Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELINVO (Electronics, Informatics, and Vocational Education) JIEET (Journal of Information Engineering and Educational Technology) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Education and Human Development Journal Jurnal Pendidikan Madrasah Indonesian Journal of Engineering and Technology (INAJET) Studies in Philosophy of Science and Education Indonesian Research Journal on Education IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education Journal of Education Technology and Information System
Anistyasari, Yeni
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ADAPTIVE BITRATE STREAMING UNTUK PENINGKATAN KUALITAS PENERIMAAN VIDEO PADA E-LEARNING Anistyasari, Yeni
JIEET (Journal of Information Engineering and Educational Technology) Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jieet.v1n1.p55-59

Abstract

Peningkatan kualitas video pada e-learning merupakan topik penelitian yang sedang hangat dibicarakan. Beberapa penelitian tentang video pada e-learning lebih banyak berfokus pada konten. Sedangkan cara pengiriman video kepada pengguna e-learning yang memiliki kualitas sinyal beragam belum banyak diteliti. Penelitian ini mengajukan ide pengiriman video pembelajaran berdasarkan prinsip H.264/SVC dan memanfaatkan karakteristik pengguna e-learning berdasarkan kualitas sinyal yang diperoleh. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kualitas video yang diterima pengguna e-learning dimanapun berada berdasarkan proportional fairness. Pertama, rumusan masalah dituliskan secara matematis kemudian diselesaikan dengan adaptive bitrate streaming (ABS) sesuai dengan proportional fairnessi berdasarkan algoritma greedy. Simulasi dilakukan untuk menguji kinerja metode yang ditawarkan. Dari hasil simulasi didapatkan bahwa ABS dapat meningkatkan kualitas video yang diterima pengguna e-learning.
LOGIKA FUZZY UNTUK SISTEM REKOMENDASI PEMINATAN SISWA Anistyasari, Yeni; Noer, Reiza Mustika
Indonesian Journal of Engineering and Technology (INAJET) Vol 2, No 2 (2020): April
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inajet.v2n2.p75-80

Abstract

Pemilihan bidang minat siswa dilakukan tanpa melalui penyaringan bakat atau alasan preferensi siswa.Sebagian siswa mengalami kegagalan dalam studi karena ketidaksesuaian pilihan bidang minat dengan bakat atau preferensi. Oleh karena itu, artikel ini mengajukan ide untuk menjaring bidang minat siswa berdasarkan nilai akademik siswa di jenjang sekolah sebelumnya. Sebuah sistem informasi berbasis web dikembangkan untuk mendukung penelitian tersebut. Sistem informasi tersebut divalidasi oleh dua orang ahli TI untuk memastikan fitur yang ada di dalamnya berfungsi dengan baik dan tidak termasuk pemborosan. Interaksi sistem dan pengguna diawali dengan kuesioner efikasi diri siswa yang harus diisi. Selanjutnya, nilai prestasi belajar juga dimasukkan ke dalam sistem. Hasil prestasi akademik siswa secara otomatis menggunakan metode Fuzzy Tahani dan dibandingkan dengan nilai kuesioner efikasi diri pada mata pelajaran produktif. Hasil perbandingan menunjukkan bahwa hasil perhitungan metode Fuzzy Tahani dan efikasi diri siswa tidak ada perbedaan atau sama. 
Logika Fuzzy untuk Sistem Rekomendasi Peminatan Siswa Anistyasari, Yeni; Noer, Reiza Mustika
Indonesian Journal of Engineering and Technology (INAJET) Vol 2, No 2 (2020): April
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inajet.v2n2.p75-80

Abstract

Pemilihan bidang minat siswa dilakukan tanpa melalui penyaringan bakat atau alasan preferensi siswa.Sebagian siswa mengalami kegagalan dalam studi karena ketidaksesuaian pilihan bidang minat dengan bakat atau preferensi. Oleh karena itu, artikel ini mengajukan ide untuk menjaring bidang minat siswa berdasarkan nilai akademik siswa di jenjang sekolah sebelumnya. Sebuah sistem informasi berbasis web dikembangkan untuk mendukung penelitian tersebut. Sistem informasi tersebut divalidasi oleh dua orang ahli TI untuk memastikan fitur yang ada di dalamnya berfungsi dengan baik dan tidak termasuk pemborosan. Interaksi sistem dan pengguna diawali dengan kuesioner efikasi diri siswa yang harus diisi. Selanjutnya, nilai prestasi belajar juga dimasukkan ke dalam sistem. Hasil prestasi akademik siswa secara otomatis menggunakan metode Fuzzy Tahani dan dibandingkan dengan nilai kuesioner efikasi diri pada mata pelajaran produktif. Hasil perbandingan menunjukkan bahwa hasil perhitungan metode Fuzzy Tahani dan efikasi diri siswa tidak ada perbedaan atau sama. 
EVALUATION OF THE IMPLEMENTATION ONLINE VIRTUAL LEARNING IN ENGINEERING STUDENTS Suryaman, Heri; Suhartiningsih, Suhartiningsih; Anistyasari, Yeni; Wilujeng, Biyan Yesi
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 6 No 1 (2021): Education and Human Development Journal
Publisher : Universitas Nahdatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/ehdj.v6i1.1830

