Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.024
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Usia Dini International Journal of Elementary Education JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Riwayah : Jurnal Studi Hadis Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Merdeka Indonesia Jurnal International International Proceedings of Nusantara Raya Jurnal Pendidikan Islam Al Ikhlas
Pamuji, Zuri
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI METODE MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMP PGRI BATURRADEN Akhiroh, Sitatun; Pamuji, Zuri
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 3 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i3.535

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode mind mapping pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP PGRI Baturraden. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek yang penelitiannya adalah guru PAI dan peserta didik di SMP PGRI Baturraden. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode mind mapping dilakukan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru menentukan materi yang sesuai, tujuan pembelajaran, topik utama mind map, serta menyiapkan modul ajar dan lembar penilaian. Pada tahap pelaksanaan guru menjelaskan materi secara singkat, membagi siswa ke dalam kelompok, kemudian siswa mempresentasikan mind map yang telah disusun. Kemudian pada tahap evaluasi dilakukan tes tes tertulis menggunakan LKPD, tes lisan dan penilaian pada saat siswa presentasi. Penerapan metode mind mapping memberikan dampak yang positif terhadap proses pembelajaran, yaitu ditandai dengan meningkatnya keaktifan dan antusiasme siswa dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Abdul Basit Akhiroh, Sitatun Aziz Saputra, Naftan Fauzi Fauzi M Slamet Yahya Moh. Roqib MUHAMMAD SHOLEH Nur Vaidah, Siti Nurul Agustina, Eky Diaz