Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA SOSCIED Sciening : Science Learning Journal
Sasinggala, Metilistina
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Mathematics Social Sciences

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Identifikasi Jenis Hewan Dominan di Ekosistem Hutan Sekitar Unima Sebagai Referensi Bahan Pembelajaran Eksploratif Sasinggala, Metilistina; Warouw, Zusje M.; Rahayu, Ayu Sri
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 2 (2020): MARET - APRIL
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui jenis hewan dominan di ekosistem hutan sekitar Unima serta mengekspolrasi proses dan konsep sains yang selanjutnya dijadikan sebagai referensi dalam proses pembelajaran eksploratif. Objek penelitian ini adalah hewan dominan yang ada di ekosistem hutan sekitar kampus Unima. Penelitian ini merupakan penelitian eksploratif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengambilan data dilakukan dengan observasi langsung dan dokumentasi.  Hasil penelitian di lahan bagian depan workshop Unima ditemukan 11 macam hewan yang tergolong dalam 3 kelas yaitu 9 kelas Insecta, 1 macam kelas Aves dan 1 kelas Oligochaete. Di lahan kedua bagian bawah Auditorium Unima ditemukan 8 macam hewan yang tergolong dalam 3 kelas yaitu 6  kelas insecta, 1 kelas Gastropoda dan 1 kelas Oligochaete. Setelah jenis hewan dominan diketahui, selanjutnya dirumuskan konsep dan proses sains berdasarkan fakta dan fenomena mengenai hewan dominan tersebut dalam bentuk matriks yang selanjutnya dijadikan sebagai referensi pembelajaran eksploratif. Data hasil penelitian menunjukan bahwa jenis hewan yang dominan di kedua lokasi penelitian adalah jenis Insecta.   Kata Kunci: Identifikasi, Hewan Dominan, Pembelajaran Eksploratif, EkosistemAngelina. 2018.Identifikasi Masalah Lingkungan Danau Tondano Di Area Lour Restoran Dan Perumusan Kerangka Pembelajaran Sains Di Smp.Skripsi, 21.Fathoni, A. (2005). Metodologi Penelitian Dan Teknik Penyusunan Skripsi. Garut: Pt.Rineka Cipta.Medellu. C. (2019). BELAJAR TENTANG LINGKUNGAN Wadah Berinteraksi Demokratis Dan Belajar Berpikir Tingkat TinggiNurnikmat. (2016). Keanekaragaman Serangga Nokturnal Di Kawasan. Skripsi, 8-14.Rohmat, I. (2017). Penerapan pembelajaran eksploratif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis siswa SMP. Seminar Nasional Indonesia, 55. Ruslan, Hasni. (2009). Komposisi dan Keanekaragaman Serangga Permukaan Tanah  pada habitat Hutan Homogen dan Heterogen Di pusat Pendidikan Konservasi Alam (PPKA) Bodogol. Sukabumi, Jawa Barat. Jurnal Vis Vitalis. 2(1), 43-53.Wijana, N. 2014. Biologi dan Lingkungan. Singaraja: Plantaxia.Yusuf. 2017. dalam Tatang. (2009, Mei04). Penelitian Eksploratif. Retrieved  Februari  2019,  from Wordpress.om: https://tatangmanguny.wordpress.om/2009/05/04/penelitian-eksploratorieksploratif/
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 REMBOKEN Manaida, Militia Christi; Sasinggala, Metilistina; Posumah, Dany Ch
SOSCIED Vol 7 No 1 (2024): SOSCIED - Juli 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i1.762

Abstract

This study aims to apply the Team Assisted Individualization (TAI) cooperative learning model on the material of the human circulatory system to the learning outcomes of Biology students in class XI IPA 1 at SMA N 1 Remboken in the 2021/2022 academic year. This research is a type of class action research (PTK). The average value of teaching completeness in cycle I obtained from Xl IPA 1 class students with the Team Assisted Individualization teaching model was 41,66% and in cycle II it progressed with an average completeness value of 83,33%. In the results of the research that has been carried out, it is concluded that the implementation of Team Assisted Individualization (TAI) can improve student learning outcomes on the material taught as seen from the results of the evaluation of students in cycle II, an increase of 83,33% has met the standard of completeness from cycle I
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbantuan Game Edukasi sebagai Media Pembelajaran IPA di SMP pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Bari, Gledys Novia; Sasinggala, Metilistina
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 2: Desember 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v5i2.3084

