Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Integrasinya
Majid, Ahmad Iqbal
Unknown Affiliation
Education Physics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan dan Validitas Instrumen Tes Diagnostik Kemampuan Matematika pada Materi Listrik Magnet Wibowo, Hari Anggit Cahyo; Hasyim, Faiz; majid, ahmad iqbal; ma'ruf, firman
Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Integrasinya Vol. 2 No. 2 (2019): JURNAL INOVASI PENDIDIKAN FISIKA VOL 2 NO. 2 2019
Publisher : STKIP AL HIKMAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62426/

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen tes diagnostik matematika yang valid dan reliabel untuk mengukur kemampuan matematika calon guru fisika. Hal ini penting karena untuk memahami konsep fisika, mahasiswa memerlukan kemampuan matematika sebagai bahasa dalam menterjemahkan permasalahan fisika. Instrumen tes diagnostik ini dikembangkan menggunakan metode pengembangan four-D. Ada empat langkah penelitian ini: (1) define, (2) design, (3) develop, dan (4) disseminate. Proses validasi instrumen ada dua yaitu validasi ahli (ahli matematika, ahli fisika, dan ahli evaluasi) dan validasi empiris. Tiga validator ahli merekomendasikan ada 68% soal tes yang valid tanpa revisi, dan 32% harus direvisi. Berdasarkan hasil validasi empiris, sebesar 70% instrumen tes diagnostik matematika valid dan reliabel yang ditunjukkan dengan nilai alpha sebesar 0,729. 
Studi Literatur Efektivitas Pendekatan Konflik Kognitif Dalam Membangun Konsep Hingga Remediasi Miskonsepsi Pembelajaran Fisika Majid, Ahmad Iqbal; Ain, Trise Nurul
Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Integrasinya Vol. 3 No. 1 (2020): JURNAL INOVASI PENDIDIKAN FISIKA VOL 3 NO. 1 2020
Publisher : STKIP AL HIKMAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62426/

Abstract

dua dimensi pokok yaitu proses dan hasil, sehingga pembelajaran tidak berakhir dengan keadaan mengingat saja tetapi perlu juga pemahaman konsep yang benar. Sehingga konsep fisika yang abstrak, perlu inovasi dari guru agar mampu menyampaikan materi secara optimal. Karena penguasaan konsep fisika merupakan salah satu aspek tolak ukur yang dapat digunakan dalam mewujudakan pembelajaran. Alternatif untuk mewujudkan pembelajaran adalah dengan mengubah dan mengantikan strategi dengan pendekatan konflik kognitif. Menurut Lee et al strategi konflik kognitif adalah sebuah keadaan dimana siswa merasa adanya ketidakcocokan antara struktur kognitif mereka dengan keadaan lingkungan sekitarnya. Tujuan dari dituliskanya artikel ini adalah untuk mengetahui efektifitas pendekatan pembelajaran konflik kognitif dalam membangun konsep siswa hingga mampu meremidiasi miskonsepsi siswa dalam pembelajaran fisika. Dengan menggunakan literature review atau studi literatur dalam hirarki puncak sumber data dengan sumber data menggunakan Jurnal-Jurnal Akademik dan Skripsi. Jenis kajian literatur yang digunakan adalah Methodological Review. Secara keseluruhan dalam literatur yang dikaji menyatakan pembelajaran konflik kognitif mampu dalam meningkatkan penguasaan konsep dan mampu meremidiasi (mengurangi) dampak dari miskonsepsi yang sering kali menjadi permasalahan besar dalam pembelajaran fisika, dilain itu efektefitas dan signifikansi dalam pemberian pengaruh pendekatan konflik kognitif terhadap pemahan konsep dan remidiasi miskonsepsi terbilang sangat bagus sebagaimana dalam keterangan beberapa review yang dikaji. Sehingga dapat disimpulkan dari kajian literatur yang dilakukan peneliti bahwa pendekatan konflik kognitf mampu mengefektifitaskan dalam membangun pemahaman konsep hingga remidiasi miskonsepsi 
Studi Surah Ar Rahman 19-21 Menggunakan Pembahasan Fisis dengan Pendekatan Materi Sekolah Fluida Statis Majid, Ahmad Iqbal; Hasyim, Faiz
Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Integrasinya Vol. 3 No. 1 (2020): JURNAL INOVASI PENDIDIKAN FISIKA VOL 3 NO. 1 2020
Publisher : STKIP AL HIKMAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62426/

Abstract

 Al qur’an merupakan kitab suci yang memiliki bahasan multirepresentatif dengan sifat umumnya. Serta mengajak manusia untuk terus menggali, membahas, dan menyelidiki kedalamanya yang berupa keajaiban dan kegaiban di alam semesta ini. Bahasan ilmu pengetahuan saat ini sangatlah luas, salah satu yang tidak habis perkembanganya adalah ilmu fisik yang ada kaitanya dengan kelautan. Sebagaimana dalam surat ar-rahman 19-21 yang secara tafsir memiliki informasi yang mendorong kepada penemuan terhadap fakta yang ada di dunia seperti halnya pada selat gilbraltar. Dengan bahasa fisis yang mendalam di ketahui bahwasanya pengaruh salinitas diantar dua perairan akan menghasilkan batas dari hasil gaya gravitasi yang terjadi diantara dua perairan. (fluida) 
Co-Authors Hari Anggit Cahyo Wibowo, Hari Anggit Cahyo Hasyim, Faiz ma'ruf, firman Trise Nurul Ain