Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.547
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam Journal of Dedicators Community Jurnal Basicedu FONDATIA ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Education and Human Development Journal Community Development Journal Child Education Journal Jurnal Pena Karakter : Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter Al-Manhaj: Jurnal Hukum dan Pranata Sosial Islam Indonesia Berdaya Basica Jurnal Bakti Bagi Bangsa Jurnal Basicedu Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Social Science Academic FISIO MU: Physiotherapy Evidences E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Nafiah, Nafiah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PELATIHAN SEMPOA JARI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM BERHITUNG DI SD KEDUNG PANDAN DAN MI MA’ARIF NU ALFATAH JABON SIDOARJO Nafiah, Nafiah; Hartatik, Sri
JURNAL PENGEMBANGAN KOMUNITAS Vol 1 No 2 (2018): March
Publisher : JURNAL PENGEMBANGAN KOMUNITAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.895 KB)

Abstract

Tujuan dari pengabdian pada masyarakat ini dilakukan untuk meningkatkan untuk kemampuan siswa dalam berhitung menggunakan sempoa jari. Sempoa jari merupakan suatu teknik berhitung dengan menggunakan jari kanan dan jari kiri. Metode pengabdian masyarakat ini melalui 3 (tiga) langkah: Pra kegiatan, (rapat strategi pelaksanaan, survey tempat, menyiapkan sarana dan prasarana), pelaksanaan kegiatan, dan pasca kegiatan. Hasil dari pengabdian masyarakat ini siswa lebih termotivasi untuk berhitung dengan menggunakan sempoa jari. Kemampuan siswa dalam berhitung di SDN Kedung Pandan 1 dan MI Ma’arif NU Alfatah Jabon Sidoarjo sebelum dilakukan pelatihan sempoa di kedua sekolah tersebut kemampuan menghitung siswa sangat rendah dengan nilai rata-rata 41.3 setelah dilakukan pelatihan di kedua sekolah tersebut nilai berhitung siswa rata- rata menjadi 71.9. Siswa sangat termotivasi dengan pelatihan sempoa jari, antusias mereka sangat tinggi.
BIMBINGAN BELAJAR SISWA KELAS VI DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL MELALUI MAGIC MATHEMATIC DI MI TARBIYATUL ISLAMIYABUMIREJO BOJONEGORO Nafiah, Nafiah; Hartatik, Sri
JURNAL PENGEMBANGAN KOMUNITAS Vol 2 No 1 (2018): August
Publisher : JURNAL PENGEMBANGAN KOMUNITAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (836.837 KB)

Abstract

Tujuan dari pengabdian pada masyarakat ini dilakukan untuk meningkatkan untuk meningkatkan hasil latihan ujiannasional siswa kelas VI melalui bimbingan belajar Magic Mathematic MI Tarbiyatul Islamiyah Bumirejo Bojonegoro.Metode pelaksanaan dalam program pengabdian kepada masyarakat Bimbingan Belajar Siswa Kelas VI dalammenghadapi Ujian Nasional melalui Magic Mathematic di MI Tarbiyatul Islamiyah Bumirejo Bojonegoro Pembelajaran ini melalui 3 (tiga) tahap yaitu : Pra kegiatan, pelaksanaan kegiatan, dan pasca kegiatan. Hasil dari kegiatan masyarakat ini adalah berupa jasa berupa bimbingan belajar dengan Magic Mathematic siswa kelas VI MI Tarbiyatul Islamiyah Bumirejo Bojonegoro. Siswa sangat antusias dalam bimbingan belajar, dan nilai rata-rata latihan ujian nasional sesuai kisi-kisi UN meningkat dari nilai rata-rata 39,5 menjadi nilai rata-rata 55.
IMPLEMENTASI KURIKULUM CAMBRIDGE DI SEKOLAH DASAR Diocolano, Norhana Guialani; Nafiah, Nafiah
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol 7, No 1 (2019): April 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.914 KB) | DOI: 10.22219/jp2sd.v7i1.8636

