Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.811
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMU BUDAYA As-syifaa Jurnal Farmasi Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Abdi Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences CALGOVS (LOCAL POLITIC AND GOVERNMENT ISSUES) Jurnal Pengabdian Inovasi dan Teknologi Kepada Masyarakat Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Journal Microbiology Science Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu
Erwing, Erwing
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

 1 
Analisis Kemampuan Literasi Digital Siswa sebagai Pendukung Keterampilan Abad 21 Kelas XI MIPA SMA Tandiwara, Imas; Erwing, Erwing; Asmah, Sitti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 5 (2025): Oktober
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i5.8567

Abstract

Perkembangan teknologi digital pada era abad ke-21 menuntut peserta didik memiliki kemampuan literasi digital yang mampu menunjang keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi digital siswa kelas XI MIPA SMAN 3 Bone sebagai pendukung keterampilan abad ke-21 dalam konteks pembelajaran sains. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tujuh informan yang dipilih secara purposive sampling, dan data dikumpulkan melalui wawancara serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki kemampuan literasi digital yang baik, terlihat dari penggunaan aktif berbagai platform seperti Google, YouTube, Canva, dan ChatGPT dalam kegiatan belajar dan penyelesaian tugas. Siswa mampu menyeleksi informasi secara kritis dengan membandingkan sumber, menunjukkan kesadaran terhadap etika digital, dan menjaga privasi data pribadi dalam aktivitas daring. Selain itu, siswa aktif berkolaborasi melalui media digital seperti WhatsApp, Zoom, dan Google Docs untuk menyelesaikan proyek kelompok. Namun, ditemukan variasi kemampuan pada aspek keamanan dan tanggung jawab digital yang masih perlu penguatan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa literasi digital tidak hanya meningkatkan kompetensi teknologi siswa, tetapi juga menjadi fondasi penting dalam pembentukan keterampilan abad ke-21 yang adaptif dan beretika di era transformasi pendidikan digital.
Co-Authors afifa, Nurafifa Salsabila Ali , Muhammad Ali, Mahammad Andriana, Angga Asmah, Sitti Asriani Asriani, Asriani Azis, Emmi Eka Suaib, Eka Hasanuddin Hasanuddin Hasbullah Hasbullah Ilham, Muh. Latjuba, Ade Yolanda Massaressung, Andi MUHAMMAD ALI Muliana, Muliana Ningsih, Irma Ayu Nur Aisyah Nurung, Ayyub Harly R. Rusli Rianti, Marlia Riska Riska Sandi Sandi Sarmila, Sarmila Shofwatul Alfiyah Sri Wahyuni Sulkifli Sulkifli Syam, Muhammad Syaiful Amin Tandiwara, Imas Yanti, Asia Yusuf, A.Cakra Yusuf, Andi Nurfaizah