Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Agama Jurnal YIN YANG Jurnal INSANIA Jurnal Pendidikan Usia Dini International Journal of Elementary Education JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Riwayah : Jurnal Studi Hadis Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Merdeka Indonesia Jurnal International International Proceedings of Nusantara Raya Jurnal Pendidikan Islam Al Ikhlas
Pamuji, Zuri
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Nur Vaidah, Siti; Pamuji, Zuri
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) AL-IKHLAS DAIRI SIDIKALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan Pendidikan Agama Islam salah satunya adalah hanya mengedepankan teori saja tanpa memperhatikan aplikasi dari teori tersebut. Hal ini menyebabkan Pendidikan Agama Islam hanyalah sebatas materi saja tanpa mengena di hati peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi model pembelajaran Problem Based Learning dalam Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Baturaden. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran PAI dengan model Problem Based Learning dilakukan dengan 5 tahap yang pertama mengorientasi peserta didik pada masalah dilakukan dengan merivew materi sebelumnya, kedua mengorganisasi peserta didik untuk belajar proses dilakukan dengan membagi kelas menjadi 8 kelompok setiap kelompok beranggotakan 4 peserta didik, ketiga membimbing penyelidikan individual maupun kelompok proses ini pendidik memantau dan berkeliling disaat peserta didik sedang melakukan diskusi bersama kelompoknya, keempat mengembangkan dan menyajikan hasil karya proses dilakukan dengan pendidik meminta peserta didik untuk mengembangkan hasil diskusinya di lembar kerja peserta didik dan memberikan kesimpulan, kelima menganalisis dan mengevaluasi hasil karya dilakukan dengan peserta didik untuk mengumpulkan hasil jawaban yang telah dikerjakan. Evaluasi pembelajaran PAI dengan model Problem Based Learning, tahap ini guru merefleksikan kegiatan belajar yang telah dilaksanakan, dengan melihat apakah peserta didik telah mendapatkan kesempatan untuk menimba ilmu yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing serta untuk evaluasi pembelajaran pendidik mengimplementasikan melalui 2 asesmen yaitu asesmen sumantif dan asesmen formatif.
Service Innovation Model in Boarding School Programs for New Students at Islamic Higher Education Pamuji, Zuri; Fauzi, Fauzi
Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2023): Islamic Education
Publisher : Pascasarjana Universitas KH. Abdul Chalim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/tijie.v4i2.443

Abstract

This research seeks a service innovation model at Ma'had Al-Jami'ah, a unit at an Islamic religious university in Indonesia, both during the Covid-19 pandemic and its sustainability after the pandemic subsided. This research is based on field studies using a mix-method with a sequential exploratory design. Observations, documentation, interviews, and questionnaires with a sample of 172 students are used to gather the data. As for analysis techniques: preparing data to be analyzed, exploring data, conducting post-exploration data analysis, selecting data that represents the results of the analysis, displaying the interpretation of the results, and validating the data and results. The results show that service innovation is carried out using a configuration model through the application of CLER (configuration, linkage, environment, resources) based on the use of technology to deal with existing situations and the application of five innovation characteristics. The implementation of service innovation is directed at information and registration, learning, and evaluation services. Based on the existing sample, the percentage of students participating in the Islamic boarding school program in the BTA-PPI competency test reached 78%.
PENGUATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA SISWA SMP MUHAMMADIYAH 8 KEMANGKON PURBALINGGA Aziz Saputra, Naftan; Pamuji, Zuri
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v5i2.401

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi penguatan kemampuan membaca Al-Qur’an pada siswa SMP Muhammadiyah 8 Kemangkon Purbalingga. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penguatan dilakukan melalui tiga tahapan utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, pihak sekolah menyusun program Baca Tulis Al-Qur’an (BTA) yang berjenjang dengan metode Iqra dan Sorogan sebagai strategi utama. Tahap pelaksanaan dilakukan melalui pembelajaran praktik membaca, menulis, dan murottal Al-Qur’an secara rutin. Evaluasi dilakukan dengan penilaian langsung, setoran hafalan, dan ujian akhir tahun yang terdokumentasi melalui kartu prestasi siswa. Secara umum, program penguatan ini terbukti meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an sesuai kaidah tajwid dan tartil. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan variasi metode, seperti talaqqi, tahsin, tilawati, dan media digital, untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Al-Qur’an di sekolah menengah.
Co-Authors Abdul Basit Aziz Saputra, Naftan Fauzi Fauzi M. Slamet Yahya, M. Slamet Moh. Roqib MUHAMMAD SHOLEH Nur Vaidah, Siti