Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) JOURNAL OF CHEMISTRY AND EDUCATION (JCAE) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Prayogi, Restu
Unknown Affiliation
Religion Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Perancangan Sistem Informasi Pemesanan Makanan Dan Minuman E-Menu Berbasis Website Prayogi, Restu; Sukmono, Yudi; Gunawan, Suwardi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10085338

Abstract

Kafe Burgerbar.Kesmat adalah salah satu unit yang bergerak dibidang industri makanan dan minuman. Sistem pemesanan yang berada di kafe Burgerbar.Kesmat masih menggunakan sistem konvensional dengan mencatat pesanan manual menggunakan kertas yang akan menyulitkan karyawan. Pencatatan pesanan secara manual kurang efisien dari sisi waktu. Sehingga diperlukan aplikasi yang terintegasi berbasis website yang dapat membantu dan memudahkan dalam melayani pemesanan makanan dan minuman di kafe Burgerbar.Kesmat. Dalam perancangan sistem informasi ini peneliti menggunakan metode Waterfall sebagai dasar pembuatan website. Berdasarkan dari masalah yang ada, dilakukan analisis kebutuhan untuk mengetahui kebutuhan fungsional dan non-fungsional pada kafe Burgerbar.Kesmat, lalu dilakukan perancangan sistem menggunakan Diagram Konteks, Data Flow Diagram, Use Case Diagram dan Class Diagram yang kemudian diimplementasi menggunakan aplikasi XAMPP dan Visual Studio Code dengan PHP sebagai bahasa pemrograman. Setelah itu, dilakukan uji blackbox untuk mengetahui bahwa aplikasi website sudah berjalan sesuai dengan fungsinya. Tahap akhir yaitu tahap yaitu tahap dilakukan implementasi aplikasi website ke pihak kafe. Hasil dari penelitian ini adalah sebuah Sistem Informasi Manajemen berbasis website yang dapat membantu proses pemesanan, pencatatan pesanan, dan transaksi pada kafe Burgerbar.Kesmat.
PEMBELAJARAN SAVI DENGAN ANIMASI MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IKATAN ION DAN KOVALEN Chairunnisa, Chairunnisa; Prayogi, Restu; Prasetyo, Yogo Dwi
JCAE (Journal of Chemistry And Education) Vol 8 No 3 (2025): JCAE APRIL 2025
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA FKIP UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jcae.v8i3.3441

Abstract

Perkembangan industri di dunia kerja telah mendorong peningkatan pentingnya keterampilan pemecahan masalah bagi setiap individu dalam sumber daya manusia. Hal ini mengubah paradigma masyarakat terhadap pendidikan di lingkungan sekolah, yang harus mampu menghasilkan peserta didik yang memenuhi kriteria keterampilan tersebut. Oleh karena itu, penelitian literatur ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh penerapan metode inquiry dalam proses pembelajaran terhadap kemampuan softskill berpikir kritis siswa. Penelitian literatur ini bertujuan untuk menilai dampak inquiry learning pada kemampuan berpikir kritis siswa dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR). Hasil analisis literatur menunjukkan adanya pengaruh positif pada kemampuan berpikir kritis siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) setelah menerapkan metode pembelajaran inquiry. Selain itu, terdapat peningkatan hasil belajar siswa dan respon positif dari siswa terhadap pembelajaran berbasis inquiry. Dari analisis literatur ini, disimpulkan bahwa implementasi metode inquiry efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada proses pembelajaran di Sekolah Menengah Atas.
Detecting the interest of undergraduate students : A new way of chemistry education as a basis for instructional development Saadi, Parham; Almubarak, Almubarak; Prayogi, Restu; Abrori, Fadhlan Muchlas
Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 16 No. 2 (2024): August
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpkim.v16i2.61402

Abstract

The achievement of learning targets is largely determined by how learning facilitates the needs of participants. Interest is one of the important points that teachers need to be aware of, especially in higher education environments to produce competent and resilient students (prospective teachers). The purpose of the research was to detect the interests of chemistry education students quantitatively and other themes that related to their lives. The quantitative approach was the method used in the study because it was in line with the data collection technique, namely the questionnaire technique with quantitative analysis. The results showed that the theme interest œeveryday life with the topic of food has the largest percentage, namely 86%, while the least theme was textile dyeing (58.30%) by chemical processes theme. Other additional themes revealed that social media (digital technologies) has 75.50% while teaching & learning and diversity have percentages of 64.70% and 59%, respectively. The conclusion was that detecting elements of interest in students could be supporting data for designing chemistry learning considering the changes in the mindset of the young generation due to digital culture. This research can also be used as a needs analysis in learning because a great interest in learning affects students™ academic performance. Research findings also give be a provision for students when they become teachers so that this research can be used in the school environment.
ANALISIS KEMAMPUAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA Prayogi, Restu
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.40634

Abstract

Pendidikan merupakan aspek fundamental dalam kehidupan manusia yang memberikan kontribusi signifikan terhadap perubahan individu dan masyarakat. Pendidikan juga menjadi hak yang harus diterima oleh setiap individu sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas hidup dan mempercepat pembangunan bangsa. Sebagai bagian dari strategi untuk mengubah negara yang tertinggal menjadi negara maju, pendidikan memegang peranan strategis dalam mencetak sumber daya manusia yang kompeten. Perkembangan kurikulum adalah salah satu upaya yang terus dilakukan untuk memenuhi kebutuhan kompetensi yang sesuai dengan tuntutan zaman. Pergantian dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka merupakan salah satu langkah strategis untuk menyikapi perubahan tersebut. Kurikulum Merdeka dirancang untuk memberikan fleksibilitas dalam pembelajaran, meningkatkan kreativitas, serta menyesuaikan kebutuhan siswa dengan potensi individu yang beragam. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemampuan guru dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menghadapi penerapan Kurikulum Merdeka. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, yang bertujuan untuk memahami fenomena secara mendalam. Penelitian ini memaparkan secara deskriptif fenomena yang berkaitan dengan implementasi Kurikulum Merdeka, baik dari aspek empiris maupun hasil rekayasa pendidikan. Subjek penelitian mencakup jurnal penelitian terdahulu yang relevan dan telah memenuhi standar ilmiah, sehingga dapat memberikan landasan teoretis dan data empiris yang mendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kajian literatur, wawancara, observasi, serta dokumentasi untuk memperoleh informasi yang holistik terkait dengan kemampuan guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka, khususnya dalam mata pelajaran PAI. Dengan pendekatan ini, penelitian diharapkan dapat memberikan gambaran menyeluruh mengenai tantangan dan kemampuan guru dalam menghadapi perubahan kurikulum, sekaligus menjadi rujukan untuk perbaikan praktik pendidikan di masa mendatang.
Co-Authors Almubarak, Almubarak Chairunnisa Chairunnisa Fadhlan Muchlas Abrori Gunawan, Suwardi Parham Saadi, Parham Yogo Dwi Prasetyo Yudi Sukmono, Yudi