Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendekiawan Jurnal Math-UMB.EDU JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION
Putri Cahyani Agustine
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) MENGGUNAKAN KONTEKS WISATA BANGKA BELITUNG MATERI SEGITIGA DAN SEGI EMPAT KELAS VII Meidy Eka Fitri; Risnina Wafiqoh; Putri Cahyani Agustine
Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 11 No. 2 (2024): MARCH
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/mathumbedu.v11i2.5864

Abstract

Penelitian menggunakan Konteks Wisata Bangka Belitung pada materi segitiga dan segiempat kelas VII, bertujuan untuk menghasilkan karakteristik LKPD menggunakan konteks wisata Bangka Belitung pada materi segitiga dan segiempat yang valid dan praktis.Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (Rassearch and Development) dengan model pengembangan 4D (four D) yang terdiri dari empat tahapan yaitu Difine (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebarluasan). Subjek pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII di salah satu SMP yang ada di Bangka selatan, peserta didik kelas VIIA untuk uji coba perorangan yang berjumlah 3 orang peserta didik dan uji kelompok kecil yang berjumlah 9 orang peserta didik dan peserta didik kelas VIIB untuk uji lapangan yang berjumlah 27 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, tes (pretest dan posttest) dan angket kepada peserta didik. Teknis analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Penelitian ini menghasilkan karakteristik LKPD yaitu menghadirkan informasi yang berkaitan dengan konteks wisata Bangka Belitung. Kata Kunci: LKPD, Konteks Wisata Bangka Belitung,Materi Segitiga dan Segiempat.
Pengaruh Model Problem based learning (PBL) terhadap Konsentrasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas V SD Yunita, Reza; Martahayu, Vika; Putri Cahyani Agustine
CENDEKIAWAN Vol 6 No 2 (2024): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v6i2.450

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan yaitu sejumlah siswa yang diam ketika ditanya oleh guru, ketika dijelaskan materi terkait matematika siswa berbicara dengan temannya, 47% siswa suka menggangu temannya pada saat pembelajaran berlangsung dan suka berpindah-pindah tempat duduk. Selain itu siswa juga kurang menyukai pembelajaran matematika sehingga siswa mudah bosan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap konsentras? belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif metode True-Experimental Design jenis Pretest-Post-test-Only Control Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling Subjek penelitian kelas eksperimen 19 siswa dan kelas kontrol 19 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji Independent Samples Test. Berdasarkan hasil uji normalitas dan homogenitas, maka dapat disimpulkan data berdistribusi normal dan kedua varians homogen. Sedangkan hasil uji hipotesis memperolah nilai sig < ? yaitu 0,00 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap konsentrasi belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas V SD.
Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantuan Alat Peraga Puzzle Fraction terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD Saskia Pratiwi; Putri Cahyani Agustine; Said Ahmad Maulana
Journal of Mathematics Science and Education. Vol 9 No 1 (2026): Penelitian dan Karya kependidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pembelajaran matematika di SD Negeri 8 Muintok masih didominasi metode ceramah, menyebabkan muirid kesuilitan memahami konsep pecahan. Uintuik mengatasi hal tersebuit, penelitian ini bertuijuian mengetahuii pengaruih metode demonstrasi berbantuian alat peraga Puizzle Fraction terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD Negeri 8 Muintok. Penelitian ini mengguinakan pendekatan kuiantitatif dengan metode eksperimen berbentuik pre-experimental design jenis one-grouip pretest-posttest design. Sampel penelitian terdiri atas 30 muirid kelas IV SD Negeri 8 Muintok. Hasil penelitian menuinjuikkan nilai rata-rata pretest sebesar 49,37 dan posttest sebesar 73,12, dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) = 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Penerapan metode ini terbuikti efektif dan terdapat pengaruih terhadap hasil belajar matematika khuisuinya materi pecahan senilai. Dengan demikian, metode demonstrasi berbantuian Puizzle Fraction layak diguinakan sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Co-Authors Fitri Apriani Hazini Hazini Iis Juniati Ikhwan Pratama Meidy Eka Fitri Muhammad Alfarizi Nursalima Nursalima Risnina Wafiqoh SAID AHMAD MAULANA Saskia Pratiwi Vika Martahayu Yunita, Reza