Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.495

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Eduscience (JES) Dinasti International Journal of Education Management and Social Science INAJEEE (Indonesian Journal of Electrical and Electronics Engineering) Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Teknik Elektro

Fransisca, Yulia

Unknown Affiliation

Author-ID : 1696072

Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN WATER FLOW CONTROL DALAM MATA KULIAH SISTEM KONTROL PROSES DI JURUSAN TEKNIK ELEKTRO UNESA Fransisca, Yulia; Firmansyah, Rifqi
INAJEEE (Indonesian Journal of Electrical and Electronics Engineering) Vol 2, No 1 (2019)
Publisher : Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inajeee.v2n1.p12-16

Abstrak â€“ Penelitian ini bertujuan membuat perangkat pembelajaran dan jobsheet pada mata kuliah sistem kontrol proses. Selain untuk membuat perangkat juga untuk menguji kelayakan dan respon mahasiswa terhadap hasil penelitian. Penelitian ini menggunakan metode R&D (research and development) terdiri dari sepuluh langkah-langkah, akan tetapi kami hanya melakukan hingga tujuh tahapan saja berikut: 1) analisis potensi dan masalah, 2) perencnaan, 3) pengembangan produk awal, 4) validai produk awal, 5) revisi produk awal, 6) uji coba produk, dan 7) analisis dan pelaporan. Variable yang digunakan dalam yaitu laju aliran air. Untuk menguji tingkat kelayakan perangkat pembelajaran dan jobsheet, di dapatkan dari penilaian dosen yaitu tiga dosen FT UNESA sepuluh mahasiswa sistem kontrol dan instrumentasi angkatan 2016. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan, penilaian terhadap perangkat untuk keseluruhan sangat baik dengan penilaian 88,33% dan penilaian jobsheet untuk sangat baik dengan penilaian 89,33%. Respon mahasiswa dinyatakan baik dengan penilaian 83,66%. Dengan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwasannya perangkat dan jobsheet Â cocok diaplikasikan sebagai media ajar pada mata kuliah sistem kontrol proses.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODUL INSTALASI BANGUNAN SEDERHANA PADA MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KELAS XI TITL DI SMK NEGERI 1 DRIYOREJO Sholihati, Amirotus; Munoto, Munoto; Rijanto, Tri; Fransisca, Yulia
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 11 No. 02 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2022)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Bahan ajar adalah sarana dalam proses pembelajaran yang dirangkai secara terstruktur untuk menyampaikan materi dengan praktis dan dapat meningkatkan hasil belajar, salah satu bahan ajar yaitu berupa modul. Penelitian ini dilatar belakangi pembelajaran yang berpusat pada guru, kurangnya sumber belajar, dan kurangnya pemahaman peserta didik sehingga hasil belajar kurang maksimal. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh Modul Instalasi Bangunan Sederhana (M-IBS) yang layak digunakan, dilihat dari sisi validitas, praktikalitas dan efektivitas. Jenis penelitian ini penelitian pengembangan dengan menggunakan model Research andDevelopment yang mengadopsi model penelitian Sugiyono dengan menerapkan 6 tahap pertama, dilanjukan pengolahan data dan pelaporan, dengan desain penelitian One Shot-Case Study. Subjek uji coba 20 peserta didik SMK Negeri 1 Driyorejo kelas XI TITL. Pengambilan data digunakan untuk mengetahui validitas M-IBS dengan instrumen validasi, untuk mengukur praktikalitas M-IBS menggunakan angket respon siswa dan guru, untuk mengukur efektivitas M-IBS menggunakan hasil belajar peserta didik yang dinilai dengan instrumen butir soal pos-test, lembar observasi tes kinerja dan lembar observasi sikap. Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat validitas modul sebesar 84% (sangat valid), tingkat praktikalitas modul dari angket respon guru dan siswa sebesar 82,45% (sangat praktis), sedangkan efektivitas modul dari hasil belajar peserta didik dengan rerata 86,97 (sangat efektif) dan hasil analisis data uji-t mendapat rerata sig.(2-tiled) sebesar 0.000 artinya data deskriptif lebih tinggi signifikan dari KKM ?75. Dapat disimpulkan M-IBS sangat valid, praktis dan efektif, artinya modul sangat layak digunakan.