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kurikulumCambridge, menganalisis faktor pendukung dan mendeskripsikan tahap-tahap kurikulumtersebut di Sekolah Dasar Khadijah Surabaya. Penelitian ini menggunakan purposivesampling, Sampel penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagiankurikulum, dan guru di SD Khadijah Surabaya. Penulis menggunakan teknik pengumpulandata melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian di simpulkan bahwaimplementasi kurikulum Cambridge di Sekolah Dasar Khadijah Surabaya meliputi tigatahap yaitu a) perencanaan, b) pelaksanaan dan c) evaluasi. Dalam tahap perencanaanterlihat mulai dari persiapan framework Cambridge dan RPP (Rencana PelaksanaanPembelajaran). Kurikulum Cambridge dilaksanakan dengan baik dalam kegiatanpembelajaran yang di dukung dari media pembelajaran, textbook dan berjalan dengan activelearning. Penerapan kurikulum ini melalui pembelajaran untuk pendukungnya danekstrakurikuler untuk pendalamannya. Kurikulum Cambridge di aplikasikan dari tiga matapelajaran yaitu English, Science, dan Mathematics. Tahap evaluasi dalam implementasikurikulum Cambridge di Sekolah Dasar Khadijah Surabaya telah dievaluasi dengan baikmelalui check progression test atau (CPT) untuk siswa kelas I hingga kelas V dancheckpoint untuk siswa kelas VI dan ujian ini dilakukan sekali setahun. Hasil ujian ini tidakada standar kelulusan bagi siswa hanya untuk pemetaan kemampuan belajar siswa
Pengaruh Penggunaan Multimedia Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kurikulum Cambridge Di Sekolah Dasar Khadijah Surabaya Coring, Fatma Babag; Nafiah, Nafiah
Jurnal Pendidikan Anak Vol 1 No 1 (2019): Child Education Journal - June 2019
Publisher : UNUSA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/cej.v1i1.863

Abstract

The purpose of this research was to analyze student learning outcomes in subject such as the Cambridge curriculum before being given multimedia, to analyze student learning outcomes in subject such as the Cambridge curriculum after being given multimedia, to test there are actions of multimedia influence on students learning outcomes. Transformation of learning by using the advancement of information and communication technology, can facilitate teachers to deliver material and increase learning interest in students, so that students can be active in learning independently both at home and at school. The method used in this study is quatitative with pre-experimental design research methods. The location of this study was conducted at the Khadijah Elementary School in Surabaya. Jalan Ahmad Yani No.2-4 Wonokromo Surabaya. The Subject of this research is Grade IV-D as many as 25 students consisting of 14 boys dan 11 girls. The method used for the data collection process in this study test (pre-test and post-test). Data Analysis Techniques used in this study are prerequisite test for analysis and hypothesis testing. The results of the study can be concluded that: (1) t count = -1.096 < t Tabel 1.711 with a significant value of 0.284 < 0.005 so that H0 is accepted and H1 which is rejected by students learing outcomes has not developed before using multimedia. (2) t count = 4.949 < t Tabel 1.711 with a significant value of 0.000 < 0.005 so that H0 is rejected and H1 recieved by students learing outcomes has developed after using multimedia. (3) t count = -8.729 < t Tabel 1.711 with a significant value of 0.000 < 0.005 so that H0 rejected is and H1 which is accepted there is the effect of using multimedia on student learning outcomes.
PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE MOTIF NUSANTARA (MONTARA) DALAM PEMBELAJARAN BANGUN DATAR KELAS IV SEKOLAH DASAR , NAFIAH; INDRAWATI, DELIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 5 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan media puzzle montara dan tingkat kelayakan media dalam materi luas bangun datar kelas IV SD serta mengetahui efektivitas media dari hasil tes siswa. Penelitian ini mengacu model Borg and Gall yang terdiri dari sembilan tahap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan media memperoleh persentase 93% dari ahli media dan 88% dari ahli materi. Hasil ketiga uji coba lapangan mendapatkan kelayakan sebesar 92,1% dari angket pengguna sedangkan hasil angket pengamat mendapatkan 88,94% dari kedua uji lapangan. Efektivitas media menunjukkan nilai rata-rata hasil tes siswa sebesar 82,87 dari ketiga uji coba lapangan. Sehingga media puzzle montara layak digunakan dalam pembelajaran bangun datar kelas IV SD. Kata Kunci: pengembangan, bangun datar, media puzzle montara.
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN DARING DITENGAH PANDEMI COVID 19 BAGI GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Nafiah, Nafiah; Ghufron, Syamsul; Hartatik, Sri
SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 4, No 3 (2021): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v4i3.4324

