Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Mandalika Mathematics and Educations Journal
Fuadi, Setio
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE-OUTSIDE CIRCLE Fuadi, Setio
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 22, No 1 (2016): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (96.824 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe inside-outside circle. Penelitian dilaksanakan di MI Ma?arif Ropoh Kecamatan Kepil Kabupaten Wonosobo dengan subjek penelitian siswa kelas V semester II tahun pelajaran 2015/2016. Dengan jumlah siswa 30, yang terdiri atas 16 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen pengumpulan data mengunakan tes dan telah memenuhi syarat validitas. Teknik analisis data mengunakan perhitungan rata-rata dan persentase. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe inside-outside circle dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas V MI Ma?arif Ropoh. Hal tersebut ditunjukan dari data yang diperoleh pada prasiklus siswa yang tuntas ada 16,67% dengan nilai rata-rata 51,5 meningkat pada siklus I yaitu 43,33% dengan nilai rata-rata 64,19 dan meningkat lagi di siklus II yaitu 83,33% dengan nilai rata-rata 80,38. Kata kunci : inside-outside circle, prestasi belajar
Profil Kreativitas Siswa Reflektif dan Impulsif dalam Menyelesaikan Masalah Open-Ended Fuadi, Setio; Diyah Ismaya, Inggrit; Sulistiyaningsih, Eka; Nugraheni, Puji
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 8 No 1 (2026): Edisi Maret
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v8i1.11537

Abstract

This study aims to describe the creativity profile of students with reflective and impulsive cognitive styles in solving open-ended mathematical problems involving fractions. This study is descriptive qualitative in nature. The subjects of this study were fifth-grade students at Surojoyo Public Elementary School who were selected through the Matching Familiar Figure Test (MFFT), consisting of two reflective students and two impulsive students. The subject selection technique was purposive sampling. The data collection techniques used open-ended problem tests and in-depth interviews. Data analysis was carried out through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that reflective students optimally fulfilled the four indicators of creativity, namely fluency, flexibility, originality, and elaboration. Reflective students were able to produce various alternative answers, use diverse strategies, and explain the steps to the solution in detail. In contrast, impulsive students only showed good ability in the fluency indicator, but were still limited in flexibility and originality. Impulsive students tended to use simple and homogeneous solution strategies to obtain answers quickly
Identifikasi Kemampuan Numerasi Siswa dalam Menghitung Bilangan Pecahan Sari, Novita; Fuadi, Setio; Putro, Retno Wasono; Astuti, Erni Puji; Samin, Samin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Mei (on progress)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i2.4707

Abstract

Kemampuan numerasi menjadi topik diskusi yang membutuhkan perhatian lebih dalam dunia pendidikan. Kemampuan numerasi merupakan pondasi dasar dalam pengetahuan, sehingga memiliki peranan penting untuk dikembangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan numerasi yang terjadi pada siswa dalam menyelesaikan soal numerasi materi pecahan kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah dekriptif kualitatif.  Teknik dalam pengambilan subjek ini menggunakan teknik purposive dengan subjek yang terpilih sebanyak 2 subjek. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, tes, wawancara dan catatan lapangan. Teknik analisis datanya adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan numerasi siswa masih pada tingkat kompetensi numerasi dasar. Hal ini disebabkan karena siswa masih kurang teliti dalam menerapkan strategi untuk menyelesaikan masalah, siswa masih kurang konsisten dalam mempresentasikan informasi ke dalam bentuk model matematika dan siswa kurang tepat dalam menginterpretasi hasil analisis untuk membuat prediksi dan keputusan.
Co-Authors Diyah Ismaya, Inggrit EKA SULISTIYANINGSIH, EKA Erni Puji Astuti Novita Sari Puji Nugraheni Retno Wasono Putro Samin Samin