Abstract

Penggunaan media belajar yang kurang inovatif membuat timbulnya kejenuhan pada peserta didik dalam pembelajaran, oleh karena materi tidak dikemas dengan menarik dan menyenangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran IPA di SMP. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D).  Model pengembangan yang digunakan adalah model Borg & Gall dengan 7 langkah yaitu: 1) perencanaan, 2) studi eksplorasi, 3) pengembangan bentuk awal, 4) instrumen pengumpulan dan analisis data, 5) validasi, 6) revisi berdasarkan hasil validasi, 7) desiminasi produk. Multimedia interaktif ini dikemas dengan menggunakan microsoft powerpoint. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan angket. Hasil multimedia ini selanjutnya divalidasi oleh ahli materi pembelajaran, ahli media pembelajaran dan dilakukan uji lapangan kelompok kecil untuk melihat respon peserta didik. Hasil validasi dari ahli materi menunjukkan skor 70 dengan persentase 87,5% pada kriteria sangat baik dan hasil validasi dari ahli media pembelajaran menunjukan skor 71 dengan persentase 88,8% pada kriteria sangat baik. Hasil tersebut menandakan multimedia yang dikembangkan ini valid dan layak untuk diujicobakan di lapangan dan peneliti melakukan uji lapangan dengan melibatkan 7 peserta didik di SMP Katolik Gonzaga Tomohon. Setiap peserta didik mencapai kriteria baik dan sangat baik. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa multimedia yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran IPA di SMP.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 8 SATAP TONDANO Kawulusan, Joel Deo; Sasinggala, Metilistina; Rondonuwu, Anneke
SOSCIED Vol 8 No 1 (2025): SOSCIED - Juli 2025
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v8i1.924

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Script di SMP Negeri 8 SATAP Tondano. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VII yang berjumlah 14 orang siswa. Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dan observasi. Secara klasikal ketuntasan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran cooperative script pada siklus I yaitu 57,14% meningkat pada siklus II 92,86%. Aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan yakni pada siklus 1 dengan persentase 46,42 kategori aktivitas yang kurang, meningkat pada siklus 2 dengan persentase 82,14 termasuk kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran cooperative script dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 8 SATAP Tondano.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GERAK DAN GAYA KELAS VII SMP NEGERI 2 TONDANO Laim, Dorcy; Sasinggala, Metilistina; Rungkat, Jovialine
SOSCIED Vol 8 No 1 (2025): SOSCIED - Juli 2025
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v8i1.958

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe make a macth materi gerak dan gaya pada siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Tondano. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VII yang berjumlah 39 orang siswa. Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dan observasi. Secara klasikal ketuntasan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a macth pada siklus I untuk aspek kognitif yaitu 58,97% meningkat pada siklus II 87,17%, aspek afektif dengan persentase 61,53% meningkat pada siklus II menjadi 92,30%, dan pada aspek psikomotorik yaitu 66,66% meningkat juga pada siklus II menjadi 86,48%. Peningkatan pada ketiga aspek ini termasuk dalam kategori sangat baik, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a macth dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Tondano.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 REMBOKEN Manaida, Militia Christi; Sasinggala, Metilistina; Posumah, Dany Ch
SOSCIED Vol 7 No 1 (2024): SOSCIED - Juli 2024
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v7i1.762

Abstract

This study aims to apply the Team Assisted Individualization (TAI) cooperative learning model on the material of the human circulatory system to the learning outcomes of Biology students in class XI IPA 1 at SMA N 1 Remboken in the 2021/2022 academic year. This research is a type of class action research (PTK). The average value of teaching completeness in cycle I obtained from Xl IPA 1 class students with the Team Assisted Individualization teaching model was 41,66% and in cycle II it progressed with an average completeness value of 83,33%. In the results of the research that has been carried out, it is concluded that the implementation of Team Assisted Individualization (TAI) can improve student learning outcomes on the material taught as seen from the results of the evaluation of students in cycle II, an increase of 83,33% has met the standard of completeness from cycle I
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbantuan Game Edukasi sebagai Media Pembelajaran IPA di SMP pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Bari, Gledys Novia; Sasinggala, Metilistina
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 2: Desember 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v5i2.3084