Abstract

ABSTRAKTujuan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan pelatihan dan pendampingan manajemen pembelajaran daring bagi guru di tengah pandemi covid 19 di MI Tarbiyatul Islamiyah Bojonegoro. Metode pelaksanaan dalam program pengabdian kepada masyarakat melalui pelatihan dan pendampingan ini melalui tiga kegiatan: pra kegiatan, pelaksanaan kegiatan, dan pasca kegiatan. Hasil dari kegiatan masyarakat ini adalah berupa jasa berupa pelatihan dan pendampingan dan artikel pengabdian masyarakat yang dipulikasikan. Hasil pengabdian masyarakat yang dilakukan menunjukkan bahwa kegiatan pelatihan dan pendampingan manajemen pembelajaran berbasis daring bagi guru di tengah pandemi covid 19 di MI Tarbiyatul Islamiyah Bojonegoro berjalan dengan sukses karena dukungan dari berbagai pihak yang terlibat dengan pengabdian mansyaraat. Guru sangat antusias dalam kegiatan pelatihan dan pendampingan secara daring, guru juga sudah memahami caramerencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi siswa secara daring. Rencana tindak lanjut pelaksanaan pengabdian masyarakat sebagai saran adalah mengadakan pelatihan dan pendampingan dalam melaksanakan pembelajaran daring dengan menggunakan aplikasi digital bagi guru sekolah dasar. Kata kunci: manajemen; pembelajaran; daring; covid 19 ABSTRACTThe purpose of this community service is to give training and mentoring online learning management for teachers in the midst of the Covid 19 pandemic at MI Tarbiyatul Islamiyah Bojonegoro. The method of this community service program through training and mentoring is through three activities are: Pre-activity, implementation of activities, and post-activity. The result of this community activity is in the form of services in the form of  training and mentoring, published articles of community service. The results of the community service carried out show that online-based learning management training and assistance activities for teachers in the midst of the COVID-19 pandemic at MI Tarbiyatul Islamiyah Bojonegoro are running successfully because of the support of various parties involved with community service. The teacher is very enthusiastic about online training and mentoring activities, the teacher also understands how to plan, implement and evaluate students online. The follow-up plan for implementing community service as a suggestion is to hold training and assistance in implementing online learning using digital applications for elementary school teachers. Keywords: learning; management; online; covid 19
Pemikiran Ibnu Taimiyah Tentang Talak Tiga (Kajian Kitab Al-Fatawa Al Qubro) Ayu, Diyan Putri; nafiah, Nafiah; Fathoni, Khoirul
AL-MANHAJ: Jurnal Hukum dan Pranata Sosial Islam Vol 5 No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Syariah INSURI Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/almanhaj.v5i1.2274

