Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.573
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIKSEL : Penelitian Ilmu Komputer Sistem Embedded and Logic Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika (JEPIN) Jurnal Khatulistiwa Informatika JOURNAL OF APPLIED INFORMATICS AND COMPUTING JURNAL TEKNIK INFORMATIKA DAN SISTEM INFORMASI Jurnal SAINTIKOM (Jurnal Sains Manajemen Informatika dan Komputer) Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Algoritma Digital Transformation Technology (Digitech) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Koprawi, Muhammad
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Kompetensi Guru dan Siswa melalui Pengembangan Virtual Lab Terintegrasi untuk Pengenalan Internet of Things Koprawi, Muhammad; Destya, Senie; Pramitasari, Rina
Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jippmas.v5i2.686

Abstract

Program pengabdian ini bertujuan memperkuat kemampuan guru dan siswa dalam bidang Internet of Things (IoT) melalui virtual lab yang dipadukan dengan perangkat fisik. Program dirancang untuk mengatasi keterbatasan fasilitas laboratorium di sekolah mitra, sehingga praktik IoT dapat dilakukan secara optimal. Pendekatan Participatory Action Research (PAR) diterapkan agar guru dan siswa terlibat langsung dalam pengkajian kebutuhan, perencanaan kegiatan, hingga refleksi hasil pelatihan. Pelaksanaan program melalui lima tahap: sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi, serta keberlanjutan. Virtual lab digunakan sebagai langkah awal untuk memudahkan pemahaman konsep dasar sensor, aktuator, dan mikrokontroler sebelum praktik dengan ESP32 dan sensor fisik. Pendampingan teknis diberikan secara berkala agar peserta dapat menyelesaikan tantangan praktik dan meningkatkan keterampilan secara bertahap. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan signifikan. Sebelum pelatihan, mayoritas peserta berada pada kategori sangat rendah (40%) dan rendah (33%). Setelah pelatihan, kategori sangat rendah hilang, kategori rendah turun menjadi 20%, kategori sedang naik menjadi 47%, dan kategori tinggi serta sangat tinggi mencapai 33%. Hal ini membuktikan bahwa kombinasi virtual lab, praktik langsung, dan pendekatan PAR efektif dalam meningkatkan literasi dan keterampilan IoT di sekolah mitra.
Co-Authors Abdullah Abdullah Ashari, Wahid Miftahul Aulianoor, Alfatarizky Budi Destya, Senie Ferdiansyah, Pramudhita Gilang Ramadhan, Zaka Hidayat, Rofik Imam Setyo Nugroho Indrayani, Rini Jeki Kuswanto Nugraha, Anggit Ferdita Nugranto, Handika Fajar Putra, Wahyu Sukestyastama Rina Pramitasari