Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.794
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LIMIT - Pendidikan Matematika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika AlphaMath: Journal of Mathematics Education PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora) Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Beta: Jurnal Tadris Matematika AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Journal of Mathematics Science and Education MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Surya Abdimas FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Didactical Mathematics Jurnal Pendidikan Sultan Agung Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Journal of Law, Education and Business Student Research Journal Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam
Erni Puji Astuti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
KETUNTASAN NILAI UAS DAN NILAI RAPOR SERTA HUBUNGAN NILAI UAS DENGAN NILAI RAPOR SISWA KELAS III SEMESTER II MATA PELAJARAN MATEMATIKA SD NEGERI SE-KECAMATAN BONOROWO KABUPATEN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Erni Puji Astuti, Kathleen Tarini, Budiyono,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (431.042 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui:(1) ketuntasan nilai UAS mata pelajaran matematika; (2) ketuntasan nilai rapor mata pelajaran matematika; (3) hubungan antara nilai UAS dengan nilai rapor; ketuntasan nilai UAS dan nilai rapor serta hubungan nilai UAS dengan nilai rapor dalam pemecahan masalah. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III semester II SD Negeri se-Kecamatan Bonorowo Kabupaten Kebumen tahun pelajaran 2011/2012. Sampel penelitian berjumlah 100 siswa yang diambil dengan teknik area probability random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi yaitu: nilai UAS dan nilai rapor. Hasil  penelitian ini menunjukkan: (1) ketuntasan nilai UAS mata pelajaran matematika tidak memenuhi kriteria ketuntasan minimal; (2) ketuntasan nilai rapor mata pelajaran matematika tidak memenuhi kriteria ketuntasan minimal; (3) Ada hubungan yang signifikan antara nilai UAS dengan nilai rapor.   Kata kunci: ketuntasan, nilai  UAS, dan nilai rapor.
PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN TERHADAPPRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 KALIWIRO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Erni Puji Astuti, Udi Cahyono, Bambang Priyo Darminto,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (503.106 KB)

Abstract

Abstrak Penelitianinibertujuan untuk mengetahuiapakahprestasibelajarsiswa yang diajarmenggunakanpendekatanopen endedlebihbaikdaripadaprestasi belajarsiswa yang diajarmenggunakanpendekatankonvensionalpadamaterilingkaranuntuksiswakelas VIII SMP N  3Kaliwirotahunpelajaran 2012/2013.Populasidalampenelitianiniadalahsemuasiswakelas VIII SMP N 3 Kaliwiro.Sampelpenelitian, yaitukelas VIII A sebagaikelaseksperimendankelas VIII Bsebagaikelaskontrol.Pengambilansampelmenggunakanteknikcluster random sampling. Pengujianhipotesismenggunakanujirataan t hipotesispihakkanan,padaujihipotesismenggunakanuji tdidapatkantobssebesar 2.5088, sedangkanttabelsebesar 1.6703,sehingga tobs > ttabel, hal ini tobs Dapat di simpulkan bahwakeputusanuji H0ditolak, iniberartiprestasibelajarsiswa yang diajarmenggunakanpendekatanopen endedlebihbaikdaripadaprestasi belajarsiswa yang diajarmenggunakanpendekatankonvensionalpadamaterilingkaran untuksiswakelas VIII SMP N  3 Kaliwirotahunpelajaran 2012/2013.   Kata kunci:  open ended, pembelajarankonvensional, prestasibelajar.
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARANARIAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN FAKTORISASISUKU ALJABAR PADASISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Erni Puji Astuti, RenitaNugraheni, Bambang P.D,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (405.596 KB)

