Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogia: Jurnal Pendidikan Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar)
Rosyidah, Awal Nur Khalifatur
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN WEBSITE QUIZIZZ UNTUK MENGEVALUASI HASIL BELAJAR CALON GURU SEKOLAH DASAR Maulyda, Mohammad Archi; Rosyidah, Awal Nur Khalifatur; Apsari, Ratih Ayu; Utama FR, Aeko Fria; Witono, A Hari
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol 3, No 2: Juli 2020
Publisher : universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v3i2.2672

Abstract

Pandemi Covid-19 memiliki dampak yang cukup berarti di dunia pendidikan Indonesia saat ini. Siswa baik dari tingkat usia dini hingga tinggi (universitas) harus mengalami perubahan dalam sistem dan model pembelajaran. Tuntutan perubahan tidak hanya dirasakan oleh siswa namun juga oleh guru. Guru harus memenuhi tuntutan pembelajaran jarak jauh. Hal in juga berimbas pada penggunaan sarana yang tepat dalam mengevaluasi hasil belajar siswa. Website Quizizz menjadi salah satu sarana guru dalam melakukan evaluasi. Meskipun begitu, belum diketahui apakah Quizizz merupakan sarana yang tepat untuk melakukan evaluasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pemanfaatan Quizizz sebagai sarana evaluasi. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Terdapat kelas kontrol dan eksperimen yang masing-masing memiliki sampel sebanyak 37 mahasiswa PGSD. Data didapatkan dalam bentuk skor hasil tes yang akan dianalisis menggunakan independent t-test  untuk mengetahui apakah kedua kelompok data memiliki perbedaan rata-rata yang signifikan atau tidak. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan website Quizizz kurang efektif sebagai sarana evaluasi hasil belajar.
Effectiveness of Web-Based Flipped Classroom Reviewed from UnderstandingMathematics Concepts of Primary Teacher Education Students: Efektivitas Flipped Classroom Berbasis Web Ditinjau dari Pemahaman Konsep Matematika Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Ermiana, Ida; Rosyidah, Awal Nur Khalifatur; Fauzi, Asri; Hidayati, Vivi Rachmatul
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2022): February
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v11i1.1464

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the web-based Flipped Classroom model in terms of understanding the mathematical concepts of PGSD students. This type of research is a quasi-experimental quantitative research with one group pretest-posttest. This research was conducted on 2nd-semester PGSD students taking Mathematics Education courses. The population of this study was all 2nd-semester PGSD students and the sample of this study was taken randomly as many as 32 students. This research instrument uses a test for understanding mathematical concepts on geometry material with a total of 10 multiple-choice questions. The data analysis techniques in this study are the normality test as a prerequisite test, the Wilcoxon test to determine the difference between the average pretest and posttest, and the effect size test (Cohen's d) to conclude that the web-based flipped classroom model is effective or not on understanding mathematical concepts. The results of this study indicate that the normality test on the pretest data obtained data with a normal distribution, but on the posttest data the data was not normally distributed, so the Wilcoxon nonparametric test was used. Wilcoxon test results show the results of sig. <0.005, which means that there is a significant average difference between the pre-test and post-test scores. Then from the results of the Effect Size test, the results of 1.55 are included in the very large category.
Co-Authors A. Hari Witono Aeko Fria Utama FR Fauzi, Asri Hidayati, Vivi Rachmatul Ida Ermiana Mohammad Archi Maulyda Ratih Ayu Apsari