Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

7.518

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Sekolah Dasar BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Journal of Honai Math Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pattimura Science Map Journal Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pattimura Proceeding : Conference of Science and Technology Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Sora Journal of Mathematics Education ATOM : Jurnal Riset Mahasiswa Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications

Welmintje Mataheru

Unknown Affiliation

Author-ID : 3411848

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PROFIL HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERBANDINGAN MELALUI PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING DI KELAS VII SMP NEGERI 6 AMBON Lewier, Ferly; Mataheru, Wilmintjie; Tutuhatunewa, Edith
JUPITEK : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2018): JUPITEK : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jupitekvol1iss1pp32-40

The aim of this study is to describe the profile of student learning outcomes in theproportion material using Quantum Teaching model. This type of research is Classroom Action Research. The research subjects were students of grade VII9 of SMP Negeri 6 Ambon. This research data is in the form of learning outcomes tests (quantitative data) and observation sheets of teacher and student activities (qualitative data). Quantitative data were analyzed using descriptive statistics, while qualitative data were analyzed by reducing data, describing data, and concluding data. This study produced a profile of student learning outcomes, namely in the first cycle, there were 7 students (24.13%) completed and 22 students (75.87%) were not completed while in the second cycle, there were 23 students (79.31%) completed and 6 students (20.68%) have not completed

PROSES KOGNITIF SISWA SD TERKAIT PENGGUNAAN SIFAT-SIFAT OPERASI HITUNG DALAM PEMECAHAN MASALAH Wilmintjie Mataheru
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 20, No 1 (2011): Tahun 20, Nomor 1, Mei 2011
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: The objective of this research was to describe Cognitive Process of four grade students in the IV SD Negeri 1 Latihan SPG Ambon related to use Characteristics of Sum Operation in Problem-Solving. The approach of the research was qualitative. There were 3 abilities of the subjects, i.e. high, midle, and low. Results found there subjects acquired information with a reading method. Eventually each subject managed information with different methods, e.g. subject with high ability used associative characteristic of time, subject with midle ability used comutative characteristic of time, subject with low ability used comutatif characteristic of total sum. Finally all subjects saved information with re-checking the outcome.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh proses kognitif siswa kelas IV SD Negeri 1 Latihan SPG Ambon terkait penggunaan sifat-sifat operasi hitung dalam pemecahan masalah. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif, yang memiliki 3 subjek, yaitu subjek berkemampuan tinggi, sedang, atau rendah. Hasil yang diperoleh, yaitu ketiga subjek menerima informasi dengan cara membaca. Kemudian masing-masing subjek mengolah informasi dengan cara yang berbeda-beda, misalnya subjek berkemampuan tinggi menggunakan sifat asosiatif perkalian, subjek berkemampuan sedang menerapkan sifat komutatif perkalian, sedangkan subjek berkemampuan rendah menerapkan sifat komutatif penjumlahan. Akhirnya ketiga subjek menyimpan informasi dengan cara mengecek kembali penyelesaian.

PENGEMBANGAN MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DI KELAS V SD Wilmintjie Mataheru
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 23, No 2 (2014): Tahun 23, Nomor 2, November 2014
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.304 KB)

Abstract: The study was intended to develop a teaching and learning set of Team Assisted Individualized on the materials of integer arithmetic operation. The development processes were define, design, and develop. The subjects of the study were the fifth graders of Public Elementary School 2 Later. The data was collected from the expert validation, observation, questionnaire, and the students’ achievement test. The study produced a teaching and learning set which included (1) lesson plan, (2) students’ book, and (3) students’ worksheet. The validator gave 3.6 for the teaching and learning set; 84.6% for the implementation of the teachers’ activities; 86.4% for the implementation of the students’ activities; 93.1% for the teachers’ respond; 92.5% for the students’ respond l and 19 out of 21 students who took the achievement test achieved 90.5% of the completeness.Keywords: team assisted individualized, arithmetic operation, integer.Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran model Team Assisted Individualized pada materi operasi hitung bilangan bulat. Proses pengembangan ditempuh melalui define, design, dan develop. Subjek penelitian siswa kelas V SD Negeri 2 Lateri. Pengumpulan data menggunakan validasi ahli, observasi, angket, dan tes hasil belajar. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran berupa (1) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), (2) Buku Siswa (BS), dan (3) Lembar Kerja Siswa (LKS). Validator memberikan skor 3,6 untuk perangkat pembelajaran; keterlaksanaan aktivitas guru 84,6%; keterlaksanaan aktivitas siswa 83,1%; respons guru 93,1%; respons siswa 92,5%; dan 19 dari 21 siswa yang mengikuti tes hasil belajar mencapai ketuntasan 90,5%.Kata kunci: team assisted individualized, operasi hitung, bilangan bulat.