Abstract

Abstrak Tujuanpenelitianiniuntukmembandingkanpenerapan model pembelajaranARIAS(Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) dengan model pembelajaranekspositori.Penelitianinidilaksanakandi SMP N 8 Purworejopada materipokok bahasan faktorisasi suku aljabar kelas VIII semester I.Teknikpengumpulan data menggunakanmetodetesuntukmengetahuiprestasibelajarmatematikasiswa, sedangkanuntukmengetahuikemampuanawalsiswamenggunakanmetodedokumentasi. Dari hasilanalisis datadiperolehnilaiujisebesar1.826dengannilai tabel sebesar 1.66980, dengan. Karenanilaimaka ditolak, berartiterdapatperbedaanrerataantarakelompokeksperimendengankelompokkontrol.Reratakelompokeksperimenadalah 63.50, sedangkanreratakelompokkontroladalah 58.04.Jadi, berdasarkanhasilanalisis datatersebut, siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model pembelajaran ARIAS memiliki prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model pembelajaran ekspositori pada pokok bahasan faktorisasi suku aljabar kelas VIII SMP Negeri 8 PurworejoTahunPelajaran 2012/2013.   Kata kunci: Pembelajaran ARIAS, Prestasibelajar, Pembelajaranekspositori.
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PICTORIAL RIDDLE TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KARAKTER BELAJAR SISWA Erni Puji Astuti, Putri Permata Sari, Nila Kurniasih,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (538.452 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah: (1) prestasi belajar matematika dengan model Pictorial Riddle lebih baik daripada model konvensional; (2) prestasi belajar matematika dengan karakter belajar membudaya (MK) lebih baik dari karakter mulai berkembang (MB), mulai terlihat (MT), dan belum terlihat (BT); dan (3) ada interaksi antara model pembelajaran dengan karakter belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika. Populasinya adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Prembun tahun pelajaran 2012/2013. Sampel terdiri dari 2 kelas yaitu kelas control dan kelas eksperimen. Pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, metode angket,  metode tes. Teknik pengolahan data menggunakan uji hipotesis menggunakan analisisa variansi dua jalan dengan sel tak sama. Dari hasil pengolahan data dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat perbedaan prestosi belajar siswa antara yang dikenai model pembelajaran Pictorial Riddle dan konvensional, kemudian dilihat dari rataan marginalnya maka  model pembelajaran Pictorial Riddle lebih baik dari model konvensional; (2) semua karakter belajar memberikan efek yang sama terhadap prestasi belajar siswa; (3) tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan karakter belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika. Kata kunci: pictorial riddle, karakter belajar, prestasi belajar matematika
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Erni Puji Astuti., Ratna Sartika Wuri, Abu Syafik,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 7, No 3 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (595.127 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan metode CRH lebih baik daripada metode ekspositori pada materi luas bangun ruang pada siswa kelas XI RPL SMK Muhammadiyah I Wonosobo Tahun Pelajaran 2012/2013. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dengan uji Lilliefors, dan uji homogenitas variansi menggunakan metode Barlett dengan statistik uji Chi Kuadrat dengan taraf signifikansi ? = 0,05. Dari uji prasyarat analisis diperoleh sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal, dan variansinya homogen. Dari analisis tahap awal diperoleh bahwa kedua kelompok memiliki kemampuan awal yang sama. Dari uji hipotesis menggunakan uji-t pihak kanan dengan ? = 0.05 menunjukkan bahwa thitung = 3,104 > 1,960 = ttabel sehingga H0 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar matematika siswa kelas XI RPL yang menggunakan metode CRH pada materi luas bangun ruang lebih baik daripada yang menggunakan metode ekspositori.   Kata kunci: CRH, prestasi belajar matematika
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PMRI BERBANTU ALAT PERAGA MANIPULATIF SISWA KELAS VII Erni Puji Astuti, Nurul Firda,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.991 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa dengan pendekatan PMRI berbantu alat peraga manipulatif pada kelas VII D SMP Negeri 31 Purworejo tahun pelajaran 2013/2014. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan hasil tes. Setelah data yang terkumpul kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian adanya peningkatan minat dan hasil belajar siswa kelas VII D SMP Negeri 31 Purworejo dengan pendekatan PMRI berbantu alat peraga manipulatif. Kata kunci : minat belajar, hasil belajar, pendekatan PMRI
PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KEMAMPUAN DASAR CALISTUNG TERHADAP ASPEK KOGNITIF GEOMETRI SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Erni Puji Astuti, Dyah Apriyani Anggorowati, Budiyono,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (513.218 KB)

