Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Pesona Indonesia Jurnal Kegiatan Pengabdian Mahasiswa (JKPM)
Lestari, Sonia
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Berpikir Spasial Siswa SD pada Mata Pembelajaran IPS Aulya, Dinda; Lestari, Sonia; Febrianti, Cahya Kamila; Kurniat, Eva; Syafruddin, Syafruddin
Jurnal Pesona Indonesia Vol. 2 No. 1 (2025): JPI 2025
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71436/jpi.v2i1.26

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir spasial siswa sekolah dasar (SD) pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Berpikir spasial merupakan keterampilan kritis untuk memahami konsep lokasi, peta, dan hubungan geografis, namun sering diabaikan dalam pembelajaran IPS konvensional. Melalui metode studi literatur dengan analisis tematik terhadap 25 artikel terpublikasi (2014–2024), penelitian ini mengidentifikasi tiga temuan utama: (1) PjBL efektif meningkatkan kemampuan spasial melalui proyek kontekstual seperti pemetaan lingkungan dan observasi tata ruang; (2) Keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran berbasis proyek memperdalam pemahaman konsep spasial secara bermakna; (3) Tantangan implementasi meliputi keterbatasan waktu dan pelatihan guru, namun dapat diatasi dengan desain proyek bertahap dan pemanfaatan teknologi sederhana (e.g., peta digital). Hasil kajian memperkuat relevansi PjBL dalam Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran kontekstual. Rekomendasi praktis mencakup pelatihan guru dalam merancang proyek spasial serta integrasi alat geospasial berbasis siswa.
Literasi Visual Tentang Pengenalan Poster Di SD Negeri 088 Panyabungan Lubis, Septiani; Irawati, Junita; Aida, Yuni; Siregar, Annisa; Lestari, Sonia; Mardia, Sangkot Rabiah; Desty, Tri Ramadi
Jurnal Kegiatan Pengabdian Mahasiswa (JKPM) Vol 2 No 1 (2024): Jurnal Kegiatan Pengabdian Mahasiswa (JKPM)
Publisher : Sekolah Tinggi Ekonomi dan Bisnis Syariah (STEBIS) Indo Global Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36908/jkpm.v2i1.400

Abstract

Literasi yaitu kecakapan seseorang dalam berbicara, menghitung, membaca, menulis, dan memecahkan masalah sehari-hari. Secara umum, kemampuan menerima, mengolah, dan mengomunikasikan informasi juga termasuk dalam pengertian literasi. Kegiatan literasi perlu dicanangkan sekolah kepada peserta didik. Literasi tidak hanya mencakup kemampuan membaca, tetapi juga kemampuan menganalisis teks dan memahami ide-idenya. Kemampuan menganalisis dengan angka disebut sebagai kompetensi numerik. Kemampuan seorang anak untuk membaca dan menulis adalah keterampilan dasar yang penting. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dampak dan pengaruh penggunaan kiterasi visual dalam pengenalan poster di SD Negeri 008 Panyabungan. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif digunakan untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang pemahaman, kognitif dan persepsi peserta didik terkait dengan literasi visual di SD Negeri 088 Panyabungan. Hasil dari penelitian Penggunaan literasi visual ini memiliki dampak yang signifikan dalam pembelajaran menulis poster karena siswa mampu mengembangkan gagasan yang ia miliki ke dalam bentuk visual kembali. Literasi visual ini mengajarkan siswa agar mampu menangkap informasi yang disampaikan dalam bentuk gambar. Literasi visual ini membuat siswa mampu mengingat apa yang disampaikan karena gambar-gambar atau tayangan yang disampaikan mampu membuat siswa lebih mengingat apa yang disampaikan daripada apa yang siswa dengarkan.
Co-Authors Aida, Yuni Aulya, Dinda Desty, Tri Ramadi Febrianti, Cahya Kamila Irawati, Junita Kurniat, Eva Lubis, Septiani Mardia, Sangkot Rabiah Siregar, Annisa Syafruddin Syafruddin