Marat, Samsunuwiyati
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PERBEDAAN FAKTOR RISIKO RESILIENSI PADA TINGKAT SISWA SMP, SMA DAN MAHASISWA POLITEKNIK (STUDI KASUS PADA SEKOLAH DI JAKARTA, JAWA TENGAH DAN JAWA TIMUR) Marat, Samsunuwiyati; Idulfilastri, Rita Markus; Dewi, Fransisca Iriani R.; Bahiyah, Siti
Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni Vol 3, No 2 (2019): Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Tarumanagara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24912/jmishumsen.v3i2.7499.2019

Abstract

Penelitian mengenai resiliensi remaja secara indegenous belum banyak dilakukan. Penelitian mengenai faktor-faktor risiko di dalam resiliensi remaja Cina Benteng telah ditemukan adanya 7 (tujuh) faktor risiko yang dihadapi remaja yaitu (1) bencana alam (banjir), (2) pergaulan seks bebas, (3) penyalahgunaan narkoba, (4) bullying, (5) kemacetan lalu lintas, (6) pemalakan, (7) informasi negatif dari media sosial. Ke tujuh faktor risiko ini digunakan untuk menguji faktor risiko pada remaja dengan cakupan remaja yang lebih luas dan mempertahankan keragaman indigenous. Tujuan penelitian adalah menguji apakah ada perbedaan sikap pada remaja SMP, SMA dan Perguruan Tinggi sehingga remaja mampu bertahan atau keluar dari kesulitan hidupnya berdasarkan 7 faktor risiko resileiensi. Jumlah partisipan sebanyak 567 orang terdiri dari siswa SMP sebanyak 179 orang, siswa SMA sebanyak 221 orang dan mahasiswa duduk di semester 1 sebanyak 167 orang, sedangkan wilayah pengambilan data di Jakarta, Jawa Tengah-kota Purwokerto dan Jawa Timur-kota Bojonegoro. Pengolahan data menggunakan SPSS versi 22 dengan teknik statistik One-way ANOVA. Hasil pengujian adanya perbedaan (sig.< 0,05) pada faktor risiko bencana alam/banjir, perilaku seks bebas, narkoba, kemacetan lalu lintas dan informasi negatif dari media sosial. Artinya, siswa SMP, siswa SMA dan mahasiswa bersikap berbeda-beda terhadap faktor-faktor risiko tersebut. Sedangkan faktor risiko bullying tidak terbukti adanya perbedaan (sig.>0,05), dengan demikian ditanggapi dengan sikap sama antara siswa SMP, SMA dan Politeknik. Jika ditinjau dari tingkat pendidikan terbukti siswa SMA dan SMP bersikap sama (sig.>0,05) pada faktor risiko bencana alam dan kemacetan lalu lintas. Sedangkan, mahasiswa dan siswa mempunyai kesamaan sikap pada faktor risiko informasi negatif di media sosial. Terkait dengan budaya lokal terbukti bahwa remaja SMA di Jakarta, Purwokerto dan Bojonegoro berbeda sikap menyingkapi risiko yang dihadapinya terutama mengenai narkoba. Namun kesamaan sikap ketika dihadapi oleh situasi pemalakan dan mendapatkan informasi negatif dari sosial media. Remaja Jakarta mempunyai banyak sikap berbeda dengan remaja di Purwokerto dan Bojonegoro. There is little research on indigenous adolescents’ resilience. Research on risk factors in resilience of Benteng China adolescents has found 7 (seven) risk factors faced by adolescents, namely (1) natural disasters (floods), (2) promiscuity, (3) drug abuse, (4) bullying, (5) traffic congestion, (6) mugging, (7) negative information from social media. These seven risk factors are used to test risk factors broader range of adolescents while maintaining maintain indigenous diversity. The purpose of this study is to test whether there are differences in attitudes in adolescents of junior high, high school and tertiary institutions that allow adolescents to survive or solve their life issues based on the 7 risk factors for resilience. The number of participants were 567 people consisted of 179 junior high school students, 221 high school students and 167 students in semester 1 of tertiary education, while the data collection areas were in Jakarta, Central Java in Purwokerto and East Java in Bojonegoro. Data was processed using SPSS version 22 with One-way ANOVA statistical technique. The test results show differences (sig. <0.05) on risk factors for natural disasters / floods, free sex, drugs, traffic jams and negative information from social media. This means that middle school students, high school students and college students behave differently towards these risk factors. Meanwhile the risk factors for bullying have not shown significant differences (sig.> 0.05), causing similar responses among middle, high school and polytechnic students. When viewed from the level of education it is proven that high school and junior high school students behave in the same way (sig.> 0.05) on natural disaster risk factors and traffic congestion. Meanwhile, college students and students have the same attitude towards negative information on social media. Associated with local culture, it is evident that high school students in Jakarta, Purwokerto and Bojonegoro have different attitudes toward the risks they face, especially regarding drug abuse but similar attitudes when faced with mugging and exposure to negative information from social media. Adolescents in Jakarta show many different attitudes compared to adolescents in Purwokerto and Bojonegoro.
PENERAPAN RHYTHMIC MOVEMENT TRAINING DALAM MENINGKATKAN ATENSI PADA ANAK DENGAN ATTENTION-DEFICIT/HYPERACTIVITY DISORDER Said, Aprillia Ramadhin; Marat, Samsunuwiyati; Basaria, Debora
Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni Vol 4, No 1 (2020): Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Tarumanagara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24912/jmishumsen.v4i1.2982.2020

