Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Research Journal on Education
Lutfauziyah, Asmaul
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Keefektifan Model Pembelajaran P2OC2R untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA di SD Magfiroh, Lailatul; Ibrahim, Muslimin; Hidayat, Thamrin; Lutfauziyah, Asmaul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.742

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur penguasaan konsep IPA, pelaksanaan pembelajaran, dan kendala yang dihadapi. Latar belakang penelitian adalah kesulitan siswa dalam memahami konsep sains. Materi yang dikembangkan meliputi bentuk bumi, perubahan permukaan bumi, dan siklus air pada kelas V sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian observasional untuk menilai keefektifan model pembelajaran P2OC2R. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan instrumen lembar observasi, tes penguasaan konsep, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran valid 100% dalam 4 kali pertemuan, dan penguasaan konsep dihitung dengan menggunakan 2 analisis, analisis pertama menghasilkan ketuntasan 0% pada pretest dan 3% ketuntasan pada posttest. Analisis kedua menghasilkan 4% siswa dalam kategori tinggi, 56% siswa dalam kategori sedang, 12% dalam kategori rendah, 20% dalam kategori tidak meningkat, 8% dalam kategori menurun. Kendala yang ditemui adalah kurangnya alat peraga, kurangnya alat dan bahan, serta keterbatasan waktu. Kesimpulannya model pembelajaran P2OC2R efektif dalam menyelesaikan penguasaan konsep IPA.
Pengembangan Media Pembelajaran Fun Thinkers Materi Perubahan Kondisi Bumi untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar Arikah, Basiqotul; Hidayat , Muhammad Thamrin; Lutfauziyah, Asmaul; Ibrahim, Muslimin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.844

Abstract

Media pembelajaran merupakan sarana penyampaian pesan dalam pelaksanaan pembelajaran. Media yang dijelaskan jika tepat mampu menghilangkan kebosanan sehingga peserta didik termotivasi dalam proses pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan adalah media pembelajaran Fun Thinkers Book. Penelitian ini bertujuan untuk meinghasilkan meidia peimbeilajaran yang layak, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam materi peirubahan kondisi bumi keilas V. Metode penelitian menggunakan metode pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (Analisis, Disain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Instrumen penelitian yang digunakan yaitu wawancara, tes dan angket. Instrumen wawancara diperoleh dari hasil tanggapan guru dan siswa, sedangkan instrumen angket diperoleh dari validasi ahli media, ahli materi. Hasil validasi oleh ahli media mendapatkan skor 91% yang termasuk dalam kategori sangat layak. Sedangkan hasil validasi dari ahli materi mendapat skor dengan presentase 80% yang termasuk dalam kategori layak. Kemudian hasil uji coba siswa di kelas menggunakan pre-test dan post-test yang menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat dibuktikan dari hasil N-Gain yang menunjukkan kategori sedang. Dengan demikian bahwa media pembelajaran Fun Thinkers Book dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Bapuh Bandung.
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN IPAS SEKOLAH DASAR Zeta, Naqimatuz; Thamrin Hidayat, Muhammad; Lutfauziyah, Asmaul; Wahyudi, Agus
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.60351

Abstract

This study aimed to determine the effectiveness of snakes and ladders learning media in improving third-grade students’ learning outcomes in Natural and Social Sciences (IPAS). The study employed a quantitative approach with a pre-experimental method using a One Group Pretest-Posttest Design. The participants consisted of 29 third-grade students of SDN Siwalankerto II Surabaya. Data were collected through tests, observations, and documentation. Tests were used to measure cognitive learning outcomes through pretests and posttests, while observations were used to assess psychomotor learning outcomes. Data were analyzed using the N-Gain test and Wilcoxon Signed Rank Test. The results showed that the average pretest score of 53.79 increased to 94.14 on the posttest. The N-Gain analysis yielded an average score of 0.86, categorized as high improvement. In addition, psychomotor learning outcomes achieved an average score of 94.17, categorized as very good. The Wilcoxon Signed Rank Test showed a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant improvement in learning outcomes after the implementation of the snakes and ladders learning media. Therefore, snakes and ladders learning media is effective in improving students’ learning outcomes in elementary school IPAS learning.
Co-Authors Agus Wahyudi Arikah, Basiqotul Hidayat , Muhammad Thamrin Hidayat, Thamrin MAGFIROH, LAILATUL MUHAMMAD THAMRIN HIDAYAT MUSLIMIN IBRAHIM Zeta, Naqimatuz