Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi International Journal of Social Learning (IJSL) Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia
Sahida, Desrianti
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Peningkatan Creative Thinking Skill Peserta Didik Melalui Penerapan Model Project Based Learning Pada Pembelajaran Fisika Di Kelas X SMA Negeri 1 Kerinci Sahida, Desrianti
EDU RESEARCH Vol 4 No 3 (2023): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v4i3.118

Abstract

Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa proses pembelajaran di SMA Negeri 1 Kerinci telah berjalan dengan baik, namun masih terdapat beberapa kelas yang memiliki nilai rata-rata di bawah standan kriteria ketuntasan minimal yaitu 75. Hal ini di akibatkan oleh rendahnya kemampuan peserta didik dalam pemecahan masalah, sehingga peserta didik kesulitan dalam memperoleh pengetahuan baru. Hal mendasar dari permasalahan ini adalah rendahnya skor yang dicapai peserta didik kelas kelas X MIA 2 pada setiap indikator creative thinking skill rata-rata kecil dari 60%. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model project based learning dalam peningkatan creative thinking skill peserta didik pada pembelajaran fisika, peningkatan creative thinking skill peserta didik pada pembelajaran fisika melalui project based learning, dan seberapa besar perbandingan peningkatan creative thinking skill peserta didik sebelum dan setelah menerapkan pembelajaran project based learning. Metode penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen tipe Control Group Pretest-Postest Design yaitu sebelum perlakuan diberikan terlebih dahulu sampel diberi pretest (tes awal) dan diakhir pembelajaran sampel diberi postest (tes akhir). Desain ini digunakan untuk mengetahui peningkatan creative thinking skill peserta didik dalam proses pembelajaran fisika setelah menggunakan model pembelajaran project based learning. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari nilai rata-rata creative thinking skill peserta didik pada setiap indikatornya dari kondisi awal ke kondisi akhir. Pada pertemuan pertama nilai rata-rata kemampuan berpikir kratif peserta didik hanya 59 dengan kategori tidak kreatif, kemudian diterapkan model project based learning shingga meningkat mencapai nilai rata-rata 65,2, pada pertemuan kedua menigkat mencaapai nilai rata-rata 73,6, pada pertemuan ketiga meningkat mencapai nilai rata-rata 78,7, dan pada pertemuan terakhir mencapai nilai rata-rata 88,5 dengan kategori sangat kratif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Project Based Learning dalam pembelajaran, untuk meningkatan creative thinking skill peserta didik.
PENERAPAN MEDIA BELAJAR VIRTUAL LABORATORIUM BERBASIS ICT DENGAN MENGGUNAKAN SIMULASI PHET Sahida, Desrianti
EDU RESEARCH Vol 5 No 1 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i1.152

Abstract

Perkembangan Information and Communication Technology (ICT) atau Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam beberapa waktu ini berkembang sangat cepat sejalan dengan perkembangan teknologi telekomunikasi, termasuk jaringan komputer. Berbagai teknologi dan aplikasi pendukung juga telah dikembangkan sebagai upaya untuk mendukung dan mempermudah aktivitas kehidupan manusia dan organisasi, termasuk kegiatan belajar mengajar dalam dunia pendidikan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media ICT dalam dunia pendidikan sekarang sudah sangat berbeda dengan ilustrasi di atas seperti pada masa permulaan. Kini pemanfaatan media ICT tidak selayaknya lagi hanya dimaknai sebagai alat bantu dalam penyampaian materi pendidika, namun sebagai suatu kebutuhan agar penyampaian materi lebih teliti dan menarik. Sehingga proses pembelajaran akan berjalan tidak monoton dan mampu memberi stimulus kepada peserta didik untuk menyerap materi.
PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN BAHAN AJAR BERBASIS ELEKTRONIK Sahida, Desrianti; Anggil Jufinda
EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i2.170

Abstract

Perkembangan dalam pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi telah dimanfaatkan dengan baik dalam dunia pendidikan. Hal ini menuntut tersedia dan terjangkaunya layanan pendidikan yang dapat memberikan kesempatan untuk belajar dimana saja, kapan saja, dan pada siapa saja, mengenai apa saja, dengan cara apa saja dan sumber apa saja yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji tentang pengembangan dan pemanfaatan bahan ajar berbasis elektronik yang marak berkembang saat ini. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kepustakaan atau studi literatur dimana peneliti mengandalkan berbagai literatur untuk memperoleh data penelitian dan menggunakan pendekatan kualitatif karena data yang dihasilkan berupa kata atau deskripsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar berbasis elektronik dapat dikembangkan dan dimanfaatkan dalam pembelajaran karena bahan ajar berbasis elektronik dapat digunakan untuk mengolah data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas.
Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Fisika Sasmita, Petri Reni; Sahida, Desrianti; Mawati, Relis
Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Vol. 1 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (389.795 KB) | DOI: 10.56916/jipi.v1i2.222

