Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Basicedu Finavest: Jurnal Ilmiah Ilmu Keuangan
DEWI, LISTIANA
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Strategi Quantum Learning dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Dewi, Listiana; Sutama, Sutama; Hidayati, Yulia Maftuhah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2232

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis strategi Quantum Learning  dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik dan guru kelas V SDN 01 Wonorejo, Gondangrejo, Karanganyar. Objek penelitiannya adalah strategi Quantum Learning dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Jenis data berupa hasil observasi dan wawancara dengan narasumber, yaitu peserta didik dan guru kelas V. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan analisi interaktif, yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Quantum Learning dalam pembelajaran matematika di SDN 01 Wonorejo meliputi: Lingkungan sekolah yang aman dilengkapi dengan sarana dan presarana pembelajaran matematika; Adanya pujian dan reward sebagai bentuk pengakuan;  suasana nyaman, cukup penerangan dan enak dipandang; peserta didik diberi keleluasaan untuk berinteraksi; penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan; pemberian keterampilan melalui berbagai macam metode dan permainan.
Strategi Quantum Learning dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Dewi, Listiana; Sutama, Sutama; Hidayati, Yulia Maftuhah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2232

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis strategi Quantum Learning  dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik dan guru kelas V SDN 01 Wonorejo, Gondangrejo, Karanganyar. Objek penelitiannya adalah strategi Quantum Learning dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Jenis data berupa hasil observasi dan wawancara dengan narasumber, yaitu peserta didik dan guru kelas V. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan analisi interaktif, yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Quantum Learning dalam pembelajaran matematika di SDN 01 Wonorejo meliputi: Lingkungan sekolah yang aman dilengkapi dengan sarana dan presarana pembelajaran matematika; Adanya pujian dan reward sebagai bentuk pengakuan;  suasana nyaman, cukup penerangan dan enak dipandang; peserta didik diberi keleluasaan untuk berinteraksi; penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan; pemberian keterampilan melalui berbagai macam metode dan permainan.
PENGARUH CURRENT RATIO (CR), TOTAL ASSET TURNOVER (TATO) DAN DEBT TO EQUITY RATIO (DER) TERHADAP RETURN ON ASSET (ROA) PADA SUB SEKTOR NONDURABLE HOUSEHOLD PRODUCTS YANG TERDAFTAR DI BURSA EFEK INDONESIA PERIODE 2019-2023 Dewi, Listiana; Nurismalatri, Nurismalatri
Finavest: Jurnal Ilmiah Ilmu Keuangan Vol 1 No 3 (2024): Finavest: Jurnal Ilmiah Ilmu Keuangan
Publisher : Sapta Arga Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh rasio lancar, perputaran total aset, dan rasio utang terhadap ekuitas terhadap pengembalian atas aset pada perusahaan sub sektor produk rumah tangga yang tidak tahan lama di BEI periode 2019-2023. Data panel dari 6 perusahaan digunakan dalam penelitian ini. Hasil menunjukkan rasio lancar tidak berpengaruh signifikan terhadap pengembalian atas aset (thitung = -0.831530, p = 0.4132). Perputaran total aset berpengaruh positif dan signifikan (thitung = 5.367694, p = 0.0000). Rasio utang terhadap ekuitas berpengaruh negatif dan signifikan (thitung = -2.891810, p = 0.0076). Secara simultan, ketiga variabel independen berpengaruh signifikan terhadap pengembalian atas aset.
Pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran sejarah kelas XII IPS SMAN 10 Pontianak Dewi, Listiana; Chalimi, Ika Rahmatika; Mirzachaerulsyah, Edwin Rahmatika
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XII IPS SMAN 10 Pontianak. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode pre-experimental design tipe one group pretest-posttest. Sumber data diambil dari angket motivasi belajar dan angket kemampuan berpikir kritis. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah observasi, angket, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji T. Hasil penelitian menunjukkan 1) Motivasi belajar intrinsik dan ekstrinsik yang dimiliki oleh siswa kelas XII IPS dikatakan baik dengan hasil persentase 74,84%. Hal ini menunjukkan betapa pentingnya peran orang tua dan guru untuk membantu meningkatkan motivasi belajar siswa saat proses pembelajaran berlangsung. 2) Kemampuan berfikir kritis yang dimiliki oleh siswa kelas XII IPS dikatakan baik dengan hasil persentase 78,4%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa kelas XII IPS mampu menerapkan ilmu berpikir kritis dalam proses pembelajaran di sekolah, serta mampu menghargai pendapat antar sesama. 3) Pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dapat dilihat dari hasil pengujian hipotesis bahwa nilai Signifikansi atau Sig. yang dihasilkan sebesar 0,000 dimana nilai 0,000 kurang dari taraf signifikansi yang telah ditetapkan (5%), sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh antara variabel motivasi belajar terhadap variabel berpikir kritis .
Co-Authors Ika Rahmatika Chalimi Mirzachaerulsyah, Edwin Rahmatika Nurismalatri, Nurismalatri Sutama Yulia Maftuhah Hidayati