Abstract

Penggunaan media belajar yang kurang inovatif membuat timbulnya kejenuhan pada peserta didik dalam pembelajaran, oleh karena materi tidak dikemas dengan menarik dan menyenangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran IPA di SMP. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D).  Model pengembangan yang digunakan adalah model Borg & Gall dengan 7 langkah yaitu: 1) perencanaan, 2) studi eksplorasi, 3) pengembangan bentuk awal, 4) instrumen pengumpulan dan analisis data, 5) validasi, 6) revisi berdasarkan hasil validasi, 7) desiminasi produk. Multimedia interaktif ini dikemas dengan menggunakan microsoft powerpoint. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan angket. Hasil multimedia ini selanjutnya divalidasi oleh ahli materi pembelajaran, ahli media pembelajaran dan dilakukan uji lapangan kelompok kecil untuk melihat respon peserta didik. Hasil validasi dari ahli materi menunjukkan skor 70 dengan persentase 87,5% pada kriteria sangat baik dan hasil validasi dari ahli media pembelajaran menunjukan skor 71 dengan persentase 88,8% pada kriteria sangat baik. Hasil tersebut menandakan multimedia yang dikembangkan ini valid dan layak untuk diujicobakan di lapangan dan peneliti melakukan uji lapangan dengan melibatkan 7 peserta didik di SMP Katolik Gonzaga Tomohon. Setiap peserta didik mencapai kriteria baik dan sangat baik. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa multimedia yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran IPA di SMP.
Penerapan Model Pembelajaran Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP Negeri 6 Tondano Takumangsang, Asnawilanda; Sasinggala, Metilistina; Paat, Meike
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 2: Desember 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v4i2.5895

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan penerapan model pembelajaran peta konsep pada peserta didik SMP Negeri 6 Tondano dengan materi ciri-ciri makhluk hidup. Subjek penelitian ini berjumlah 21 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dalam penelitian ini menggunakan data kuantitatif dan data kualitatif. Hasil tes siklus I diperoleh sebanyak 11 orang siswa atau 53,33% tuntas dan 10 orang siswa atau 46,67% belum tuntas, kemudian pada tahap observasi mengajar guru diperoleh 76,92% (cukup) dan observasi aktivitas siswa 74,96% (cukup). Hasil tes menunjukkan siklus II 19 orang siswa atau 86,67% tuntas dan 2 orang siswa atau 13,33% yang belum tuntas, kemudian tahap observasi mencapai 86,67%. Peningkatan kemampuan hasil belajar siswa pada penelitian ini membuktikan bahwa pembelajaran melalui model pembelajaran peta konsep dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengaruh Pembelajaran Demokratik dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa IPA SMP Negeri 1 Dumoga Putra, I Wayan Arsana; Sasinggala, Metilistina
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 1: Juni 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v1i1.30

Abstract

Model pembelajaran demokratik merupakan model pembelajaran yang efektif karena siswa dapat berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji apakah terdapat pengaruh pembelajaran demokratik dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar siswa pada materi suhu dan perubahannya Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIA sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan menggunakan pembelajaran demokratik dengan pendekatan saintifik dan siswa kelas VIIB sebagai kelas control yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada SMP Negeri 1 dumoga Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan menggunakan model rancangan two group pretest postest design< em> Hasil penelitian menunjukan nilai rata rata posttest< em> pada kelas eksperimen yaitu 86 80 sedangkan pada kelas kontrol nilai rata rata posttest< em> yaitu 57 0 Setelah di uji statistik melalui uji t hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol pada taraf nyata < em>=0 05 diperoleh thitung< sub> = 4 16 dan ttabel< sub> = 1 67 Jadi thitung< sub> = 4 16 gt; ttabel< sub> = 1 67 nbsp; yang artinya statistik uji tersebut jatuh dalam wilayah kritiknya maka tidak cukup bukti untuk menolak Ha< sub> Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran demokratik dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar IPA < p>
Co-Authors Bari, Gledys Novia Dany Posumah Jovialine Albertine Rungkat Kawulusan, Joel Deo Laim, Dorcy Manaida, Militia Christi Posumah, Dany Ch Putra, I Wayan Arsana Rahayu, Ayu Sri Rondonuwu, Anneke T Takumangsang, Asnawilanda Zusje Wiesje Merry Warouw