Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Journal of Indonesian Language Education and Literary AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Tamaddun Jurnal PGSD UNIPOL Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Herniyastuti, Herniyastuti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Application of Scientific Approach using Clustering and Fast Writing Techniques to Improve Folklore into Short Stories Herniyastuti Herniyastuti; Nur Rahmi
Journal of Indonesian Language Education and Literary Vol 4, No 2 (2019): JILEL
Publisher : Universitas Sembilanbelas November Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (578.35 KB) | DOI: 10.31327/jilel.v4i2.1130

Abstract

This study aimed to describe the increase of the ability to develop folklore into short stories through a scientific approach with clustering and fast writing technique of students class X MIPA 1 at SMA Negeri 1 Watansoppeng. The approach in this study was qualitative. After conducting research using two cycles in the application of scientific approach with clustering and fast writing techniques, it was found that the application of the scientific approach with clustering and fast writing techniques for students in SMA Negeri 1 Watansoppeng could improve student learning outcomes in the material development of folktales into short stories.
Use of Audiovisual Media to Improve Learning Outcomes in Writing Fable Stories for Class X Students of SMKN 1 Sengkang Sutrisman Basir; Siti Hasriyati Anies; Abdul Kadir; Herniyastuti Herniyastuti
Tamaddun Life Vol 21 No 2 (2022): December 2022
Publisher : Fakultas Sastra - Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.19 KB) | DOI: 10.33096/tamaddun.v21i2.208

Abstract

This research is a class action research that aims to find out how the application of Audiovisual Media in Improving Learning Outcomes of Class X Students of SMK Negeri 1 Sengkang. This type of research is class action research (PTK). The research consists of three stages, namely precyclical, cycle I, and cycle II. Data collection techniques are carried out by tests and nontests. Test techniques are in the form of written tests of writing fables, while non-test techniques include observation techniques, questionnaires, interviews, field notes, and documentation. The instruments used in this study were test and non-test instruments. In data analysis, qualitative and quantitative techniques are used. The aspects observed are changes in student attitudes during the learning process using audiovisual media carried out quite well and changes in student attitudes and student learning outcomes have improved. This can be seen from the percentage of learning outcomes in the precyclical stage of only 58.00%. After applying audiovisual media, student learning outcomes increased to 70.56% in cycle I and increased again to 86.75% in cycle II. Thus, it can be concluded that there is an increase in learning outcomes in writing fable stories by applying the concept of audiovisual media to class X students of SMK Negeri 1 Sengkang.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Problem Based Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 1 Tanasitolo Hj. Andi Ebe; Nurcaya Nurcaya; Jumadi Jumadi; Hj. Herniyastuti; Aulia Adhari
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 4 No. 1 (2021): OKTOBER (AIJER)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Application of Problem Based Learning Type Cooperative Learning Model  to Improve Learning Activities and Outcomes Indonesian Class VIII C Students of SMP Negeri 1 Tanasitolo.  The study aims to determine the improvement of Indonesian activities and learning outcomes through the application of a Problem Based Leaarning (PBL) type cooperative learning model for class VIII C students of SMP Negeri 1 Tanasitolo, Wajo Regency. The approach used in this study uses a qualitative approach with the type of class action research, the subject of this study is class VIII C students of SMP Negeri 1 Tanasitolo, Wajo Regency in the even semester of the 2018/2019 academic year totaling 21 students. This study was carried out in two cycles. Each cycle is held 3 times. The learning process of each meeting is designed using a Problem Based Learning (PBL) type cooperative learning model. At the end of cycle I, namely the third meeting and the end of cycle II, namely the sixth meeting, data collection was carried out using a learning outcomes test. The results showed that the increase in student learning activities increased from 54.16 to 84.42 and the average student learning outcome score increased from 65.71 to 87.14.  
Tindak Tutur dalam Kegiatan Diskusi pada Pembelajaran Berbicara Siswa Kelas VIII SMP Herniyastuti, Herniyastuti; Yusuf, A. Yusdarwati
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 7 No 2 (2024): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v7i2.8199