STUDI LITERATUR: ANALISIS PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI PHET TERHADAP PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA SMK Saputro, Yusuf Adip; Widyartono, Mahendra; Munoto, Munoto; Fransisca, Yulia
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 11 No. 02 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2022)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Dasar Listrik dan Elektronika merupakan mata pelajaran dasar yang wajib dikuasai oleh siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) karena didalamnya termuat pengetahuan tentang teori perhitungan elektronika dasar. Teori dan perhitungan elektronika dasar memiliki peranan vital dalam pembelajaran teknik listrik. Maka dari itu siswa perlu menguasai teori dasar listrik dan elektronika secara mendalam. Dari pihak guru merasa kesulitan dalam menemukan pembelajaran dengan media yanng sesuai karena pembelajaran konvensional cenderung membuat siswa merasa jenuh. Di lain sisi siswa dituntut menguasai materi secara mendalam. Peneliti mencoba mendalami bagaimana menciptakan pembelajaran yang aplikatif namun dengan hasil maksimal dengan memanfaatkan fasilitas yang tersedia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbantuan media, dalam hal ini adalah aplikasi PHET terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan studi literatur dari penelitian-penelitiaan sebelumnya sebagai sumber data, kemudian dianalisis menggunakan metode meta-analisis sehingga diperoleh kesimpulan penelitian yang utuh. Hasil penelitian sebelumnya kemudian dihimpun menjadi sebuah data, kemudian dianalisis dengan Pired Sample Test menggunakan Software SPSS. Berikut ini merupakan hasil analisis Software SPSS: (1) Nilai rerata peserta didik saat pretest adalah 41.2650 dan saat posttest adalah 72.5833, (2) Hasil uji t adalah t hitung = -4.607 < t tabel 2,57 maka HO digugurkan dan terdapat beda yang signifikan hasil belajar siswa diberlakukan pembelajaran dengan berbantuan Aplikasi PHET. Selain itu juga terdapat respon yang positif dari siswa yang belajar dengan berbantuan Aplikasi PHET dibuktikan dengan angket. Ini merupakan salah satu indikasi bahwa media pembelajaran dengan software PHET ini membantu siswa dalam memberikan pemahaman yang mendalam terhadap materi yang diajarkan.

PENGEMBANGAN E-MODUL SEBAGAI MEDIA BELAJAR PADA MATERI PEMROGRAMAN DASAR BAHASA C UNTUK SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK 3 SURABAYA Safitri, Sukma Ayu Nur; Rijanto, Tri; Ningrum, L. Endah Cahya; Fransisca, Yulia
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 11 No. 03 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2022)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Penelitian ini dilakukan untuk mengatasi masalah kurang dimanfaatkan media yang menarik minat siswa untuk belajar dan kurangnya modul yang efektif dalam menjelaskan materi tanpa dukungan visual atau simulasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat produk media pembelajaran modul elektronik (e-modul) yang layak digunakan oleh siswa kelas X jurusan TAV yang ditinjau dari kevalidan, kepraktisan media dan efektifitasnya. Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis,Design, Development, Implement, and Evaluation). Ujicoba modul memanfaatkan desain penelitian One-Shoot Case Study, instrumen validasi, angket respon siswa dan pendidik serta evaluasi kinerja (pretest dan posttest) untuk memperoleh data. Responden ujicoba sebanyak 30 siswa kelas X TAV 3. Kevalidan media pembelajaran diperoleh dari dua validator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata kevalidan media pembelajaran e-modul sebesar 90% yang dapat dikategorikan sangat valid. Hasil uji t nilai pretest dan posttest diperoleh thitung sebesar 15,256 > ttabel sebesar 2,04 pada taraf signifikansi (?=0,05), sehingga e-modul memiliki pengaruh (efek) terhadap hasil belajar. Aspek kepraktisan media yang dilihat dari respon siswa diperoleh rerata sebesar 85,24%, sedangkan respon guru diperoleh rerata 89,31%. Dari kedua respon tersebut dapat dikategorikan sangat praktis yang artinya e-modul yang dikembangkan mendapat respon baik dari siswa maupun dari guru. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran modul elektronik ini dapat diterapkan untuk proses pembelajaran mata pelajaran Teknik Pemrograman, Mikroprosesor, dan Mikrokontroler.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN GENIALLY PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR TEKNIK KETENAGALISTRIKAN KELAS X TITL DI SMK NEGERI 7 SURABAYA Zulfah, Nely Lailatuz; Rusimamto, Puput Wanarti; Suprianto, Bambang; Fransisca, Yulia
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 03 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v12n03.p205-212

