Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.407
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Halaqa : Islamic Education Journal Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Sabangka Abdimas Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka Jurnal Murid
Rahmawati, Zuli Dwi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Murid

 1 
Analisis Peran Profil Pelajar Pancasila dalam membentuk karakter cinta tanah air siswa kelas 8 di sekolah SMPIT Al Ibrah Gresik Permatasari, Vegi Ayu Indah; Rahmawati, Zuli Dwi
Jurnal Murid Vol 2 No 1 (2025): Januari
Publisher : Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Curriculum as a tool to achieve dynamic educational goals. Therefore, the curriculum needs to continue to be developed and refined so that it remains relevant to developments in science, technology and the needs of a developing society. Currently the curriculum used is the independent learning curriculum. The independent curriculum has a ptogram, namely the Pancasila Student Profile program. The aims of this research are (1) to determine the role of the Pancasila Student Profile in shaping students' character of love for their homeland, (2) to determine the impact of the role of the Pancasila Student Profile on the importance of loving their homeland. This type of research is qualitative descriptive research which describes the object or subject being studied absolutely without being influenced by personal opinions or views. The results of this research are the role of the Pancasila Student Profile as an indicator of student graduation, and the impact of the role of the Pancasila Student Profile, namely helping individuals become believers, devoted to God Almighty, global diversity, mutual cooperation, critical reasoning, independence and creativity.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK DIRGAHAYU KEDUNGADEM BOJONEGORO Bimantoro, Didik; Rahmawati, Zuli Dwi
Jurnal Murid Vol 2 No 1 (2025): Januari
Publisher : Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan multikultural melatih dan membangun karakter siswa agar mampu bersikap demokratis, humanis, dan pluralis dalam lingkungan mereka.Adapun tujuan dari Penelitian ini adalah : (1) untuk mengetahui implementasi pendidikan multikultural pada pembelajaran pendidikan agama islam. (2) untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam implementasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran pendidikan agama islam. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian kualitatif deskriptif Dimana pengumpulan datanya melaui wawancara, observasi, dan dokumentasi serta analisis data yang digunakan adalah reduksi data, paparan data dan verifikasi. Dari hasil penelitian dapat ditarik beberapa kesimpulan, diantaranya : (1) Ada 3 prinsip yang digunakan guru di SMK Dirgahayu Kedungaden dalam proses pengimplementasi multikultural pada pembelajaran pendidikan agama islam yaitu : prinsip demokrasi, toleransi dan kesetaraan. (2) Peran guru dalam menyampaikan pembelajaran atau kemampuan pedagogik guru sangat berperan dalamimplementasi pendidikan multikultural.
Implementasi Program Penguatan Melalui Bimbingan Menuju Keberhasilan Di Ma Matholiul Anwar Sebagai Peningkatan Kemampuan Diri Siswa Dani, Achmad; Rahmawati, Zuli Dwi
Jurnal Murid Vol 2 No 3 (2025): September
Publisher : Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program penguatan melalui bimbingan menuju keberhasilan yang diterapkan di MA Matholiul Anwar merupakan bentuk layanan bimbingan dan konseling yang mendukung pengembangan potensi diri siswa, khususnya dalam perencanaan karier dan kesiapan menghadapi masa depan. Para siswa merasa kesulitan dalam memilih jenjang karir kedepannya, maka dari itu perlu adanya program bimbingan yang tepat untuk siswa agar mereka bisa menentukan karirnya dengan baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi terhadap dua guru BK dan dua puluh siswa. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini telah diimplementasikan melalui berbagai kegiatan yaitu pelatihan SNBT, seminar prakerja, dan layanan konseling individual. Dampak yang terlihat mencakup peningkatan kepercayaan diri, kemampuan mengenali minat dan bakat, serta kesiapan siswa dalam merencanakan masa depan pendidikan dan karier. Guru BK berperan aktif sebagai fasilitator yang mendampingi siswa dalam proses pengembangan diri secara menyeluruh. Program ini memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan pribadi dan kesiapan karier siswa. Disarankan agar program dilaksanakan secara berkelanjutan dan dikembangkan lebih luas agar manfaatnya dapat dirasakan oleh lebih banyak peserta didik.
IMPLEMENTASI PROGRAM BUILDING LEARNING POWER (BLP) DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN SISWA SMP CAHAYA QURAN ISLAMIC BOARDING SCHOOL (IBS) Ashfahani, Putri; Suradji, Muchamad; Rahmawati, Zuli Dwi
Jurnal Murid Vol 3 No 1 (2026): Januari
Publisher : Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam membentuk pribadi peserta didik yang bertanggung jawab, jujur, dan disiplin. Karakter disiplin sangat diperlukan untuk membangun generasi yang taat aturan, mampu mengelola waktu, serta konsisten dalam perilaku sehari-hari. Untuk mencapai tujuan tersebut, SMP Cahaya Quran Islamic Boarding School (IBS) menerapkan program Building Learning Power (BLP), yaitu sebuah pendekatan pendidikan yang dikembangkan oleh Guy Claxton yang berfokus pada lima komponen pembentukan kapasitas belajar: Resilience, resourcefulness, reflectiveness, reciprocity, dan devoutness. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi program BLP di SMP Cahaya Quran IBS dan bagaimana program tersebut membentuk karakter disiplin siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program BLP dilakukan secara sistematis melalui kegiatan harian seperti pengisian jurnal, ceklist aktivitas, serta sesi cerita inspiratif. Program ini berdampak positif terhadap pembentukan kedisiplinan siswa, baik dari segi tanggung jawab pribadi, keteraturan belajar, maupun kepatuhan terhadap aturan sekolah. Faktor pendukung pelaksanaan BLP antara lain keterlibatan guru, dukungan manajemen sekolah, dan antusiasme siswa. Adapun hambatan yang dihadapi berupa keterbatasan waktu pelaksanaan dan belum meratanya pemahaman awal siswa terhadap konsep BLP. Dengan demikian, program BLP terbukti efektif dalam membentuk karakter disiplin siswa di lingkungan pendidikan berbasis boarding school.
Co-Authors Amaliyah, Amaliyah Ashfahani, Putri Bimantoro, Didik DANI, ACHMAD Dewi, Sinta Putri Elisa, Kustina Farit Ghozali, Ahmat Fitriani, R. Nurul Futaqi, Sauqi Hidayati, Ucik Nurul Junaidi, Mahbub Permatasari, Vegi Ayu Indah Setyawati, Mely Suradji, Muchamad