Abstract

Abstrak   Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh: perhatian orangtua terhadap aspek pengingatan, kemampuan dasar calistung terhadap aspek pengingatan, perhatian orangtua dan kemampuan dasar calistung terhadap aspek pengingatan secara bersama-sama, aspek pengingatan terhadap aspek pemahaman, aspek pemahaman terhadap aspek penerapan siswa. Pengumpulan data dengan metode dokumentasi, angket, dan tes. Instrumen penelitian berupa soal essai dan pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara perhatian orangtua dan kemampuan dasar calistung terhadap aspek kognitif meliputi aspek pengingatan, aspek pemahaman, dan aspek penerapan. Kata kunci: perhatian orangtua, kemampuan dasar calistung, aspek kognitif
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE PROBING-PROMPTING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR MATEMATIKA DI SMP NEGERI 35 PURWOREJO Kurniawati, Kurniawati; Astuti, Erni Puji; Purwaningsih, Wharyanti Ika
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 16, No 1 (2015): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (81.779 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika materi himpunan dengan model pembelajaran cooperative tipe probing-prompting. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi belajar siswa mengalami peningkatan pada pra siklus, siklus I, dan siklus II berturut-turut adalah sebesar 21%, 59%, dan 86%. Sedangkan prestasi belajar siswa meningkat dari pra siklus, siklus I,dan siklus II berturut-turut adalah 36% dengan rerata 65,17, 54% dengan rerata 71,96, dan 82% dengan rerata 78,75. Simpulan dari penelitian ini adalah partisipasi belajar siswa dan prestasi belajar siswa mengalami peningkatan setelah menggunakan model pembelajaran cooperative tipe probing-prompting dalam pembelajaran matematika materi himpunan.
PERSEPSI SISWA TERHADAP UJIAN NASIONAL MATA UJIAN MATEMATIKA Hidayah, Wahyu Arif; Astuti, Erni Puji
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 19, No 1 (2016): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (67.341 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa kelas IX SMP Negeri 26 Purworejo terhadap Ujian Nasional mata ujian matematika.  Penelitian ini merupakan penelitian deskiptif kualitatif. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara terstruktur dengan instrumen berupa pedoman wawancara. Hasil analisis menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap Ujian Nasional mata ujian matematika positif. Hal itu ditunjukkan dengan mata ujian matematika yang dianggap lebih sulit, tetapi siswa tetap kerja keras dalam belajar matematika, selain itu siswa juga berusaha mengatasi kesulitan yang mereka alami agar dapat mengerjakan mata ujian matematika dengan baik dan benar sehingga mendapatkan hasil nilai yang maksimal seperti harapan mereka.   Kata kunci: persepsi siswa, mata ujian matematika
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TUNGPLUNG PADA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN BILANGAN ASLI Erni Puji Astuti, Riska Joni Widiatmoko,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 21, No 2 (2016): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (456.6 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui proses pengembangan media pembelajaran TUNGPLUNG pada materi perkalian dan pembegian bilangan asli., 2) Mengetahui apakah media pembelajaran TUNGPLUNG efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development) yakni mengembangkan media pembelajaran TUNGPLUNG pada subyek penelitian yakni siswa kelas 2 SD N Loano tahun pelajaran 2015/2016. Pengumpulan data  menggunakan observasi, dan tes. Pelaksanaan penelitian pengembangan ini mengikuti langkah model ADDIE yakni meliputi tahapan: (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, dan (5) Evaluation. Berdasarkan analisis terhadap seluruh data yang didapat, diperoleh bahwa media pembelajaran TUNGPLUNG memperoleh respon baik dari siswa, dan nilai rata-rata tes yang diperoleh diatas nilai KKM yang ditentukan, sehingga media pembelajaran TUNGPLUNG dapat dikatakan efektif diterapkan di kelas 2 SD N Loano tahun pelajaran 2015/2016.   Kata kunci: Pengembangan media, keefektifan media, media pembelajaran TUNGPLUNG  
Co-Authors Abdul Aziz Saefudin Adi Amin Gunawan Agustiana Wijiastuti Wahyudi Agustiana Wijiastuti Wahyudi Anugrah Dwi Cahyani Ardiana Jayani Ariyadi Wijaya Athoillah Athoillah Bambang Priyo Darminto Budi Wibowo Cindy Nurul Afwa Cindy Nurul Afwa Dini Ken Rumantiningsih Diniyah, Diva Al Dita Yuzianah Dita Yuzianah Dwi Lestari Farida Hanum Fitri Ma’rufah Handayani, Reza Septia Hapsari Dika Pratiwi Hartiwi, Rani Heru Kurniawan Ikroma, Wihda Illa Janatun Ima Fitriyani Istikomah Istikomah Jayani, Ardiana Komalasari, Mahilda Dea Komariah, Rizky Kristiamita, Angel Kurniawati Kurniawati Kusniawati, Yulia Kusumaningrum, Betty Laila, Annis Nur Maharani, Prita Adelia Malinda, Aditya Maulana, Muhammad Lutfi Medita Wahyu Sintiya Medita Wahyu Sintiya Mujiyem Sapti Mujiyem Sapti Mulyani, Tri Ngulia, Karisma Nurul Nila Kurniasih Nurwijayanti Oktafianti, Riani Ika Pradana, Sintya Linggar Pramitasari, Dian Putri Prasetyo Budi Darmono Pratiwi, Dian Eka Puji Nugraheni puji Nugraheni Purwaningsih, Wharyanti Ika R. Hafid Hardyanto, R. Hafid Rahma Fajri Nailah Riani Ika Oktafianti Riawan Yudi Purwoko Saekah, Ingadatul Saktiyani, Debi Sekar Kinanthi silva yuliana safitri Sita Nurhayati Sriyono Sriyono SUPRIYONO Supriyono Supriyono Syukur Budiyono Tamur, Maximus Teguh Wibowo Teguh Wibowo Triana Indrasari Wahyu Arif Hidayah, Wahyu Arif Wahyuningsih, Reny Wharyanti Ika Purwaningsih Wharyanti Ika Purwaningsih, Wharyanti Ika