat. Perencanaan Promosi SMA Islam Al-Azhar Kelapa Gading untuk Meningkatkan Reputasi Sekolah ini bertujuan menyusun konsep perencanaan promosi SMA Islam AL-Azhar Kelapa Gading ke target pasar yang lebih luas di luar Kelapa Gading untuk meningkatkan reputasi sekolah. Paradigma yang digunakan adalah socio-cultural, metode penelitian kualitatif. Perencanaan kegiatan promosi yang dilakukan adalah dengan penggunaan media sosial dan aktivitas secara daring sebagai media untuk menjalankan strategi pemasaran dengan tujuan untuk mengundang target pasar yang lebih banyak. Perencanaan promosi yang dilakukan diawali dengan identifikasi khalayak menggunakan Segmenting, Targeting & Positioning. Analisis SWOT terhadap sekolah juga digunakan dalam penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini ialah agar dapat mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, peluang dan ancaman, merumuskan strategi promosi serta meningkatkan reputasi sekolah SMA Islam Al-Azhar. Hasil penelitiannya adalah penggunaan media sosial di Masyarakat sangat tinggi sehingga menjadi kekuatan utama untuk melakukan perencanaan promosi dengan menggunakan media sosial sebagai jembatan penghubung antara sekolah dengan Masyarakat. Reputasi dari sebuah sekolah sangatlah penting untuk memperoleh kepercayaan Masyarakat terhadap SMA Islam Al-Azhar Kelapa gading
Factors Supporting the Academic Success of Students with Disabilities in Inclusive Universities Dewi, Eva Puspita; Razak, Ahmad; Tetteng, Basti; Asmiati, Asmiati; Amalia, Riza
Indonesian Journal of Disability Studies Vol. 12 No. 2 (2025)
Publisher : The Center for Disability Studies and Services Brawijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.ijds.2025.12.2.1

Abstract

There are many factors that influence the learning process of students with disabilities in higher education. This study aims to determine the factors that support the academic success of students with disabilities in inclusive universities. Researchers in this study used a qualitative approach. Data collection in this study was conducted using questionnaires and interviews. This study involved thirty-seven students with disabilities, consisting of students with visual disabilities, physical disabilities, mental disabilities, and Deaf students. They are students with disabilities who excel in academic and non-academic fields. Their success is achieved with hard work and help or support from others. The results of this study found that there are two factors that support the academic achievement of students with disabilities in inclusive universities, namely internal factors and external factors. Internal factors are factors that come from within students with disabilities, such as motivation, self-confidence, locus of control, mental strength, adaptability, intellectual ability, and communication skills. External factors are factors that come from outside students with disabilities, namely support from others, facilities and infrastructure, and learning tools.
Co-Authors Ahmad Razak Amalia, Riza Asmiati Asmiati Setiawati Setiawati Tetteng, Basti Wulandari, Rien