Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sora Journal of Mathematics Education ATOM : Jurnal Riset Mahasiswa Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications
Huwaa, Novalin C
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PESERTA DIDIK PADA MATERI ALJABAR KELAS VII SMP Op.sunggu, Katarina Natalia; Ayal, Carolina S; Huwaa, Novalin C
Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jpmunpatti.v4.i1.p47-54

Abstract

Reasoning ability is the ability to think logically to draw a conclusion based on the previous statement. Mathematical reasoning ability can be seen from the test results of students in working on questions made based on indicators of mathematical reasoning ability. This study aims to describe students' mathematical reasoning abilities in algebraic material. The type of research used was qualitative research with 3 students selected from 24 class VII students of Ambon Catholic Junior High School based on the results of mathematical reasoning ability tests on algebraic material with high, medium and low mathematical reasoning ability categories. The results showed that subjects with high mathematical reasoning abilities can fulfill each indicator of mathematical reasoning ability. Student with moderate category fulfilled 3 indicators of mathematical reasoning. Student with low mathematical reasoning abilities did not meet all the indicators
ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA DALAM PERKULIAHAN MATEMATIKA DASAR SECARA DARING Mataheru, Wilmintjie; Huwaa, Novalin C; Matitaputty, Christi
Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA)
Publisher : Prodi Magister Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Pattimura Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jumadikavol3iss1year2021page45-50

Abstract

Topik matematika dasar merupakan fokus utama saat mempersiapkan mahasiswa baru masuk sebelum masuk perkuliahan di jenjang perguruan tinggi. Oleh karena itu, mahasiswa harus dapat memahami konsep dari beberapa topik matematika dasar ini dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskrpsikan kesalahan-kesalahan dalam memahami topik-topik matematika dasar, yaitu topik himpunan, relasi, fungsi, matriks, vektor, limit, turunan dan integral. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitif dengan subjek penelitian adalah mahasiswa baru tahun akademik 2020/2021 pada Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unpatti. Instrumen dalam penelitian ini berupa soal tes yang terdiri dari 7 soal tentang topik-topik matematika dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa melakukan beberapa kesalahan di antaranya kesalahan faktual, kesalahan prosedural, kesalahan konseptual dan kecerobohan
ANALISIS PEMECAHAN MASALAH BENTUK ALJABAR PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 19 AMBON Lalihatu, Franklyn; Mataheru, Wilmintjie; Huwaa, Novalin C
Atom : Jurnal Riset Mahasiswa Vol 1 No 2 (2023): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa
Publisher : Jurusan Pend. MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/atom.1.2.67-79

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemecahan masalah bentuk aljabar pada siswa kelas VII SMP Negeri 19 Ambon. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan dengan JK, JP, dan FS sebagai subjek yang dipilih untuk diwawancarai sesuai pertimbangan guru. Data penelitian berupa soal tes dan pedoman wawancara yang dianalisis secara kualitatif. Hasil dari penelitian ini sebagai berikut: JK dapat memenuhi keempat indikator pemecahan masalah, JP dapat memenuhi tiga dari keempat indikator pemecahan masalah, dan FS hanya memenuhi satu dari keempat indikator pemecahan masalah
PELATIHAN PENYUSUNAN SOAL HOTS DAN ANALISIS BUTIR TES BAGI GURU-GURU SD DI KECAMATAN KAIRATU Huwaa, Novalin C; Ayal, Carolina S; Palinussa, Anderson L; Talib, Taufan
PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 1 (2021): Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (762.281 KB) | DOI: 10.30598/pakem.1.1.15-19

