Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Prosiding Seminar Nasional CORISINDO
Samaray, Silvana
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERSTRUKTUR REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING MATEMATIS SISWA Samaray, Silvana; Sugiatno, Sugiatno; Hartoyo, Agung
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.32 KB)

Abstract

AbstractThis research intends to explain and analyze the result of the application of RME structured scientific approach to develop student’s mathematical problem solving  abilities in junior high school. The research is conducted using Pedagogical Action Research in two cycles. The result shows (1) Student’s mathematical problem solving  abilities were weak before RME structured scientific approach implemented to the teaching, the percentage ability was 20,56%, average pre-test score was 20,81 and 0% for study completeness; (2) The use of RME structured scientific approach in teaching students was implemented accordingly to the plan that had been set, its six steps of the approach ran optimally; 3) Student’s mathematical problem solving  abilities increased significantly after the teaching, percentage average of mathematical problem solving increased to 79,08%, average test score increased to 82,72 and study completeness increased to 74,07%; (4) Implementation result of RME structured scientific approach can develop student’s mathematical problem solving  ability. It is proved by the average percentage of mathematical problem solving ability achievement increased by 58,53%, test score increased by 61,91 score and study completeness percentage inceased by 74,07 %.  Keywords: Scientific Approach, RME Approach, Mathematical Problem Solving Ability.  
ANALISIS STATISTIK POLA BELAJAR BIGGS DAN HASIL BELAJAR METODE NUMERIK MAHASISWA INFORMATIKA Samaray, Silvana
Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijme.v4i2.171

Abstract

Mahasiswa informatika kerap mengalami kesulitan dalam memahami mata kuliah Metode Numerik sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar. Salah satu faktor yang memengaruhinya adalah pola belajar yang digunakan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pola belajar mahasiswa berdasarkan Teori Biggs (surface, deep, dan achieving) dengan hasil belajar Metode Numerik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Data dikumpulkan melalui angket pola belajar Biggs dan nilai Metode Numerik dari 55 mahasiswa informatika yang dipilih secara convenience sampling. Analisis data dilakukan dengan uji korelasi Pearson dan uji regresi linear sederhana yang diolah berbantuan software SPSS. Hasil menunjukkan bahwa pola belajar deep memiliki korelasi positif signifikan terhadap nilai Metode Numerik (r =0,696; p=0,00), begitu pula dengan pola belajar achieving (r=0,520; p=0,00). Sebaliknya pola belajar surface menunjukkan korelasi  negatif (r=–0,445; p=0,01). Pola belajar deep memberikan kontribusi terbesar terhadap pencapaian hasil belajar mahasiswa, yaitu sebesar 48,4%. Temuan ini menyimpulkan bahwa pola belajar berperan penting dalam pencapaian akademik, dan penting bagi dosen untuk mendorong mahasiswa mengembangkan pola belajar yang lebih efektif dalam pembelajaran Metode Numerik di program studi informatika.
Integrasi Matematika dan Teknologi AI dalam Meningkatkan Literasi Finansial di Lingkungan Pesantren Samaray, Silvana; Asmara, Chandra Panji; Abdurrahman, Najwan
CORISINDO 2025 Vol. 1 (2025): Prosiding Seminar Nasional CORISINDO 2025
Publisher : CORISINDO 2025

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30812/corisindo.v1.5578

Abstract

Permasalahan rendahnya literasi finansial di kalangan santri masih menjadi tantangan, khususnya dalam memahami konsep dasar keuangan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dalam bentuk workshop dengan tujuan meningkatkan literasi finansial melalui integrasi matematika terapan dan teknologi Artificial Intelligence. Workshop diikuti oleh 63 santri Pondok Pesantren Daarul Ishlah, Kabupaten Kubu Raya, Kalimantan Barat. Materi yang diberikan meliputi perhitungan diskon dalam transaksi jual beli, strategi menabung secara teratur, serta pengelolaan keuangan pribadi melalui penyusunan anggaran sederhana. Selain itu, peserta diperkenalkan pada pemanfaatan teknologi AI berupa ChatGPT sebagai pendamping belajar dalam menyelesaikan permasalahan finansial berbasis matematika. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman santri dalam menghitung harga setelah diskon, membuat rencana tabungan, dan mengatur keuangan pribadi secara lebih disiplin. Santri juga mampu memanfaatkan ChatGPT untuk mencari solusi praktis atas perhitungan keuangan sehari-hari. Kesimpulannya, integrasi matematika dan teknologi AI terbukti efektif dalam meningkatkan literasi finansial santri, serta memberikan bekal keterampilan praktis untuk mendukung kemandirian mereka di masa depan.
Co-Authors Abdurrahman, Najwan Agung Hartoyo Asmara, Chandra Panji Sugiatno Sugiatno