Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO PADA MATA KULIAH MENGGAMBAR BANGUNAN SIPIL Suryaman, Heri
Indonesian Journal of Engineering and Technology (INAJET) Vol 2, No 2 (2020): April
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inajet.v2n2.p66-74

Media video pembelajaran digunakan untuk mendukung dalam penyampaian materi dalam kegiatanperkuliahan online non tatap muka di masa pandemi covid-19. Penelitian ini bertujuan menghasilkanmedia berbentuk video pembelajaran pada mata kuliah menggambar bangunan sipil yang digunakan untukmeningkatkan proses dan hasil belajar mahasiswa dalam menggambar dengan aplikasi Autocad. Modelpengembangan media video pembelajaran yang digunakan adalah model pengembangan dari metode 4-D(four D model) diadaptasi dari Thiagarajan, Semmel dan Semmel (Thiagarajan, 1974) yang telahdimodifikasi dan rancangan ujicoba I dan II menggunakan one group pretest-postest design. Kelayakanperangkat media video pembelajaran ditelaah atau direview oleh validator. Kelayakan, keefektifan,keterlaksanaan, dan respon terhadap media video pembelajaran diujicobakan pada dosen dan mahasiswasecara online. Instrumen digunakan untuk mengumpulkan data-data penelitian, meliputi (1) hasil dariujicoba kelayakan media video, (2) hasil ujicoba keefektifan media video, (3) hasil ujicoba keterlaksanaanmedia video, dan (4) hasil dari ujicoba media video terhadap respon implementasi pada pembelajaran dimata kuliah menggambar bangunan sipil. Setelah diperoleh data-data tersebut selanjutnya dilakukananalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video dinyatakan layak digunakan, media videoefektif digunakan dalam pembelajaran, implementasi dari ujicoba penerapan media video pembelajarandapat meningkatkan proses dan hasil dalam menggambar bangunan sipil, terutama pada banagunanrumah 2 lantai menggunakan aplikasi Autocad, dan diperoleh hasil respon positif dari implementasipembelajaran

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Pada Mata Kuliah Menggambar Bangunan Sipil Suryaman, Heri
Indonesian Journal of Engineering and Technology (INAJET) Vol 2, No 2 (2020): April
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inajet.v2n2.p66-74

Media video pembelajaran digunakan untuk mendukung dalam penyampaian materi dalam kegiatanperkuliahan online non tatap muka di masa pandemi covid-19. Penelitian ini bertujuan menghasilkanmedia berbentuk video pembelajaran pada mata kuliah menggambar bangunan sipil yang digunakan untukmeningkatkan proses dan hasil belajar mahasiswa dalam menggambar dengan aplikasi Autocad. Modelpengembangan media video pembelajaran yang digunakan adalah model pengembangan dari metode 4-D(four D model) diadaptasi dari Thiagarajan, Semmel dan Semmel (Thiagarajan, 1974) yang telahdimodifikasi dan rancangan ujicoba I dan II menggunakan one group pretest-postest design. Kelayakanperangkat media video pembelajaran ditelaah atau direview oleh validator. Kelayakan, keefektifan,keterlaksanaan, dan respon terhadap media video pembelajaran diujicobakan pada dosen dan mahasiswasecara online. Instrumen digunakan untuk mengumpulkan data-data penelitian, meliputi (1) hasil dariujicoba kelayakan media video, (2) hasil ujicoba keefektifan media video, (3) hasil ujicoba keterlaksanaanmedia video, dan (4) hasil dari ujicoba media video terhadap respon implementasi pada pembelajaran dimata kuliah menggambar bangunan sipil. Setelah diperoleh data-data tersebut selanjutnya dilakukananalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video dinyatakan layak digunakan, media videoefektif digunakan dalam pembelajaran, implementasi dari ujicoba penerapan media video pembelajarandapat meningkatkan proses dan hasil dalam menggambar bangunan sipil, terutama pada banagunanrumah 2 lantai menggunakan aplikasi Autocad, dan diperoleh hasil respon positif dari implementasipembelajaran