Abstract

Pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk melatih guru-guru SD di Kecamatan Kairatu untuk Menyusun soal High Ordered Thinking Skils (HOTS) dan menganalisis butir tes bentuk objektif secara manual maupun dengan menggunakan Anates. Dengan adanya pelatihan yang dilakukan ini, hampir semua peserta pelatihan sudah mampu mengidentifikasikan dan menyusun soal HOTS dibandingkan dengan sebelum pelatihan. Hal yang sama juga terjadi untuk analisis butir tes. Peserta yang semula tidak menganalisis butir tes karena tidak mengerti caranya, sudah bisa menganalisis secara manual maupun dengan menggunakan Anates
ANALISIS BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V SD NEGERI 2 LOLONG GUBA PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN Angriyani, Tri Rizki; Mataheru, Wilmintjie; Huwaa, Novalin C
Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications Vol. 1 No. 2 (2022): Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications
Publisher : Universitas Pasifik Morotai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55098/amalgamasi.v1.i2.pp87-102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendekskripsikan berpikir kreatif siswa kelas V SD Negeri 2 Lolong Guba pada materi operasi hitung pecahan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini, yaitu siswa kelas V SD Negeri 2 Lolong Guba. Subjek ditentukan berdasarkan hasil tes awal dan pertimbangan guru matematika yang mengajar di kelas tersebut. Subjek yang diteliti sebanyak 3 orang siswa, subjek berkemampuan tinggi, subjek berkemampuan sedang, dan subjek berkemampuan rendah. Data dikumpulkan menggunakan tes awal yang diberikan oleh guru kepada sumber data untuk menentukan subjek penelitian, setelah itu subjek diberikan tes tertulis yang memuat 4 butir soal uraian dengan materi operasi hitung pecahan, selanjutnya setelah memeriksa hasil tes operasi hitung pecahan, peneliti melakukan wawancara sesuai dengan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berpikir kreatif subjek berkemampuan tinggi mampu mencapai tingkat kreatif, berpikir kreatif subjek berkemampuan sedang hanya mampu mencapai tingkat cukup kreatif, dan berpikir kreatif subjek berkemampuan rendah hanya mencapai tingkat tidak kreatif. Uji keabsahan data pada penelitian ini dengan menggunakan uji credibility
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 20 AMBON Anaktototy, Henderika; Laurens, Theresia; Huwaa, Novalin C
Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications Vol. 2 No. 1 (2023): Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications
Publisher : Universitas Pasifik Morotai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55098/amalgamasi.v2.i1.pp24-34

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar persamaan linier satu variabel. Tipe penelitian yang digunakan adalah ex post facto dengan mengambil sampel dari kelas VII-1 SMP Negeri 20 Ambon sebanyak 25 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket motivasi belajar dan tes hasil belajar. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan aplikasi SPSS 22 yang terdiri dari analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial. Dalam penelitian ini, digunakan analisis regresi sederhana, karena hanya memiliki satu varibel bebas dan satu variabel terikat. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa tidak terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar persamaan linier satu variabel pada siswa kelas VII SMP Negeri 20 Ambon
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA SMP YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT DAN MODEL DISCOVERY LEARNING DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR Lasera, Vinita Melinda; Mataheru, Wilmintjie; Huwaa, Novalin C
Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications Vol. 2 No. 1 (2023): Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications
Publisher : Universitas Pasifik Morotai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55098/amalgamasi.v2.i1.pp35-45

Abstract

enelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran missouri mathematics project dan model Discovery Learning ditinjau dari kemandirian belajar siswa. Tipe penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan bentuk quasi experimental design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ambon tahun sebanyak 97 siswa. Metode pengumpulan data melalui angket dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa kelas yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematic Project memperoleh nilai rata-rata 55.28, yang menggunakan model Discovery Learning memperoleh nilai rata-rata 50.55, dan yang menggunakan model pembelajaran konvensional memperoleh nilai rata-rata 44.47. Ini berarti ada perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran missouri mathematics project dan model Discovery Learning
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA MATERI SEGITIGA DI KELAS VII SMP NEGERI 15 AMBON Lelapary, Willyam; Palinussa, Anderson L; Huwaa, Novalin C
Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications Vol. 2 No. 2 (2023): Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications
Publisher : Universitas Pasifik Morotai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55098/amalgamasi.v2.i2.pp92-98