Penelitian bertujuan untuk menilai validitas, kepraktisan, dan keefektifan Genially. Metode penelitian yang digunakan yaitu research and development berjenis ADDIE. Subjek uji coba yakni kelas X TITL 2 dengan jumlah 35 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli media, materi, dan perangkat pembelajaran (modul ajar kurikulum merdeka),soal pretest-posttest, dan angket respon peserta didik. Program SPSS digunakan untuk mengolah prosedur analisis data dengan dua tahap yaitu uji normalitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata validitas materi pembelajaran, media pembelajaran, dan perangkat pembelajaran yang dinilai oleh tiga validator ahli berturut-turut ialah 94,15%, 86,6%, dan 94,44% yang menunjukkan hasil “sangat valid”. Kepraktisan media yang ditunjukkan dari angket respon peserta didik memperoleh skor 92,94% yang tergolong “sangat praktis”. Efektivitas media pembelajaran diperoleh menggunakan hasil uji-t sampel berpasangan (paired sample t-test) sesuai dengan hasil belajar peserta didik pada ranah kognitif dengan nilai signifikansi ttabel0,00 (21,32 > 2,03)yang menunjukkan hasil “sangat efektif”. Selain itu, efektivitas media pembelajaran pada ranah psikomotorik dinilai menggunakan uji-t one sample t-testdengan nilai signifikansi 0,00 (16,41 > 2,03 )yang tergolong “sangat efektif”. Hal ini menunjukkan bahwa keefektifan media pembelajaran dinilai tinggi. Sehingga kesimpulan bahwa pengembangan media pembelajaran berbantuan Genially sangat valid, praktis, dan efektif untuk pembelajaran dasar-dasar teknik ketenagalistrikan.

PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MIKROPROSESOR DAN MIKROKONTROLER KELAS XI SMKN 1 JABON Pralangga, Frendy Surya; Ningrum, L Endah Cahya; Sulistyo, Edy; Fransisca, Yulia
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 13 No. 01 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v13n01.p7-11

Penggunaan metode ceramah kurang efektif dan menarik minat peseta didik karena peserta didik biasanya mendengarkan pengajar menjelaskan materi sehingga membuat kurang aktifnya peserts didik dalam pembelajaran. Melihat permasalahan tersebut, untuk menyelesaikannya perlu dilakukan pembelajaran sesuai dengan kurikulum maerdeka SMKN 1 Jabon. Teknik pembelajaran yang bisa meningkatkan peserta didik turut berpartisipasi aktif dalam kegiatan menuntut ilmu dengan metode discovery learning. Teknik yang diaplikasikan dalam percobaan ini merupakan metode deskriptif kuantitatif desain quasi eksperiment yang menggunakan pendekatan non-equivalent control group design. Teknik analisis data dengan memakai lembar observasi dan pre-post test, kemudian diolah hasilnya melalui pengujian normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Pada pengujian normalitas observasi keaktifan dan hasil belajar, uji Shapiro-Wilk dihasilkan nilai signifikansi (sig) lebih dari 0,05 untuk data kelas eksperimen dan kelas kontrol, akhirnya mampu disimpulkan data tersebut terdistribusi secara normal. Pengujian homogenitas menunjukkan bahwa homogenitas varians kinerja adalah 0,157 dan hasil belajar untuk pretes 0,350 dan postes 0,183. Semua data > 0,05 dapat dinyatakan data homogen. Uji hipotesis dengan independent sample t-test dengan bahwa sig(2-tailed) adalah 0.00 dan ;0.05 dan dengan hasil belajar mendapatkan sig(2-tailed) adalah 0.01 dan 0.05. Dapat dinyatakan H0 tidak diterima dan H1 diterima. Maka, metode pembelajaran discovery learning dapat memningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik kelas XI TEI SMKN 1 Jabon.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN PERMAINAN JENGA PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR TEKNIK ELEKTRONIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Fitriyah, Nur Aida; Fransisca, Yulia; Sulistiyo, Edy; Anifah, Lilik
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 13 No. 02 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v13n02.p157-164