EVALUATION OF THE IMPLEMENTATION ONLINE VIRTUAL LEARNING IN ENGINEERING STUDENTS Suryaman, Heri; Suhartiningsih, Suhartiningsih; Anistyasari, Yeni; Wilujeng, Biyan Yesi
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 6 No 1 (2021): Education and Human Development Journal
Publisher : Universitas Nahdatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/ehdj.v6i1.1830

Abstract: Doing evaluation is one of important thing that has been done by the educators. This needs to be done as an effort to evaluate the implementation of online virtual learning for Engineering Students at Surabaya State University. The online virtual learning media used is the google meet application. The survey method was carried out by monitoring the implementation of direct learning in online virtual learning classes. Survey researched was employed to analyze the data, which directly used to monitor the students. The result of this study is that the implementation of online learning during the Covid-19 pandemic can be carried out well. Based on the Lesson Plan Semester,the results of the implementation of the Lesson Plan have been ready, carried out well, and the evaluation of the learning has been done well. The perceptions of lecturers and students shows that online virtual learning has met the minimum criteria of good and sufficient. Keywords: Learning evaluation; Learning Implementation; Virtual Online Abstrak: Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan hasil implementasi pembelajaran virtual online selama pandemi Covıd-19 terjadi. Hal ini perlu dilakukan sebagai upaya evaluasi terhadap implementasi pembelajaran virtual online pada mahasiswa Fakultas Teknik di Universitas Negeri Surabaya. Media pembelajaran virtual online yang digunakan sebagai obyek penelitian adalah aplikasi google meet. Metode survei dilakukan dengan cara monitoring terhadap implementasi pembelajaran secara langsung pada kelas pembelajaran virtual online. Hasil penelitian ini adalah ditemukan bahwa implementasi pembelajaran virtual online selama pandemic Covid-19 dapat terlaksana dengan baik dan terlaksana sesuai dengan rencana pembelajaran semester. Hasil implementasi pada keterlaksanaan pada rencana pembelajaran semester diperoleh persiapan pembelajaran telah siap, telah terlaksana dengan baik, dan evaluasi dari pembelajaran telah dilakukan dengan baik. Kualitas pembelajaran virtual ditinjau dari persepsi dosen dan mahasiswa menunjukkan bahwa pembelajaran virtual online telah memenuhi kriteria minimal baik dan cukup. Hambatan bagi mahasiswa adalah ketika saat perkuliahan secara virtual kondisi jaringan internet tidak stabil. Hambatan bagi dosen adalah sulitnya menilai keaktifan mahasiswa dalam belajar dan kejujuran mahasiswa dalam menyelesaikan tugas/ujian mengikuti pembelajaran virtual online untuk beberapa mata kuliah teori. Kata kunci: Evaluasi pembelajaran; Implementasi Pembelajaran; Virtual Online

Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together Berbantuan Media Wordwall di SMKN 1 Kemlagi arianto, shella mega; Suryaman, Heri
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 6 No. 2 (2024): September
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v6n2.p100-107

Hasil belajar peserta didik saat menerapkan strategi pembelajaran TCL menguji, nilai tes harian siswa mendapat 35% diatas nilai Standart, sementara 65% memiliki nilai standart KKM. Berdasarkan hasil observasi, diperlukan adanya pembaruan terhadap model pembelajaran supaya dapat menarik minat serta motivasi siswa dalam proses belajar. Dengan mengimplementasikan pembaharuan srategi belajar kooperatif tipe NHT. Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) untuk mengetahui perbedaan perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran NHT berbantuan media wordwall dengan model pembelajaran Direct Instruction, (2) untuk mengetahui respon siswa pada penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Penelitian ini menggunakan metode Quasi-experimental design, dengan jenis desain posttest control group design. Teknik purposive sampling digunakan pada penelitian ini mendapatkan jumlah 64 siswa. Teknik Pengumpulan data menggunakan tes (Post-Test), dokumentasi, angket respon dan wawancara. Hasil pengolahan data yang telah didapat, selanjutnya diolah menggunakan uji T-test polled varians untuk hipotesis 1, sedangkan uji rata-rata (mean) untuk hipotesis 2. Hasil analisis bahwa, 1) hipotesis 1 menggunakan polled varians dengan angka signifikans ? = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) yang diperoleh = 62. Memperoleh nilai thitung = 6,630 > ttabel = 1,998 sehingga Ho ditolak dan H1 diterima. Adanya perbedaan penggunaan model pembelajaran NHT dan model pembelajaran direct instruction (langsung). 2) hipotesis 2 menggunakan uji rata-rata (mean) dengan perolehan perolehan presentase respon siswa 90,02%. Adanya peningkatan motivasi belajar peserta didik setelah menerapkan tipe pembelajaran NHT.

