Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Widya Wacana : Jurnal Ilmiah Journal of Education Research
Hidayanto, Habibi Nur
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
STUDENTS’ PERCEPTION TOWARDS THE USE OF PICTURES IN WRITING DESCRIPTIVE TEXT Hidayanto, Habibi Nur
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol 14, No 1 (2019): February, Jurnal Widya Wacana
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (356.443 KB) | DOI: 10.33061/ww.v14i1.2751

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa pada teks deskriptif dan untuk mengetahui penerapan gambar sebagai media dalam mengajar menulis pada teks deskriptif. Penelitian ini dilakukan di kelas tujuh SMP Negeri 1 Gemolong Sragen. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Gemolong Sragen. Sampel berjumlah 40 siswa. Desain penelitian tindakan dilakukan secara kolaboratif dengan guru-guru bahasa Inggris senior dalam mengamati implementasi gambar sebagai media dalam mengajar menulis pada teks deskriptif. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gambar sebagai media dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa dan kondisi kelas menjadi lebih menyenangkan.Kata kunci: Persepsi Siswa, Media, Gambar, Teks Deskriptif, CAR
PENGEMBANGAN ONLINE APPLICATION BERBASIS ANDROID DALAM PEMBELAJARAN GRAMMAR Anggraini, Novianni; Arianto, Puput; Hidayanto, Habibi Nur
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol 15, No 2 (2020): Agustus : Jurnal Widya Wacana
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/j.w.wacana.v15i2.3995

Abstract

In Kajian keterampilan Kerja (KKK) applies special knowledge relating to the teaching profession in the field of teaching English. One of the Work Skills courses Study is Grammar. gadget is one of the media currently used by students. The purpose of this research are to describe the stages of online application development and to test the validity of online application and material development. In this study, researchers used a research and development approach (Research and Development) from Gall & Borg. The results of this study will be used to design an application that can be used in teaching and learning in Basic English Grammar 1. This study produces an application that can be used to present the material, learning process and learning evaluation (BEG) Basic English Grammar 1. Based on field trials, the development of online application makes it easy for students to learn and understand English grammar whenever and wherever they are via a smartphone that has the application installed. This application can improve their English language skills.Keywords : Study of job skills, Online Applications, Grammar, Materials, and Research and Development.ABSTRAKKajian keterampilan Kerja (KKK) menerapkan keilmuan khusus yang berhubungan erat dengan profesi keguruan bidang pengajaran bahasa Inggris. Grammar merupakan salah satu mata kuliah di Kajian Ketrampilan Kerja. Media yang sekarang digunakan pada mahasiswa salah satunya adalah dengan menggunakan aplikasi dari gadget. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tahapan pengembangan online application dan menguji validitas pengembangan online application dan materials. Penelitian ini mengaplikasikan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dari Gall & Borg. Diakhir penelitian ini akan menghasilkan desain atau merancang sebuah aplikasi untuk digunakan dalam proses belajar mengajar di mata kuliah Basic English Grammar 1. Penelitian. Aplikasi ini bisa digunakan untuk menyajikan materi, proses belajar serta evaluasi pembelajaran (BEG) Basic English Grammar 1. Berdasarkan uji coba lapangan, untuk mahasiswa yang menginstall aplikasi di smartphone mereka bisa mendapatkan kemudahan belajar dan memahami grammar bahasa inggris kapan dan dimanapun mereka berada. Aplikasi ini mampu meningkatkan kemampuan berbahasa inggris bagi para penggunanya.Kata Kunci : Kajian Ketrampilan Kerja, Online Application, Grammar, materials, dan Research and Development.
STUDENTS’ PERCEPTION TOWARDS THE USE OF PICTURES IN WRITING DESCRIPTIVE TEXT Hidayanto, Habibi Nur
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol. 14 No. 1 (2019): February, Jurnal Widya Wacana
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/ww.v14i1.2751

