Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan (JPIP)
Putri, Eliza Nola Dwi
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Putri, Eliza Nola Dwi; Taufina, Taufina
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 3 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i3.405

Abstract

Tujuan dilakukannya peneitian ini untuk mengatahui berpengaruhnya atau tidak model kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar siswa kelas v dalam pembelajaran IPS. Jenis penelitian yang terapkan yaitu eksperimen berdesain true experiment, berbentuk pretes-posttes control group. Dengan sampelnya kelas V SDN 05 Kecamatan V Koto Kampung Dalam dan kelas V SDN 25 Kecamatan V Koto Kampung Dalam Padang Pariaman yang dipilih dengan teknik klaster random. Hasil penelitian menujukkan bahwa adanya pengaruh model kooperatif tipe make a match terhadap hasil belaja siswa kelas V dalam pembelajaran IPS dengan skor thitung (4,9045) > ttabel (1,697)
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Putri, Eliza Nola Dwi; Taufina, Taufina
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 3 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i3.405

Abstract

Tujuan dilakukannya peneitian ini untuk mengatahui berpengaruhnya atau tidak model kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar siswa kelas v dalam pembelajaran IPS. Jenis penelitian yang terapkan yaitu eksperimen berdesain true experiment, berbentuk pretes-posttes control group. Dengan sampelnya kelas V SDN 05 Kecamatan V Koto Kampung Dalam dan kelas V SDN 25 Kecamatan V Koto Kampung Dalam Padang Pariaman yang dipilih dengan teknik klaster random. Hasil penelitian menujukkan bahwa adanya pengaruh model kooperatif tipe make a match terhadap hasil belaja siswa kelas V dalam pembelajaran IPS dengan skor thitung (4,9045) > ttabel (1,697)
The Influence of the Children's Learning in Science (CLIS) Model on Student Motivation and Learning Outcomes in Integrated Thematic Learning Putri, Eliza Nola Dwi; Miaz, Yalvema; Arief, Darnis; Neviyarni
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 58 No 2 (2025): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpp.v58i2.91073

Abstract

This research is motivated by students who have difficulty understanding learning concepts because the material discussed requires high memory, knowledge, and understanding skills, resulting in low learning motivation. This study aims to determine the effect of the CLIS learning model on student motivation and learning outcomes. The research method used is quantitative with a quasi-experimental design in the form of a pretest-posttest control group design. The research subjects consisted of 24 students in the experimental class and 24 students in the control class. Data collection was carried out through a learning motivation questionnaire and student achievement tests. Data were analyzed by calculating the scores obtained from each aspect of the questionnaire and hypothesis testing (t-test). The results of the study showed that first, there was an effect of CLIS on student learning motivation. Second, there was an effect of the CLIS model on student learning outcomes. Third, there was a high relationship between learning motivation and student learning outcomes. This study shows that the application of the CLIS learning model has a positive impact on student motivation and learning outcomes. The implications of these findings are very significant in the context of education, especially at the elementary level.
Integrasi Lagu dalam Rencana Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Putri, Eliza Nola Dwi; Desyandari, Desyandari
Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan (JPIP) Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan (JPIP) Agustus 2023
Publisher : CV. RO BEMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69688/jpip.v1i2.16

Abstract

Penelitian ini berfokus pada integrasi lagu dalam rencana pembelajaran tematik di Sekolah Dasar (SD). Integrasi lagu sebagai bagian dari pembelajaran tematik memiliki potensi untuk meningkatkan keterlibatan siswa, memperkaya pengalaman belajar, dan mendukung pemahaman konsep yang diajarkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis efek dari integrasi lagu dalam pembelajaran tematik di SD. Metode penelitian ini melibatkan desain penelitian tindakan kelas, di mana lagu-lagu terkait dengan topik pembelajaran tematik diintegrasikan dalam rencana pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta penilaian hasil belajar siswa. Analisis dilakukan untuk mengidentifikasi perubahan dalam keterlibatan siswa, pemahaman konsep, dan tingkat motivasi dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi lagu dalam rencana pembelajaran tematik memiliki dampak positif. Lagu-lagu tidak hanya meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran, tetapi juga membantu dalam memperkuat pengertian konsep yang kompleks dengan cara yang menyenangkan dan mudah diingat. Siswa menunjukkan partisipasi yang lebih aktif dalam aktivitas pembelajaran yang melibatkan lagu, dan hasil belajar mereka juga mengalami peningkatan signifikan. Studi ini mendukung kegunaan lagu sebagai alat pembelajaran yang efektif di SD, terutama dalam konteks pembelajaran tematik yang menekankan integrasi antara berbagai disiplin ilmu. Hasil penelitian ini memberikan dasar yang kuat bagi guru dan pengembang kurikulum untuk mempertimbangkan integrasi lagu dalam rencana pembelajaran tematik di SD sebagai pendekatan yang kreatif dan bermanfaat dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep yang diajarkan.
Co-Authors Darnis Arief Desyandari, Desyandari Neviyarni Taufina Taufina, Taufina Yalvema Miaz