Penelitian dan pengembangan ini diangkat dari permasalahan yang terjadi di SMKN 1 Sidoarjo, yaitu siswa merasa cepat bosan, kurang aktif, dan kurang memperhatikan penjelasan guru karena pembelajaran yang dilakukan masih menggunakan model pembelajaran konvensional dengan durasi pembelajaran yang panjang. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran yaitu media permainan Jenga yang valid, praktis, dan efektif, sehingga layak digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Elektronika kelasX TAV di SMKN 1 Sidoarjo. Model penelitian yang digunakanadalah ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subyek dalam penelitian ini ialah siswa kelas X TAV yang berjumlah 35 siswa dan dilaksanakan di SMKN 1 Sidoarjo. Dalam penelitian ini menggunakan desain uji coba one group pretest posttest. Hasil penelitian menunjukkan kevalidan media permainan Jenga dengan presentase 92,42% dari segi materi dan 92,72% dari segi media sehingga termasuk dalam kategori “sangat valid”. Untuk kepraktisan media permainan Jenga menghasilkan nilai presentase sebesar 82,4% denan kategori “sangat praktis”. Sedangkan, tingkat keefektifan media permainan Jenga memperoleh nilai signifikansi <0,001. Berdasarkan data hasil penelitian dari segi kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan, media pembelajaran dengan permainan Jenga dapat dikatakan layak digunakan, serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan N-Gain 0,678 pada mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Elektronika.

PENGEMBANGAN TRAINER KIT KENDALI SMART RELAY BERBANTU SOFTWARE ZELIOSOFT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 SURABAYA Nashrulloh, Afif Ma'ruf; Achmad, Fendi; Rijanto, Tri; Fransisca, Yulia
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 14 No. 01 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v14n01.p7-12

Penelitian ini menghasilkan trainer KIT kendali smart relay yang valid digunakan dengan berbantu software ZelioSoft. Mengetahui validitas trainer KIT kendali smart relay dan Jobsheet yang dikembangkan, mengetahui efektifitas dan peningkatan hasil belajar afektif, psikomotor, dan kognitif peserta didik setelah treatment trainer KIT kendali smart relay serta respon peserta didik terhadap Trainer KIT kendali smart relay berbantu software ZelioSoft SMK Negeri 2 Surabaya.Berdasarkan hasil penelitian, menunjukan bahwa (1) trainer KIT kendali smart relay dan Jobsheet yang dikembangkan berbantu software ZelioSoft memenuhi kriteria sangat valid dengan hasil persentase validasi yang dinilai dosen ahli dan guru ahli sebesar 84%, hasil validasi Jobsheet 83%, hasil validasi trainer kendali smart relay 85,5%, dan hasil validasi instrumen hasil belajar afektif, psikomotor, dan kognitif pretest-posttest sebesar 85,5%, validasi instrument respon peserta didik sebesar 86,5%. (2) Hasil penelitian trainer KIT kendali smart relay yang dikembangkan berbantu software ZelioSoft menunjukan bahwa efektifitas hasil belajar peserta didik kelas XI TITL 3 sebesar 0.000 sig (p value ? 0.05) dan peningkatan hasil belajar rata-rata peserta didik afektif dengan kriteria tinggi n-gain sebesar 0.736 g, hasil belajar psikomotor pada kriteria tinggi n-gain sebesar 0,753 g, dan hasil belajar kognitif dengan kriteria tinggi n-gain sebesar 0,715 g, peningkatan memperoleh rata-rata ketiga ranah hasil belajar peserta didik pada kriteria tinggi n-gain sebesar 0.734 g. (3) Pada hasil respon perserta didik kelas XI TITL 3 untuk trainer KIT kendali smart relay pada kriteria sangat baik dengan presentase 85,7%.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-MODUL TRAINING KIT INSTALASI PENERANGAN LISTRIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMK NEGERI 2 SURABAYA Nusroh, Alfi Khamidatun; Achmad, Fendi; Rijanto, Tri; Fransisca, Yulia
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 14 No. 01 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v14n01.p19-27