Abstract

The number of children diagnosed with Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder (ADHD) keeps increasing, therefore it is important to highlight the problems experienced by children with ADHD. The problem that persists as children with ADHD grow older is attention problem. Attention problem can impair learning, performance, academic achievement and social functioning. Attention problem among ADHD children is closely related to the condition of retained primitive reflex. This attention problem must be solved to minimize the ensuing impact, especially among children with ADHD. There are several therapies to help children with ADHD overcome attention problem, one of them being Rhythmic Movement Training. Rhythmic Movements Training (RMT) integrates retained primitive reflexes through movements that can stimulate the development of nerve cells in the brain, which results in increased attention. The purpose of this study is to determine the application of Rhythmic Movement Training (RMT) in increasing attention of children with ADHD. This study uses one group pre-test post-test design using Structured Observation of Academic and Play Settings (SOAPS) to measure the attention of participants before and after Rhythmic Movement Training (RMT) is given. The results show that Rhythmic Movement Training (RMT) can increase the attention of participants, who are children with ADHD. Jumlah anak dengan Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) semakin bertambah, sedangkan terdapat beberapa permasalahan yang dialami oleh anak dengan ADHD. Permasalahan yang menetap seiring dengan perkembangan usia pada anak dengan ADHD adalah permasalahan atensi. Permasalahan atensi dapat menyebabkan permasalahan dalam pembelajaran, performa anak, prestasi akademik dan fungsi sosial. Permasalahan atensi pada anak ADHD erat kaitannya dengan kondisi retained primitive reflex. Permasalahan atensi ini perlu diatasi untuk meminimalisir dampak yang terjadi, khususnya pada anak dengan ADHD. Terdapat beberapa terapi untuk mengatasi permasalahan atensi pada anak dengan ADHD, salah satunya dengan Rhythmic Movement Training. Rhythmic Movements Training (RMT) dapat mengintegrasikan retained primitive reflex melalui gerakan yang dapat menstimulasi perkembangan sel saraf pada otak, yang dapat berdampak pada meningkatnya atensi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan Rhythmic Movement Training (RMT) dalam meningkatkan atensi pada anak ADHD. Penelitian ini menggunakan one group pre-test post-test design dengan menggunakan Structured Observation of Academic and Play Settings (SOAPS), untuk mengukur atensi para partisipan sebelum dan sesudah diberikannya Rhythmic Movement Training (RMT). Hasil menunjukkan bahwa Rhythmic Movement Training (RMT) dapat meningkatkan atensi para partisipan yang merupakan anak dengan ADHD.