Abstract

The study aims to improve student learning about flat triangle through the student team achievement division learning model. The application of STAD, the researcher used an experimental quantitative research with a quasi experimental design. Research sample is VII5 class (using STAD) dan VII6 class (using discovery learning) at SMP Negeri 15 Ambon, Baguala Distric, Ambon City. The instrument using it essay test dan the result is analizeby descriptive statistic and inferential statistic the resultof analize show that the average student learning from VII5 class is 68,67 and average student from VII6 class is 61,39 this means that student learning using STAD model have greatly improve when compared with student learning with discovey learning model
ANALISIS BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI BARISAN DAN DERET ARITMATIKA DI KELAS XI IPA SMA PGRI OMA-HARUKU Sekewael, Clawnix A; Mataheru, Wilmintjie; Huwaa, Novalin C
Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications Vol. 3 No. 2 (2024): Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications
Publisher : Universitas Pasifik Morotai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55098/amalgamasi.v3.i2.pp65-77

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berpikir kritis peserta didik pada materi barisan dan deret aritmatika dikelas XI IPA SMA PGRI Oma-Haruku. Jenis penelitian yang digunakan, yaitu deskriptif kualitatif. Terdapat 3 subjek penelitian, yaitu JB, BK, dan VS sebagai subjek yang dipilih untuk diwawancarai sesuai hasil pekerjaan peserta didik. Data penelitian berupa soal tes dan pedoman wawancara yang dianalisis secara kualitatif. Hasil dari penelitian ini sebagai berikut. JB dapat memenuhi keempat indikator berpikir kritis (Interpretasi, Analisis, Evaluasi, dan inferensi), BK memenuhi keempat indikator berpikir kritis (Interpretasi, Analisis, Evaluasi, dan inferensi) pada soal nomor satu dan tiga sedangkan pada soal nomor dua hanya memenuhi dua indikator berpikir kritis (Interpretasi dan Analisis), dan VS memenuhi keempat indikator berpikir kritis (Interpretasi, Analisis, Evaluasi, dan inferensi) pada soal nomor satu dan tiga sedangkan pada nomor dua tidak memenuhi empat indikator berpikir kritis
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL Alfons, Friska Yuliar; Molle, Juliana S; Huwaa, Novalin C
Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications Vol. 3 No. 2 (2024): Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications
Publisher : Universitas Pasifik Morotai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55098/amalgamasi.v3.i2.pp105-123

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep peserta didik pada materi sistem persamaan linear tiga variabel di kelas X SMA Negeri 1 Seram Bagian Barat. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif didukung dengan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu 3 orang peserta didik yang dipilih dari 24 peserta didik kelas X MIA 3 SMA Negeri 1 Seram Bagian Barat, berdasarkan hasil tes pemahaman konsep pada materi SPLTV, dan pertimbangan pendidik mata pelajaran bahwa subjek mampu berkomunikasi dengan baik. Hasil tes peserta didik diklasifikasikan berdasarkan tingkatan Peniliaian Acuan Patokan (PAP) dalam menentukan kategori tinggi, kategori sedang dan kategori rendah, kemudian pada masing-masing kategori dipilih satu peserta didik. Data yang diperoleh dari kategori subjek selanjutnya dianalisis secara kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 1 peserta didik kategori tinggi dan 1 peserta didik kategori sedang memenuhi 4 indikator yaitu indikator menunjukkan syarat perlu atau syarat cukup suatu konsep, menggunakan, memanfaatkan, memilih prosedur atau operasi tertentu, menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis dan mengaplikasikan konsep atau algoritma pemecahan masalah, dan 1 peserta didik yang memenuhi 1 indikator dari 4 indikator yaitu menunjukkan syarat perlu atau syarat cukup suatu konsep
Co-Authors Alfons, Friska Yuliar Anaktototy, Henderika Anderson Leonardo Palinussa Angriyani, Tri Rizki Ayal, Carolina S Christi Matitaputty Christina Martha Laamena Huwae, Harrys Velle La Moma Lalihatu, Franklyn Lasera, Vinita Melinda Lelapary, Willyam Lethulur, Nelma Dortje Likumahwa, Melga Melinda, Anggia Molle, Juliana S Molle, Juliana Selvina Op.sunggu, Katarina Natalia Parinussa, Wisye Pattiasina, Natasya Sekewael, Clawnix A Souhaly, Regina Windi Taufan Talib theresia laurens, theresia Unpapar, Vivi Rosalia Waltialan, Nengsi Welmintje Mataheru