DEVELOPMENT OF FLIPBOOK-INTERACTIVE MODULES: IMPROVING UNDERSTANDING OF BASIC ELECTRICAL CONCEPTS Haryudo, Subuh Isnur; Fransisca, Yulia; Suryaman, Heri; Adha, Hanif Rifai
JURNAL EDUSCIENCE Vol 12, No 5 (2025): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Malaysia and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v12i5.7511

Purpose – This research aims to develop an interactive e-module based on Flipbook to improve the conceptual understanding of basic electricity Methodology – The methodological approach in this study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. The methods used include needs analysis, design, and evaluation, with a focus on improving student interactivity and learning outcomes through the use of an attractive Flipbook application. The sample of this study is 80 students of Electrical Engineering Education, State University of Surabaya, who were obtained through purposive sampling techniques. The data collection procedure is in the form of a questionnaire to find out the response of validators and students to the interactive e-module, and provides multiple-choice questions to measure learning outcomes.Findings – The results of the study showed that the flipbook-based e-modules developed had very high validity, with assessments from subject matter experts and media experts achieving an average score of 88.7%, with a very valid category. In addition, this e-module has also proven to be practical and effective in improving students' understanding of basic electrical concepts. The results of the assessment of student responses in the large group trial obtained an average percentage of 90% in the practical category. The results of the trial showed an increase in student learning outcomes, with an average of 82.6 in the effective category.Contribution – This research makes a significant contribution to the development of learning media that is in accordance with the current development of educational technology. The use of this e-module can increase students' interest and motivation to learn, as well as provide alternative learning media that are more interesting and interactive.

Pengembangan Media Pembelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung Berbasis Animasi Power Point Materi Instalasi Listrik Triaghosa, Egi; Suryaman, Heri; Soeparno, Soeparno; Cahyaka, Hendra Wahyu
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Vol. 4 No. 2 (2022): November
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpts.v4i2.53878

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran konstruksi dan utilitas gedung berbasis animasi pada mata pelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung khususnya pada materi pembuatan gambar instalasi listrik (2) menguji kevalidan dan; (3) keefektifan media pembelajaran konstruksi dan utilitas gedung berbasis animasi untuk membantu peserta didik memahami pesan dari pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) menurut Sugiyono yang dimodifikasi hingga menghasilkan delapan tahap yang terdiri dari: (1) Potensi dan Masalah; (2) pengumpulan data; (3) Desain Produk; (4) Validasi; (5) Revisi desain; (6) Uji coba produk; (7) Revisi produk; (8) Uji coba pemakaian. Lember validasi dan lembar respon peserta didik merupakan instrumen yang digunakan dalam pengambilan data dengan melibatkan peserta didik kelas XI DPIB SMK Negeri 3 sebagai subjek penelitian. Hasil Uji Validasi perangkat maupun media pembelajaran oleh kedua validator memperoleh nilai kelayakan yang dapat dikatergorikan sangat baik. Hasil dari kuesioner yang diberikan kepada peserta didik selaku subjek penelitian pada saat uji produk perluas juga menghasilkan nilai dengan kaegori sangat baik. perolehan hasil yang didapat mendukung untuk dikembangkannya media pembelajaran berbasis animasi power point pada materi menggambar instalasi listrik dikategorikan layak dan dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search