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa pada teks deskriptif dan untuk mengetahui penerapan gambar sebagai media dalam mengajar menulis pada teks deskriptif. Penelitian ini dilakukan di kelas tujuh SMP Negeri 1 Gemolong Sragen. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Gemolong Sragen. Sampel berjumlah 40 siswa. Desain penelitian tindakan dilakukan secara kolaboratif dengan guru-guru bahasa Inggris senior dalam mengamati implementasi gambar sebagai media dalam mengajar menulis pada teks deskriptif. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gambar sebagai media dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa dan kondisi kelas menjadi lebih menyenangkan.Kata kunci: Persepsi Siswa, Media, Gambar, Teks Deskriptif, CAR
PENGEMBANGAN ONLINE APPLICATION BERBASIS ANDROID DALAM PEMBELAJARAN GRAMMAR Anggraini, Novianni; Arianto, Puput; Hidayanto, Habibi Nur
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol. 15 No. 2 (2020): Agustus : Jurnal Widya Wacana
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/j.w.wacana.v15i2.3995

Abstract

In Kajian keterampilan Kerja (KKK) applies special knowledge relating to the teaching profession in the field of teaching English. One of the Work Skills courses Study is Grammar. gadget is one of the media currently used by students. The purpose of this research are to describe the stages of online application development and to test the validity of online application and material development. In this study, researchers used a research and development approach (Research and Development) from Gall & Borg. The results of this study will be used to design an application that can be used in teaching and learning in Basic English Grammar 1. This study produces an application that can be used to present the material, learning process and learning evaluation (BEG) Basic English Grammar 1. Based on field trials, the development of online application makes it easy for students to learn and understand English grammar whenever and wherever they are via a smartphone that has the application installed. This application can improve their English language skills.Keywords : Study of job skills, Online Applications, Grammar, Materials, and Research and Development.ABSTRAKKajian keterampilan Kerja (KKK) menerapkan keilmuan khusus yang berhubungan erat dengan profesi keguruan bidang pengajaran bahasa Inggris. Grammar merupakan salah satu mata kuliah di Kajian Ketrampilan Kerja. Media yang sekarang digunakan pada mahasiswa salah satunya adalah dengan menggunakan aplikasi dari gadget. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tahapan pengembangan online application dan menguji validitas pengembangan online application dan materials. Penelitian ini mengaplikasikan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dari Gall & Borg. Diakhir penelitian ini akan menghasilkan desain atau merancang sebuah aplikasi untuk digunakan dalam proses belajar mengajar di mata kuliah Basic English Grammar 1. Penelitian. Aplikasi ini bisa digunakan untuk menyajikan materi, proses belajar serta evaluasi pembelajaran (BEG) Basic English Grammar 1. Berdasarkan uji coba lapangan, untuk mahasiswa yang menginstall aplikasi di smartphone mereka bisa mendapatkan kemudahan belajar dan memahami grammar bahasa inggris kapan dan dimanapun mereka berada. Aplikasi ini mampu meningkatkan kemampuan berbahasa inggris bagi para penggunanya.Kata Kunci : Kajian Ketrampilan Kerja, Online Application, Grammar, materials, dan Research and Development.
The FIVES Strategy Berbasis Indigenous Culture: Implementasinya dalam Meningkatkan Critical Literacy Skill Sari, Ayu; Ma'fiyah, Imroatul; Hidayanto, Habibi Nur
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.492

