Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Manajemen Pendidikan Inklusi dalam Penanaman Karakter Tanggung Jawab pada Mata Pelajaran PPKn di SMP Putri, Ayu Fitri S.; Harmanto, Harmanto
Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2020): June
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul 'Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/dirasat.v6i1.2002

Abstract

This research intention to understand the implementation of inclusive education management in instilling the character of responsibility in inclusive classes in SMP Negeri 4 Sidoarjo. Aspects observed in the implementation of character education include learning, example, reinforcement, and habituation. This research is a qualitative study with case study type. Subject research (key informant) was the VII grade PPKn teacher. The research setting took place in class VII of SMP Negeri 4 Sidoarjo. Data collection method used were observation, best interviews and study of documentation. we analyze data steps of reduction, presentation, and drawing conclusions. Data validity checking techniques using triangulation techniques and sources. The results indicate that the VII grade teachers of SMP Negeri 4 Sidoarjo had instilled the values of responsibility character in students in their class through citizenship learning. In the implementation of citizenship learning, the teacher emphasizes the inculcation of the value of the character of responsibility. This is done by the teacher in learning by implanting concepts through explanations, discussing moral issues, stories, active learning, and methods of cooperation between students. Teachers also provide role models in attitudes and actions, give appreciation, provide individual assistance and familiarize students with each other with friends who have special needs, both in the classroom and outside the classroom.
Pengaruh peer tutoring pada kecemasan matematika siswa sekolah menengah pertama Fitriyah, Afif Lailatil; Putri, Ayu Fitri S.; Putra, Miftakhul Ilmi Suwignya; Rofiki, Imam; Abdullah, Abdul Halim
Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Vol 6, No 2 (2022): JURNAL KAJIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um076v6i22022p125-134

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh tutor sebaya (peer tutoring) pada tingkat kecemasan matematika siswa. Sebuah posttest pretest dengan desain kelompok kontrol digunakan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Kota Mojokerto. Sebanyak 120 siswa di kelas 7 dan 8 berpartisipasi dalam penelitian ini, yang 60 perempuan dan 60 laki-laki. Siswa secara acak ditugaskan dan didistribusikan secara merata oleh kelompok kontrol (30 siswa) dan kelompok eksperimen (90 siswa). Data kuantitatif diperoleh dengan Skala Kecemasan Matematika yang telah dikembangkan. Informasi kualitatif dikumpulkan selama sepuluh sesi pembelajaran yang diadakan guru matematika dengan siswa. Dua faktor utama dianalisis dengan menggunakan informasi kuantitatif dan kualitatif: kecemasan belajar matematika serta kecemasan evaluasi matematika. Hasil dianalisis berdasarkan jenis kelamin dan jenis kelas. Peningkatan yang signifikan secara statistik dilaporkan untuk peserta didik laki-laki dan perempuan dalam kelompok eksperimen. Tidak ada perbedaan yang signifikan secara statistik dilaporkan untuk peserta didik dalam kelompok kontrol dalam hal apapun. Kesimpulan utama adalah bahwa peer tutor sangat bermanfaat untuk mengurangi kecemasan matematika siswa sekolah menengah, terlepas dari jenis kelamin atau jenis kelas peserta didik.