Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : National Conference for Ummah

Peningkatan Keaktifan Siswa Kelas II SD melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) Ummah, Rokhmatul; Hidayat, Thamrin; Ira, Rochmatul
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menjadikan keaktifan belajar siswa meningkat pada tema 7 kelas II SDN Kedensari1 dengan menggunakan Model Course Review Horay. Subjek penelitiannya yaitu 20 siswa. Penelitiandilakukan mulai tanggal 07 Maret 2023. Pengumpulan data yang telah diterapkan dalam penelitian inimelalui teknik wawancara, observasi, dan juga kuisioner dengan instrumen panduan wawancara,observasi, dan angket. Teknik analisis data telah diterapkan melalui teknik analisis deskriptif, kualitatitf,dan kuantitatif. Dalam penelitian yang dilakukan ini didapatkan hasil berupa peningkatan kekatifan siswasetelah guru mengaplikasikan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay saatpembelajaran. Pada siklus I memperoleh hasil keaktifan siswa yang sudah meningkat sebesar 70% danketika siklus II keaktifan siswa naik sehingga menjadi 90%.
Penggunaan Media Video Pembelajaran sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SDN Kebonsari pada Materi Kegiatan Ekonomi Indah Silvia Hadi; Hidayat, Thamrin; Eva Febriana Basuntarti
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPS bertujuan untuk mengembangkan pemahaman, nilai, sikap, dan prosesberpikir siswa dalam menghadapi perkembangan dan masalah sosial di masyarakat. Dalam pembelajaranIPS, guru perlu menciptakan kondisi pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan bagi siswa gunamengembangkan pola pikir mereka. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan KelasKolaboratif (PTKK) yang melibatkan kolaborasi antara peneliti, guru kelas, kepala sekolah, dan DosenPembimbing Lapangan (DPL). Data hasil evaluasi belajar siswa dikumpulkan dan dianalisis pada setiapsiklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Padasiklus I, 50% siswa mencapai tingkat ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus II, persentase ketuntasanbelajar meningkat menjadi 89,28%. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa penggunaan media videopembelajaran dalam pembelajaran IPS dapat menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan danmencegah kebosanan siswa. Dengan demikian, penggunaan media video sebagai alat bantu pembelajaranIPS memiliki dampak positif terhadap hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini, siswa mengalamipeningkatan hasil belajar dan mencapai tingkat ketuntasan belajar secara klasikal. Oleh karena itu,disarankan kepada guru untuk mempertimbangkan penggunaan media video pembelajaran sebagai salahsatu strategi untuk meningkatkan hasil belajar IPS.