Peneliti mengembangkan perangkat pelatihan E-modul instalasi penerangan listrik untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMK Negeri 2 Surabaya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan media 4D yang terdiri dari empat tahap pengembangan yaitu definisi, desain, pengembangan, dan distribusi. Data yang digunakan adalah 30 siswa kelas XI TITL 3 SMK Negeri 2 Surabaya sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas XI TITL 1 SMK Negeri 2 Surabaya sebagai kelas kontrol. Produk e-modul ini terdiri dari dua aplikasi yaitu untuk guru dan peserta didik, aplikasi guru berfungsi untuk menambahkan materi, kegiatan praktikum, tes, maupu refleksi yang akan otomatis tersinkron dengan aplikasi peserta didik sehingga memudahkan koordinasi antara guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul training kit instalasi penerangan listrik berbasis android system web view masuk dalam kategori sangat valid dengan vaidasi persentase materi 85,83%, vaidasi persentase media 82,4%, dan vaidasi persentase pembelajaran 81,26%. Selain itu, e-modul kit pelatihan instalasi penerangan listrik berbasis android system web view masuk dalam kategori sangat praktis, dengan 89% dari peserta didik dan 85,63% dari guru masuk. Selain itu, e-modul ini meningkatkan hasil belajar siswa dalam bidang pengetahuan, sikap dan keterampilan. Hal ini tercermin dari perbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB MENGGUNAKAN GOOGLE SITES PADA MATERI K3LH DAN BUDAYA KERJA INDUSTRI MATA PELAJARAN DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA KELAS X TOI DI SMKN 1 CERME GRESIK Aprilianto, Lingga; Sulistiyo, Edy; Zuhrie, Muhamad Syariffuddien; Fransisca, Yulia
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 14 No. 02 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v14n02.p79-85

Integrasi teknologi informasi dalam pendidikan memiliki keuntungan antara lain mengakses sumber daya yang komprehensif dengan mudah, memastikan aliran informasi yang berkelanjutan tanpa kendala waktu atau ruang, meningkatkan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran, dan meningkatkan kualitas dan kuantitas hasil pembelajaran. Pendidik harus mampu memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan mutu proses belajar mengajar di suatu satuan pendidikan. Untuk mengoptimalkan waktu dan relevansi pembelajaran, pendidik harus mengembangkan platform pembelajaran berbasis web yang menyederhanakan akses terhadap informasi yang relevan. Penelitian ini melibatkan pengembangan situs web sebagai alat pembelajaran, diikuti dengan mengevaluasi dampaknya terhadap hasil belajar siswa berdasarkan tanggapan mereka. Model pengembangan ADDIE mendukung penelitian yang dilakukan terhadap 36 siswa Kelas X TOI SMKN 1 Cerme Gresik. Media ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai topik-topik seperti bahaya arus listrik, prosedur darurat, jenis dan fungsi APD, serta langkah-langkah penerapan 5R. Penilaian validitas konstruk menghasilkan skor sebesar 90,55%, sedangkan validitas isi mencapai 92,77%. Selanjutnya angket respon siswa menunjukkan skor kepraktisan sebesar 86,48% yang menyatakan keefektifan media pembelajaran berbasis web. Uji t berpasangan menghasilkan nilai signifikan (2-tailed sig) senilai 0,000 yang menyatakan bahwa penggunaan Google sites sangat signifikan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi dasar kelistrikan dan elektronika, materi K3LH, dan Budaya Kerja Industri menggunakan pembelajaran berbasis web.

Co-Authors Achmad, Fendi Adha, Hanif Rifai Amaliyah, Intan Aprilianto, Lingga B., I Gusti Putu Asto Dewantara, Pandu Endryansyah . . Fakhruddin Azhari, Fakhruddin Azhari Farid Baskoro Fitriyah, Nur Aida Haryudo, Subur Isnur Joko Joko Krisnawati, Gresi Kudriyanto, M. Rio Lilik Anifah Mahendra Widyartono Maniar, Tiara MARIA BINTANG Maulana Muhammad Iqbal, Maulana Muhammad Munoto Munoto Nashrulloh, Afif Ma'ruf Ningrum, L Endah Cahya Ningrum, L. Endah Cahya Nur Hidayati Nusroh, Alfi Khamidatun Pahlevi, Valdivia Kusuma Pradana, Reja Diki Pradipta, Moh. Alfiansyah Putera Pralangga, Frendy Surya Prasojo, Daniel Ezra Puput Wanarti Rusimamto Purnianto, Robi Putra, Muhammad Ilham Dwi Putra, Rifki Andhika Aditya Ridwan, M. Nanda Tri Maulana Rifqi Firmansyah Safitri, Sukma Ayu Nur Saputro, Yusuf Adip Satria, Farid Satria Sholihati, Amirotus Subhay, Ammar Rizqi Subuh Isnur Haryudo SULISTIYO, EDY Sulistyo, Edy Suryaman, Heri Tamimi, Miftakhus Suru'ur Tri Rijanto Wibisono, Herlambang Danu Widi Aribowo WRAHATNOLO, TRI Zuhrie, M. Syariffuddien Zuhrie, Muhamad Syariffuddien Zulfah, Nely Lailatuz

Title

Found 31 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 31 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 31 Documents
Search