Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Parole: Journal of Linguistics and Education Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas
Aprizani, Yudha
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Explicit Grammar Instructions Enhance Students’ Reading Ability on Cognitive Aspect Aprizani, Yudha; Islamiah, Neneng; Furyanto, Faoyan Agus
PAROLE: Journal of Linguistics and Education Volume 8 Number 1 April 2018
Publisher : Master Program in Linguistics, Diponegoro University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (523.018 KB) | DOI: 10.14710/parole.v8i1.19-25

Abstract

This research aimed to find out the result of comparison between experimental and control group whether explicit instruction has influence in enhancing student’s cognition in language grammar on reading skills at MTS Al Muddakir Banjarmasin. The number of participants taken by researcher are 20 students either experimental and control group. The collecting of data used by researcher is to apply an essay test and reading texts. Researchers build up the test of instrument validity and reliability before the instruments are tested in experimental group. Then, researcher did independent sample t-test untuk find out the mean score of cognitive ability of students in language grammar on reading skills. The result of finding gained by research stated that sig (2-tailed) 0.000 is less than 0.05. it meant that there is difference of influencing cognitive ability of students in language grammar on reading skills but in independent sample t-test, the result is 0.164 > 0,05. It can be concluded that it meant that there is no difference of mean score of cognitive ability of students on experimental group but for the influence of explicit instruction that resulted in paired sample t-test, there is difference of influencing the result of cognitive ability of students in reading skills.
MENINGKATKAN KOMPETENSI BAHASA INGGRIS GENERASI MUDA DI LINGKUNGAN OBJEK WISATA DI KAB. BANJAR DALAM RANGKA MENUJU MASYARAKAT EKONOMI ASEAN Hengki, Hengki; Ratna, Ratna; Aprizani, Yudha
JURNAL PENGABDIAN AL-IKHLAS UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN MUHAMMAD ARSYAD AL BANJARY Vol 10, No 3 (2024): AL-IKHLAS JURNAL PENGABDIAN
Publisher : Universitas Islam kalimantan MAB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jpaiuniska.v10i3.15670

Abstract

Integrasi beberapa model pembelajaran digunakan pada proyek ini, pendekatan community language sangat diutamakan, pada model ini pelajar dianggap sebagai 'manusia seutuhnya' atau utuh (individual), artinya dosen dan guru tidak hanya memperhatikan perasaan dan kecerdasan mereka tetapi juga hubungan dengan sesama pembelajar dan keinginan mereka untuk belajar. Para pakar bahasa dalam pengamatanya sering menemukan pelajar merasa tidak nyaman dalam situasi baru.Dengan memahami perasaan takut dan sensitif pembelajar, Instruktur berupaya dapat menghilangkan perasaan negatif pelajar menjadi energi positif untuk belajar. Selain itu, Mereka pelajar juga terkadang takut terlihat bodoh di depan kelas sehingga cenderung pasif dalam kegiatan kelas. Oleh karena itu, seorang guru harus memposisikan dirinya sebagai seorang konselor yang akan memahami perasaan dan permasalahan yang dihadapi oleh warga belajarnya. Keberadaaninstruktur/ dosen tidak dilihat sebagai ancaman yang menunjukkan kesalahan dan keterbatasan para pembelajar, melainkan sebagai konselor yang berfokus pada mereka dan kebutuhannya. Tujuan menggunakan model Community learning (CL) pada program ini adalah untuk (1) membangun hubungan komunikasi dan menghilangkan rasa takut pada pelajar ketika dia belajar bahasa kedua/asing. (2) Pelajar dapat belajar bagaimana menggunakan bahasa target (bahasa yang dipelajari) secara komunikatif. (3) Menghilangkan kecemasan atau ketakutan pembelar untuk berbicara dan berkomunikasi dengan peserta lainya. Edukasi mendalam berlansung pada program ini, peserta pelatihan memperoleh capaian yang sangat mereka. Pada proses pembelajaran Seluru peserta mendapat dan merasakan ketenangan, keterlibatan secara aktif, perhatian, refleksi.Kata Kunci : Kompetensi Bahasa Inggris, Generasi Muda, Objek Wisata Menuju Masyarakat Ekonomi ASEAN
Co-Authors Andini Septama Sari Furyanto, Faoyan Agus Hengki Hengki Islamiah, Neneng Novika , Hartatya Ramadani , Fitra Ratna Ratna