Abstract

Peningkatan critical literacy skill yang lebih baik adalah tujuan dari penelitian ini. Critical Literacy Skill adalah keterampilan penting yang harus dipupuk untuk mempersiapkan diri menghadapi era disrupsi di bidang pendidikan. Peserta didik dapat merespon berbagai informasi dengan keterampilan critical literacy. Ideologi, agama, budaya, dan tata nilai masyarakat Indonesia dipengaruhi oleh kemajuan dalam komunikasi, yang sering dikaitkan dengan arus budaya global. Untuk itu, strategi yang tepat diperlukan agar generasi muda dapat mempertahankan nilai-nilai budaya dan jati diri bangsa. Meningkatkan kemampuan critical literacy dan menginternalisasi nilai-nilai kesadaran budaya dengan The FIVES strategy berbasis budaya dapat menjawab tantangan tersebut. Studi ini dilakukan di jurusan pendidikan Bahasa Inggris di salah satu perguruan tinggi swasta di Jawa Tengah, Indonesia. Subjek penelitian adalah peserta didik Program studi Pendidikan bahasa Inggris yang mengambil mata kuliah Reading. Terdapat 23 peserta didik sebagai subjek penelitian. Metode pengumpulan data meliputi observasi, catatan lapangan, tes, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa The FIVES Strategy berbasis Indigenous Culture dapat meningkatkan Critical Literacy Skill peserta didik. Nilai rata-rata pre test yaitu 65, Nilai rata-rata post test 1 yaitu 72 dan nilai rata-rata post test 2 yaitu 80.
The FIVES Strategy Berbasis Indigenous Culture: Implementasinya dalam Meningkatkan Critical Literacy Skill Sari, Ayu; Ma'fiyah, Imroatul; Hidayanto, Habibi Nur
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.492

Abstract

Peningkatan critical literacy skill yang lebih baik adalah tujuan dari penelitian ini. Critical Literacy Skill adalah keterampilan penting yang harus dipupuk untuk mempersiapkan diri menghadapi era disrupsi di bidang pendidikan. Peserta didik dapat merespon berbagai informasi dengan keterampilan critical literacy. Ideologi, agama, budaya, dan tata nilai masyarakat Indonesia dipengaruhi oleh kemajuan dalam komunikasi, yang sering dikaitkan dengan arus budaya global. Untuk itu, strategi yang tepat diperlukan agar generasi muda dapat mempertahankan nilai-nilai budaya dan jati diri bangsa. Meningkatkan kemampuan critical literacy dan menginternalisasi nilai-nilai kesadaran budaya dengan The FIVES strategy berbasis budaya dapat menjawab tantangan tersebut. Studi ini dilakukan di jurusan pendidikan Bahasa Inggris di salah satu perguruan tinggi swasta di Jawa Tengah, Indonesia. Subjek penelitian adalah peserta didik Program studi Pendidikan bahasa Inggris yang mengambil mata kuliah Reading. Terdapat 23 peserta didik sebagai subjek penelitian. Metode pengumpulan data meliputi observasi, catatan lapangan, tes, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa The FIVES Strategy berbasis Indigenous Culture dapat meningkatkan Critical Literacy Skill peserta didik. Nilai rata-rata pre test yaitu 65, Nilai rata-rata post test 1 yaitu 72 dan nilai rata-rata post test 2 yaitu 80.
Innovating critical reading through HOTS-based digital books: A mixed-methods study of the FIVES strategy among EFL university students Hidayanto, Habibi Nur; Sumardjoko, Bambang; Sutopo, Anam
Jurnal Cakrawala Pendidikan Vol. 45 No. 1 (2026): Cakrawala Pendidikan (February 2026)
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v45i1.91424

Abstract

The growing demand for critical reading skills in 21st-century education requires innovative teaching approaches that not only develop comprehension but also foster higher-order thinking. However, many EFL students still perceive reading as a passive activity, limiting their ability to engage with complex texts. This study explored the effectiveness of HOTS-based digital books integrated with the FIVES strategy in enhancing students’ critical reading abilities. Using a mixed-methods design, 60 first-semester EFL university students from two institutions in Central Java were divided into experimental and control groups. Quantitative data were collected through pre-tests and post-tests, while qualitative insights were obtained via questionnaires and observations. The results showed a significant improvement in the experimental group’s post-test scores (from 71.47 to 85.68), as supported by an independent-samples t-test (p < 0.05) compared to a modest gain in the control group. Students also reported greater engagement and increased awareness of reading as an active, reflective process. These findings confirm the effectiveness of the FIVES strategy embedded in HOTS-oriented digital content and underscore the value of contextualized materials in fostering metacognitive reading skills. The study concludes that pedagogically grounded digital reading innovations can improve learning outcomes and shift students’ mindsets from passive decoding to critical comprehension.
Co-Authors Anam Sutopo Anggraini, Novianni Arianto, Puput Bambang Sumardjoko Ma'fiyah, Imroatul Sari, Ayu