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bentuk tindak tutur dalam kegiatan diskusi pada pembelajaran berbicara siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sabbangparu Kabupaten Wajo. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan subjek penelitian terdiri dari 33 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah simak dan catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam kegiatan diskusi, siswa menggunakan berbagai bentuk tindak tutur lokusi, ilokusi, dan perlokusi. Selain itu, interferensi bahasa dan tuturan membentuk karakter juga ditemukan dalam tuturan mereka. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa kegiatan diskusi dalam pembelajaran berbicara dapat menjadi sarana yang efektif untuk mengamati dan memahami praktik tindak tutur siswa. Kata Kunci: Diskusi, Pembelajaran Berbicara, Tindak Tutur
Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar: Solusi untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Herniyastuti, Herniyastuti; Kadir, Abdul
Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57093/jpgsdunipol.v3i1.49

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis integrasi teknologi dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar sebagai solusi untuk meningkatkan minat belajar siswa. Dengan meningkatnya akses terhadap teknologi digital, metode pembelajaran tradisional sering kali dianggap kurang menarik bagi siswa. Oleh karena itu, penggunaan alat digital seperti aplikasi pembelajaran, media interaktif, dan platform online diharapkan dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi kelas, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi tidak hanya meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, tetapi juga berkontribusi pada peningkatan kemampuan berbahasa mereka. Meskipun demikian, tantangan seperti kurangnya pelatihan bagi guru dan infrastruktur yang tidak memadai perlu diperhatikan agar integrasi teknologi dapat berjalan efektif. Penelitian ini merekomendasikan perlunya dukungan kebijakan pendidikan yang kuat serta pelatihan berkelanjutan bagi pendidik untuk memaksimalkan potensi teknologi dalam pembelajaran bahasa Indonesia
PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DALAM MENULIS CERITA FANTASI Herniyastuti, Herniyastuti
INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 2 Number 2 June 2021
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/indonesia.v2i2.23530

Abstract

Penerapan Metode Problem solving Untuk Meningkatkan Minat BelajarSiswa dalam Menulis Cerita Fantasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipeningkatan minat belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tanasitolo dalam menulis ceritafantasi dengan menerapkan metode problem solving. Penelitian ini adalah Penelitian TindakanKelas dengan menggunakan 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II yang terdiri dari empat tahapyaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan datamenggunakan teknik observasi, tes serta dokumentasi. Analisis data menggunakan teknikanalisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metodeproblem solving dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam menulis cerita fantasi. Hal ini,dibuktikan berdasarkan peningkatan minat belajar pada siklus I dan siklus II.
Kelas Bahasa Indonesia Gratis untuk Remaja: Membangun Generasi yang Cinta Bahasa dan Sastra Herniyastuti, Herniyastuti; Kadir, Abdul; Yusdarwati, Andi
MAMMIRI: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 2 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat dengan judul "Kelas Bahasa Indonesia Gratis untuk Remaja: Membangun Generasi yang Cinta Bahasa dan Sastra" bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia di kalangan remaja serta menumbuhkan minat dan kecintaan mereka terhadap sastra. Program ini dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif yang melibatkan 50 remaja dari berbagai latar belakang sosial ekonomi, melalui metode pembelajaran interaktif seperti diskusi kelompok, permainan bahasa, dan sesi membaca sastra. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan berbahasa, dengan rata-rata nilai menyimak meningkat dari 60% menjadi 85%, serta peningkatan kepercayaan diri peserta dalam berbicara dan menulis. Umpan balik dari peserta menunjukkan bahwa mereka merasa lebih termotivasi untuk menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, serta memiliki apresiasi yang lebih tinggi terhadap karya sastra. Dengan demikian, kelas bahasa Indonesia gratis ini diharapkan dapat menjadi model bagi program serupa di masa depan untuk memperluas jangkauan pendidikan bahasa dan sastra di seluruh Indonesia.
Co-Authors Abdul Kadir Abdul Kadir Aulia Adhari Hj. Andi Ebe Jumadi Nasution, Annio Indah Lestari Nur Rahmi Siti Hasriyati Anies Sutrisman Basir Yusdarwati, Andi