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 20 AMBON YANG DIAJARKAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DAN MODEL PEMBELAJARAKONVENSIONAL PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL Omega Solaulu; W Mataheru; D A Ngilawajan
Science Map Journal Vol 2 No 2 (2020): Science Map Journal
Publisher : Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jmsvol2issue2pp71-74

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif Tipe Student Facilitator And Explaining dan model pembelajaran Konvensional. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VIII yang terdiri dari tiga kelas di mana satu kelas sebagai kelas kontrol dan satu kelas lainnya sebagai kelas eksperimen yang masing-masing berjumlah 40 siswa. Teknik analisis data, yaitu Analisis Deskriptif dan Uji-t (uji beda rata-rata). Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa kelas VIII1 memiliki nilai rata-rata post test 47,33. Sedangkan, kelas VIII3 memiliki nilai rata-rata post test 31,49. Adapun, hasil uji normalitas dan homogenitas dari kedua kelas yang digunakan sebagai sampel penelitian adalah normal dan homogen, sehingga untuk pengujian hipotesis digunakan uji-t (independent sample t-test) diperoleh nilai sig. (2-tailed) lebih kecil dari nilai Î±=0,05 yaitu 0,023 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 20 Ambon yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif Tipe Student Facilitator And Explaining dan model pembelajaran konvensional pada materi sistem persamaan linier dua variabel

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X IPS SMA XAVERIUS AMBON DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) PADA MATERI TRIGONOMETRI Fritz Gerald Latumahina; Wilmintjie Mataheru; Novalin C Huwaa
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pattimura 2019: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pattimura
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (324.632 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas X IPS SMA Xaverius Ambon dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) pada materi trigonometri. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS-2 SMA Xaverius Ambon tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 24 orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan guru berperan sebagai pengajar dan berlangsung 2 siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Hasil analisis menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II, yang mana nilai akhir siklus I menunjukan sebanyak 45,83% (11 orang siswa), yang memperoleh nilai 66, setelah itu siklus II meningkat menjadi 70,83% (17 orang siswa). Dilihat hasil dari siklus I dan siklus II maka telah terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 30%. Dengan demikian model pembelajaran kooperatif tipe TSTS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPS SMA Xaverius Ambon pada materi trigonometri.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS ETNOMATEMATIKA BUDAYA MASYARAKAT NEGERI TULEHU PADA MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA UNTUK SISWA DI KELAS VII MTS NEGERI I MALUKU TENGAH Heni Rahim; W Mataheru; J Takaria
Pattimura Proceeding 2021: Prosiding KNM XX
Publisher : Pattimura University

Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah materi segiempat dan segitiga menyumbangkan nilai rendah untuk siswa, sehingga diperlukan contoh konkrit dalam keseharian siswa agar siswa tertarik terhadap pembelajaran. Peneliti mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis etnomatematika pada budaya masyarakat Tulehu, sehingga siswa tertarik karena apa yang dipelajari ada dalam kegiatan kesehariannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan pengembangan perangkat pembelajaran berbasis etnomatematika budaya masyarakat Negeri Tulehu pada materi segiempat dan segitiga di kelas VII MTs Negeri 1 Maluku Tengah. Dalam mengembangkan perangkat pembelajaran, model pengembangan perangkat yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4-D (four-D) yang dikembangkan oleh Thiagarajan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berbasis etnomatematika budaya masyarakat Negeri Tulehu adalah RPP, Bahan Ajar (BA) dan LKS. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi, observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran berkatagori valid, praktis dan digunakan di lapangan dengan sedikit revisi sedangkan keefektifan perangkat pembelajaran ditinjau dari beberapa hal berikut. Keterlaksanaan sintaks dengan rata-rata keterlaksanaan (3,65), presentase keterlakasanaan 91,65% dikatagorikan efektif. Respons siswa positif, dan hasil belajar siswa dinyatakan tuntas 86% artinya siswa telah mencapai indikator kompetensi yang sudah ditetapkan sehingga dapat dikatakan perangkat pembelajaran efektif untuk digunakan

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL BERDASARKAN NEWMAN ERROR ANALYSIS Rita M Luhukay; Wilmintjie Mataheru; Juliana S Molle
Science Map Journal Vol 5 No 1 (2023): Science Map Journal
Publisher : Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jmsvol5issue1pp1-9

This study aims to find out the mistakes made by class VII students of SMP Negeri 3 Ambon in solving social arithmetic story problems based on Newman Error Analysis (NEA), with the type of qualitative research. Sources of data, namely class VII SMP Negeri 3 Ambon and subject teachers. Subjects were taken by giving tests to 21 students, then 3 students were selected as subjects based on the most errors made by students. The 3 subjects, namely IT, AD, and TM. Data collection techniques include tests, interviews and video recordings. Data analysis techniques include data reduction, data presentation and data verification. The results showed that IT subjects made reading errors and encoding errors, AD subjects made reading errors, transformation errors and encoding errors, and TM subjects made all errors, namely reading errors, comprehension errors, transformation errors, process skills errors and encoding errors

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI DI KELAS VIII SMP NEGERI 15 AMBON DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING Robiatul Addawiyah; Wilmintjie Mataheru; Hanisa Tamalene
Sora Journal of Mathematics Education Vol 1 No 1 (2020): Sora Journal of Mathematics Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika (Kampus Kab. Maluku Barat Daya) Universitas Pattimura

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam mempelajari materi relasi dan fungsi di kelas VIII dengan menggunakan model pembelajaran guided discovery learning. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-2 SMP Negeri 15 Ambon yang berjumlah 29 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dan berlangsung dalam 2 siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif dan teknik analisis data kuantitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar di setiap siklus dengan presentase ketuntasan siklus I 41,67% dan presentase ketuntasan siklus II 75%. Hasil belajar siswa naik 33,33% dari siklus I ke siklus II.

PENGGUNAANMODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIFTWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BILANGAN BULAT Dryna Anastasya Lolowang; Wilmintjie Mataheru; Carolina S Ayal
Sora Journal of Mathematics Education Vol 1 No 1 (2020): Sora Journal of Mathematics Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika (Kampus Kab. Maluku Barat Daya) Universitas Pattimura

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 11 Ambon pada materi bilangan bulat menggunakan model pembelajaran kooperatif Two Stay-Two Stray (TS-TS). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 11 Ambon dengan jumlah siswa 24 orang.Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi dan tes akhir setiap siklus.Hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II mengalami kenaikan sebesar 50%.Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada materi bilangan bulat dapat ditingkatkan menggunakan model pembelajaran kooperatif Two Stay-Two Stray (TS-TS) di kelas VII SMP Negeri 11 Ambon

MATH OBJECT IDENTIFICATION ON MATERIAL CULTURE ON THE ISLAND OF AMBON Ratumanan, Tanwey Gerson; Laurens, Thereisa; Mataheru, Wilmintjie
Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jupitekvol6iss2pp123-132

Mathematics learning will be more interesting if aspects of the cultural context around students are involved. In this regard, the identification of cultural aspects of both material and non-material culture needs to be continuously carried out and integrated into learning. This research is an exploratory study to identify the material culture in villages in the Central Maluku district on Ambon Island. There are 3 (three) sub-districts in the administrative area of Central Maluku Regency located on Ambon Island. In each sub-district, one village was selected as a sample village, considering that (1) the village is a traditional village and (2) cultural objects are still well preserved. In the Leihitu sub-district, Negeri/Village Hila was selected; in the West Leihitu sub-district, Negeri/Village Allang was selected; and in the Salahutu sub-district, Negeri/Village Tulehu was selected. Data collection was done through observation and interviews. Data were analyzed using descriptive qualitative. The identification process found that the material culture, in the form of traditional houses, bailey, forts, old churches, old mosques, fishing facilities, weaving, and food, is related to mathematical objects. Material culture can be a cultural context that is integrated into learning the concept of flat and spatial shapes

Co-Authors Ajawaila, Syami Anderson Leonardo Palinussa Angriyani, Tri Rizki Ayal, Carolina S Ayal, Carolina Selfisina Carolina S Ayal Christi Matitaputty Christina Martha Laamena Darma Andreas Ngilawajan Darma Andreas Ngilawajan, Darma Andreas Dolaitery, Demianus Adrian Dryna Anastasya Lolowang Fradi, La Ode Fritz Gerald Latumahina Haan, Meliyani Dewi Hanisa Tamalene Hataul, Lastri Santy Heni Rahim Hitalessy, Merlin Hukom, Febrilia F. Huwaa, Novalin C Huwaa, Novalin Calasin Huwae, Mersi Yospina Inuhan, Michael J Takaria Jacob, Ledya Priskila Johansz, Dovila Juliana S Molle Kalyau, Darius Komul, Marisa Kurniati, Ratnah La Moma Labetubun, Christein Lalihatu, Franklyn Lasera, Vinita Melinda Laurens, Thereisa Lekipiou, Jen Merlinda Lekitoo, John Nandito Lepertery, Marselina E Lethulur, Nelma Dortje Lewier, Ferly Lewier, Ferly Loiulro, Rolina Madubun, Fenty Madelin Makahity, Lilian Mananggel, Marlin Blandy Molle, Juliana Selvina Naibaho, Susilawati Br Ngilamele, Amelia Ngilawajan, Darma A Ngilawayan, Darma Andreas Ngilawayan, Darma Andreas Niak, Yandry Niak, Yandry Novalin C Huwaa Omega Solaulu Pasalbessy, Chyntia Ratumanan, Tanwey Gerson Rita M Luhukay Robiatul Addawiyah Rumalean, Muh. Samad M Rumalean, Samad M Rupilele, Karolina Salamor, R Salamor, Reinhard Sapya, Wisye Sekewael, Clawnix A Silitonga, R H Yanti Sisilia Marcelina Taihuttu Talakua, Marlyd Tamalene, Hanisa Taufan Talib theresia laurens, theresia Tutuhatunewa, Edith Tutuhatunewa, Edith W. Mulyana, Adinda P. Wagola, Nur Hasanah Wali, Puput Waltialan, Nengsi Wattimanela, Henry Junus Wattimena, Sharon F Widya Putri Ramadhani

Title

Found 53 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 53 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 53 Documents
Search