Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Celtic MALIH PEDDAS JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI jurnal dikdas bantara
Miyarti, Miyarti
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS Miyarti, Miyarti
Jurnal Dikdas Bantara Vol 3 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/dikdasbantara.v3i2.866

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar  IPA melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Tawangsari tahun pelajaran 2019-2020. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Tawangsari  tahun pelajaran 2019-2020  sebanyak 32 siswa sebagai subjek penerima tindakan, sedangkan untuk  subjek pelaku tindakan adalah guru IPA kelas IX A selaku guru, teman sejawat selaku subjek yang melakukan observasi proses pembelajaran, Kepala Sekolah selaku subjek sumber data. Metode pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes, observasi dan dokumentasi. Penelitian Tindakan ini dilakukan dalam dua siklus, tiap-tiap siklus terdiri dari: perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar  IPA siswa kelas IX A SMP Negeri 1Tawangsari tahun pelajaran 2019-2020. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata prestasi belajar  IPA siswa juga mengalami peningkatan yaitu sebelum tindakan sebesar 71, pada siklus I sebesar 77 dan pada siklus II sebesar 85. Selain itu, presentase ketuntasan belajar siswa, yaitu sebelum tindakan sebesar 47%, pada siklus I sebesar 66% dan pada siklus II sebesar 97%. Kata kunci : pembelajaran kooperatif, jigsaw, prestasi belajar  IPA
AN INVESTIGATION OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF ENGLISH TEACHER IN PRIMARY SCHOOL SETTING: A CASE STUDY Miyarti, Miyarti; Inawati, Iin; Khafifah, Maharani Nur; Henu, Nur; Damayanti, Retno Vinsi; Aisyah, Shifak
Celtic : A Journal of Culture, English Language Teaching, Literature and Linguistics Vol. 11 No. 1 (2024): June 2024
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/celtic.v11i1.29231

Abstract

This study is aimed at investigating the program teachers' professional development (TPD) during their time as primary teachers and the reasons for their professional advancement. The method of the study can be categorized as case study research which aims at understanding complex events by studying them in their normal environment. The findings show that there are three programs of TPD; Teachers Supporting Group (Kelompok Kerja Guru/KKG), webinar and courses that teachers do to improve their professionalism in teaching. This study indicates that a variety of requirements and circumstances determine why teachers engage in professional development. Teacher 1 does TPD to know updated information about teaching material and the latest information about the examination. She also attended the KKG because she was motivated to complete the teacher’s administration. Meanwhile, teacher 2 does TPD to improve her teaching skill as she is a new teacher in the school.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN 4 SROBYONG JEPARA Husni, Fahrizal; Sukamto, Sukamto; Miyarti, Miyarti
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 12, No 2 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v12i2.13358

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas III SD Negeri 4 Srobyong tahun pelajaran 2022/2023 pada tema Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan 1 kali pertemuan setiap siklusnya. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 4 Srobyong yang terdiri dari 18 siswa. Teknik utama dalam pengumpulan data dilakukan dengan cara tes dan observasi, sementara teknik pendukung dengan menggunakan wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar kognitif siswa kelas III pra siklus sebesar 68,3, mengalami peningkatan pada siklus I menjadi 74,4, kemudian meningkat menjadi 78,3 pada siklus II, dan meningkat lagi menjadi 84,4 pada siklus III. Persentase jumlah siswa tuntas KKM mengalami peningkatan setiap siklusnya. Pada pra siklus persentase siswa tuntas KKM sebesar 44%, mengalami peningkatan pada siklus I menjadi 61%, kemudian meningkat menjadi 72% pada siklus II, dan meningkat lagi menjadi 89% pada siklus III. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan penerapan pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas III SD Negeri 4 Srobyong Tema Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup. 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA TEMA 1 PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTU PPT INTERAKTIF DI KELAS III SDN 3 BAWU TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Mulya, Intan Nur Fatikha; Artharina, Filia Prima; Miyarti, Miyarti
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 12, No 2 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v12i2.13313

Abstract

HHasil belajar siswa kelas III SDN 3 Bawu pada pra siklus yaitu 20 peserta didik mendapat nilai tuntas dengan rata-rata kelas 67,5. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dengan model Problem Based Learning berbantu media Interaktif. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dalam 3 siklus. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, penelitian tindakan  kelas pada Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup SDN 3 Bawu Jepara dapat disimpulkan bahwa Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantu PPT Interaktif dapat  meningkatkan hasil belajar kognitif pada pada Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup SDN 3 Bawu Jepara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning mengalami kenaikan yang signifikan yaitu pada siklus I adalah 65%, siklus II 80% dan naik menjadi 85% di siklus III dengan KKM 70 pada semua siklus.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa SDN Sawah Besar 01 pada Materi Ekosistem Melalui Gambar Tiga Dimensi Adiba, Rizqi Izza; Sulianto, Joko; Azizah, Mira; Miyarti, Miyarti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i2.6309

Abstract

Berdasarkan hasil pengamatan peneliti dan wawancara bersama guru kelas V SD Negeri Sawah Besar 01, ditemukan kurang maksimalnya hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas V SD Negeri Sawah Besar 01 Kota..Semarang. Sehingga peneliti melakukan Penelitian.Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan media gambar tiga dimensi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan pada kelas V dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang. Penelitian ini dapat mengukur hasil belajar kognitif siswa dengan langkah-langkah pembelajaranya yaitu; 1. Menyajikan kompetensi 2.Mempresentasikan materi 3.Menyajikan media gambar tiga dimensi 4.Diskusi antar kelompok. Setelah melakukan.penelitian diperoleh adanya peningkatan hasil belajar pada aspek kognitif siswa. Dengan menggunakangambar tiga dimensi siswa memperoleh pengalaman belajar yang nyata, pembelajaran lebih aktif dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan ini, penulis merekomendasikan kepada para guru agar menggunakan. media gambar tiga dimensi dalam pembelajaran IPA di SD karena dapat meningkatkan..hasil belajar siswa.
Co-Authors Adiba, Rizqi Izza Aisyah, Shifak Damayanti, Retno Vinsi Filia Prima Artharina Henu, Nur Husni, Fahrizal Iin Inawati Joko Sulianto . . Khafifah, Maharani Nur Mira Azizah Mulya, Intan Nur Fatikha Sukamto Sukamto