Abstract

This article aims to find out how Ibn Taimiyah thought about the triple divorce in one word contained in the book al-Fatawa al-Qubra, where this opinion differs from the opinion of several other madhhab scholars, and to find out the istinbath used by Ibn Taimiyah. about triple divorce in one word. This research method uses descriptive analysis method, where the author in this case tries to describe Ibn Taimiyah's opinion about triple talaq at once by using primary data sources, namely the book of al-Fatawa al-Kubra by Ibn Taimiyah. From these problems, it can be analyzed that Ibn Taymiyya argued that in dropping three divorces one time, the divorce law only fell one divorce. This opinion is stronger than the opinion of the Imam Madzhab scholars who say that three divorces are punishable by three divorces. Because Ibn Taimiyah's opinion is considered more authentic, the hadiths used are less mafsadah due to the divorce compared to the opinion of the Imam Madzhab scholars. Thus, the arguments used by Imam Madzhab scholars are considered weak by Ibn Taimiyah and his group, some are mujmal due to ambiguity. So according to Ibn Taimiyah, the arguments used by Imam Madzhab scholars are not appropriate to be used as reasons for the law of divorce in three words
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENTANG PERSAMAAN TRIGONOMETRI PADA SISWA SMA Nafiah, Nafiah
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/anargya.v5i2.8992

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil  belajar siswa tentang Persamaan Trigonometri melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD).  Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 2. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terbagi dalam dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat kegiatan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian  pada Siklus I siswa dikelompokkan berdasarkan tempat duduk yang berdekatan, didapatkan hasil observasi kegiatan guru 83,33 %, keikutsertaan  siswa dalam pembelajaran minimal Baik 83,33 %, dan hasil belajar 29 dari 36 siswa atau 80,56 % mencapai KKM, dengan nilai terendah 40, tertinggi 100, dan rata-rata 79,72. Hal ini sudah sesuai kriteria 80 %. Pada Siklus II diubah dengan cara siswa yang memperoleh nilai tinggi pada Siklus I disebarkan ke tiap-tiap kelompok untuk membantu teman yang kurang pintar. Pada Siklus II didapatkan hasil observasi kegiatan guru 100 %, keikutsertaan siswa dalam pembelajaran minimal Baik 94,44 %, dan hasil belajar 33 dari 36 siswa atau 91,67 % mencapai KKM, dengan nilai terendah 50, tertinggi 100, dan rata-rata 84,44. Jika dibandingkan dengan Prasiklus, hasil kegiatan Siklus I ada peningkatan pada pencapaian kompetensi siswa yaitu sebesar 10,38 %. Dan jika dibandingkan dengan Siklus I, pada Siklus II ada peningkatan pada pencapaian kompetensi siswa yaitu sebesar 5,97 %.  Jadi, jika dibandingkan dari hasil Prasiklus, maka hasil Siklus II ada peningkatan kompetensi siswa sebesar 16,92 %.
Pengaruh Penggunaan Media Wayang Kardus terhadap Kemampuan Bercerita Peserta Didik di Sekolah Dasar Muthohharoh, Islahatul; Ghufron, Syamsul; Nafiah, Nafiah; Hartatik, Sri
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1267

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan bercerita peserta didik setelah menggunakan media wayang kardus dalam proses pembelajaran bercerita. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, penelitian ini menggunakan Experimental Research dengan desain One Grup Pretest-Posttest Design. Populasi dan sampelnya adalah peserta didik kelas II UPT SDN 106 Gresik dengan jumlah sampel 22 peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh dan pengumpulan data menggunakan tes performansi berupa pretest-posttest. Adapun uji data dianalisis menggunakan uji Shapiro wilk, dari data hasil kemampuan bercerita peserta didik berdistribusi normal dan homogen diuji menggunakan uji t-test.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan bercerita peserta didik pada kelas II UPT SDN 106 Gresik sebelum menggunakan media wayang kardus dalam proses pembelajaran bercerita memperoleh nilai rata-rata 67.82. (2) Kemampuan bercerita peserta didik pada kelas II UPT SDN 106 Gresik setelah menggunakan media wayang kardus dalam proses pembelajaran bercerita memperoleh nilai rata-rata 83.59. (3) Terdapat perbedaan hasil kemampuan bercerita pada peserta didik kelas II UPT SDN 106 Gresik sebelum dan sesudah menggunakan media wayang kardus dapat dilihat mengalami peningkatan dengan taraf signifikan 0.00 < 0.05
Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn di Sekolah Dasar Soleha, Fikriyatus; Akhwani, Akhwani; Nafiah, Nafiah; Rahayu, Dewi Widiana
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1285