Abstract

This research is motivated by several problems that occur in learning, so that student learning outcomes have not reached the KKM that has been set. This study aims to improve physics learning outcomes through the application of the Odd semester contextual learning model for the 2022/2023 academic year. This research is classroom action research which is conducted in two cycles. Each cycle consists of four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects were students of class XI, totaling 25 students. Collecting data in this study using test questions. The results showed that the average learning outcomes of Physics in the first cycle were 40% categorized as poor and in the second cycle increased to 80% in the good category. Thus, it can be concluded that the application of the contextual learning model can improve physics learning outcomes for students in class XI for the academic year 2022/2023.
ANALISIS KESESUAIAN MATERI FISIKA SMA KELAS X DENGAN KOMIK FISIKA SMA “SHANIKA” Sahida, Desrianti
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.272

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian materi fisika yang terdapat dalam komik “Shanika” dengan kurikulum pendidikan fisika untuk tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif, yang melibatkan pengamatan langsung terhadap konten komik serta perbandingan dengan standar kurikulum yang berlaku. Hasil analisis menunjukkan bahwa komik “Shanika” mencakup berbagai konsep penting dalam fisika, seperti hukum Newton, energi, dan gerak. Penyampaian materi menggunakan bahasa yang mudah dipahami dan didukung oleh ilustrasi yang menarik, sehingga memudahkan pembaca dalam memahami konsep-konsep yang kompleks. Selain itu, komik ini berhasil mengaitkan materi fisika dengan fenomena sehari-hari, meningkatkan relevansi pembelajaran bagi siswa. Namun, terdapat beberapa kekurangan, seperti kurangnya kedalaman dalam beberapa penjelasan konsep dan minimnya aktivitas interaktif yang dapat mendorong keterlibatan siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun “Shanika” memiliki potensi yang baik sebagai alat bantu pembelajaran, perlu adanya perbaikan dalam aspek kedalaman materi dan interaktivitas untuk meningkatkan efektivitasnya sebagai media pembelajaran fisika di tingkat SMA.
Designing Comics By Using Problem Based Learning (PBL) to Improve Student's Creative Thinking Skills Zarvianti, Enny; Sahida, Desrianti
International Journal of Social Learning (IJSL) Vol. 1 No. 1 (2020): December
Publisher : Indonesian Journal Publisher in cooperation with Indonesian Social Studies Association (APRIPSI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (810.202 KB) | DOI: 10.47134/ijsl.v1i1.8

Abstract

The designing of high school / Islamic high school physics comic teaching materials has been done to improve students' critical thinking skills in Newton's Law material. The purpose of this research is to determine to develop a physics comic for high school / Islamic high school based on problem-based learning (PBL) to improve the creative thinking skills of students at MAN Sebukar. The research method used is the research and development method, namely the 4D development method which consists of 4 phases: defining, designing, developing and disseminating. At the defining stage, need analysis on curriculum, students, and materials were carried out. The designing stage was done by designing high school / Islamic high school physics comics based on problem based learning to improve students' creative thinking skills. At the developing stage, validity, practicality and effectiveness tests were carried out. Furthermore, the disseminating stage also carried out the practicality and effectiveness tests. At the defining stage, the analysis on results of the students’ score showed the low acquisition of students competencies is due to the low creative thinking skills of students, so a teaching material is designed that is in accordance with the student's needs, materials, and learning objectives that is expected to improve students’ learning competence, namely physics comics for senior high school students/Islamic senior high school students. Furthermore, at the designing stage, an initial draft of PBL-based for / Islamic high school physics comics was made in accordance with the curriculum used in the school where the research was conducted. And in the next stage, namely the developing stage, the analysis results were obtained from the development of physics comics for high school / Islamic high school which have valid (0.85), practical (94.67%), and effective criteria for skill assessment that are judges as very good category. And the final stage after developing stage, namely the disseminating stage, researchers carried out practicality and effectiveness tests in different classes and the practicality test results were obtained in the very practical category, namely 94.33% from students’ response questionnaires and effectiveness test results from the assessment of students knowledge with a percentage of completeness reaching 82.33. % in the very good category, the students' attitude competency reached an average score of 87.43% in the very good category, the skills competency reached an average score of 89.17% with the very good category. The designing of PBL-based high school / Islamic high school physics comics is able to improve students' creative thinking skill since it eventually gives impact on students’ scores.
Development of a Physics E-Module Integrated Local Wisdon and Problem Based Learning (PBL) to Increase Student Preparedness Sahida, Desrianti; Huriati, Nining
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 10 No 2 (2024): July - December
Publisher : Department of Physics Education, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpft.v10i2.8114

Abstract

The goal of this research is to create e-module teaching materials based on PBL integrated with local wisdom in Physics subjects that are reliable, useful, and efficient. Research and development is the study's technique. The 4-D model, which consists of definition, design, development, and distribution, is the development model that is employed. An e-module with valid criteria (0.86) and practical criteria (94%) was achieved during the design stage, along with an early draft of the module that included the development stage and was effective for cognitive aspects (76%), effective in increasing preparedness (79%) was in the very ready category, the character category became a habit (86%), and moderate skills (87%). At the dissemination stage, it was found to be effective for the cognitive aspect (76.9%), effective in increasing preparedness (78.4%) in the very prepared category, character becomes a habit category (84%), and moderate skills (81.9%). It can be concluded that the developed e-module can improve students' preparedness by applying the PBL model integrated with local wisdom in accordance with the provisions of the Kurikulum Merdeka.
Co-Authors ANGGIL JUFINDA Huriati, Nining Mawati, Relis Sasmita, Petri Reni Zarvianti, Enny