Abstract

Pembelajaran merupakan harmoni antara peserta didik dengan guru serta sumber daya di lingkungan belajar. Model pembelajaran memiliki peran penting untuk mencapai hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap hasil belajar PKn Sekolah Dasar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian meta-analisis. Sumber data berasal dari jurnal ilmiah yang diperoleh melalui google scholar dengan kata kunci Contextual Teaching and Learning, hasil belajar PKn di SD. Penelitian didesain dengan menganalisis hasil penelitian relevan dengan mecermati gain skor hasil belajar PKn antara pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata hasil belajar siswa sebelum diterapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning adalah 64,88, setelah diterapkan model pembelajaran CTL mengalami peningkatan sebesar 81,77. Selisih antara pretest dan posttest adalah 16,89 atau meningkat sebesar 26,03%. Penggunaan model pembelajaran CTL memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar PKn Sekolah Dasar. Guru dapat menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning untuk mengajarkan materi PKn di sekolah dasar
Co-Authors Afib Rulyansah Agung Budi Susanto Agustian, Rizki Agustin, Indah Tri Ainanda, Dimas Agung Akhwani Akhwani, Akhwani Al Maqfiroh, Musafah Alfiyah, Zuraida Nisaul ALFIYANI, NUR VINA Amin, Siti Magfirotun Amin, Siti Maghrirotun Aris Budianto, Aris Ayu, Diyan Putri Badriyah, Isna Ruhamaul Balqis, Annisa Nur Coring, Fatma Babag Delia Indrawati Diocolano, Norhana Guialani Djazilan, Muhammad Sukron Djazilan, Muhammad Syukron Ekowati, Ekowati Emilia, Firda Erwin Andrianto Fadli, Muhammad Nur Faidah, Silahul Fikriawan, Suad Gifari, Muhammad Yusrin Al Hidayat, M Thamrin Hilman, Amirul Inayah, Siti Nur Ischaq, Diah Fitriani Maula Itmi, Desi Kasiyun, Suharmono Khoiroh, Khafita Wahdatul Khoirul Fathoni Khusnah, Ana Syafinatul Kusumaning Ayu, Rr. Fadila Lailah, Zianatul Luh Putu Ratna Sundari Mardiyanto Mardiyanto Mariati, Pance Markub, Markub Maulidiyyah, Aisyah MUHAMMAD THAMRIN HIDAYAT Muhammad Thamrin Hidayat Muhdhor, Muhammad Muliawati, Indah Shaum MUSLIMIN IBRAHIM Muthohharoh, Islahatul Nadhirah Qintharah, Yuha Najih, Arjun Naziyah, Sifaun Nur Hamidah, Laily Nurazizah, Indah Nurvaida, Devi Oktaviani, Yulisha Eva Prasetyo, Wahyu Ari Putri, Anindya Mirza Kurnia Rafika Rahmawati Rahayu, Dewi Widiana Ramadhan, Muhammad Rafli Ramadhani, Muhammad Syakhil Afkar Ramadhani, Yunita Rohmi, Fauriza Rulyansa, Afib Rurojifah, Dafiyatur SARI, NULIA Saroh, Emi Mai Siti Asiah Siti Maghfirotun Amin SJ, Ahmad Syafi'i Soleha, Fikriyatus Sri Hartatik Sri Hartatik Sri Utami Sunanto Sunanto Susanto, Rudi Umar Suyudi, M. Syamsul Ghufron Syarifudin Syarifudin Taswanda Taryo Tengku Riza Zarzani N Tiyas Saputri Toha, Adi Irawan Tri Mulyani Ulil Amri Umam, Ma'mun Islahul Wahyudi Wahyudi Zahra, Alfiah Zainiyah, Hamimatus