Abstract

Abstract: Doing evaluation is one of important thing that has been done by the educators. This needs to be done as an effort to evaluate the implementation of online virtual learning for Engineering Students at Surabaya State University. The online virtual learning media used is the google meet application. The survey method was carried out by monitoring the implementation of direct learning in online virtual learning classes. Survey researched was employed to analyze the data, which directly used to monitor the students. The result of this study is that the implementation of online learning during the Covid-19 pandemic can be carried out well. Based on the Lesson Plan Semester,the results of the implementation of the Lesson Plan have been ready, carried out well, and the evaluation of the learning has been done well. The perceptions of lecturers and students shows that online virtual learning has met the minimum criteria of good and sufficient. Keywords: Learning evaluation; Learning Implementation; Virtual Online   Abstrak: Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan hasil implementasi pembelajaran virtual online selama pandemi Covıd-19 terjadi. Hal ini perlu dilakukan sebagai upaya evaluasi terhadap implementasi pembelajaran virtual online pada mahasiswa Fakultas Teknik di Universitas Negeri Surabaya. Media pembelajaran virtual online yang digunakan sebagai obyek penelitian adalah aplikasi google meet. Metode survei dilakukan dengan cara monitoring terhadap implementasi pembelajaran secara langsung pada kelas pembelajaran virtual online. Hasil penelitian ini adalah ditemukan bahwa implementasi pembelajaran virtual online selama pandemic Covid-19 dapat terlaksana dengan baik dan terlaksana sesuai dengan rencana pembelajaran semester. Hasil implementasi pada keterlaksanaan pada rencana pembelajaran semester diperoleh persiapan pembelajaran telah siap, telah terlaksana dengan baik, dan evaluasi dari pembelajaran telah dilakukan dengan baik. Kualitas pembelajaran virtual ditinjau dari persepsi dosen dan mahasiswa menunjukkan bahwa pembelajaran virtual online telah memenuhi kriteria minimal baik dan cukup. Hambatan bagi mahasiswa adalah ketika saat perkuliahan secara virtual kondisi jaringan internet tidak stabil. Hambatan bagi dosen adalah sulitnya menilai keaktifan mahasiswa dalam belajar dan kejujuran mahasiswa dalam menyelesaikan tugas/ujian mengikuti pembelajaran virtual online untuk beberapa mata kuliah teori. Kata kunci: Evaluasi pembelajaran; Implementasi Pembelajaran; Virtual Online
Pengembangan Media Ajar Berbasis Website Dan Monitoring Progres Dengan Model Project Based Learning Menggunakan Metode Plomp Untuk Materi Konfigurasi Hosting Server Pada Docker Container Di SMKN 2 Surabaya itedu, Dimas Habib; Anistyasari, Yeni
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.63876

Abstract

Penelitian ditujukan untuk mengembangkan media ajar berbasis website dengan model Project Based Learning (PjBL) dengan menyertakan sistem monitoring progres siswa dalam pengerjaan project dalam kompetensinya. Metode PjBL diterapkan guna meningkatkan keterampilan praktik dalam dan pemehaman dalam project siswa. Media pembelajaran berbasis website dirancang agar dapat memeberikan pengalaman belajar dalam project secara terstruktur dan mendalam, sementara sistem monitoring progres siswa dirancang untuk memantau kondisi dan mengevaluasi kemajuan pemahaman dalam tahapan project yang dikerjakan. Responden utama dalam penelitian dengan studi lapangan ini melibatkan siswa. Penelitian ini memakai nilai pretest-posttest pada siswa untuk soal kognitif dan psikomotor. Nilai dari pretest dan posttest akan diolah dengan berbagai uji, yaitu uji normalitas Shapiro-Wilk, Uji Hipotesis Wilcoxon, dan uji N-Gain. Hasil dari uji data tersebut menunjukkan penggunaan media ajar berbasis website dengan model Project Based Learning (PjBL) dengan menyertakan sistem monitoring progres siswa dapat meningkatkan kompetensi konfigurasi hosting server dengan docker pada siswa kelas XII SIJA di SMKN 2 Surabaya. Hasil Penelitian pengembangan media ajar ini meningkatkan pemahaman siswa yang diuji dengan uji Wilcoxon pada data nilai pretes dan posttes. Penerapan model Project Based Learning (PjBL) melalui media pembelajaran berbasis website terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Hasil analisis statistik menunjukkan nilai sig. (2-tailed) < 0,01, serta nilai N-Gain sebesar 0,71 yang mengindikasikan peningkatan pemahaman yang tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa model PjBL, yang dipadukan dengan media pembelajaran berbasis website, dapat menjadi alternatif yang baik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Pengembangan Aplikasi Roting (Routing Concept Learning) Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Mobile Untuk Meningkatkatkan Kompetensi Konfigurasi Routing Matin, Inka Falya; Anistyasari, Yeni
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No 3 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i3.64584

Abstract

Peran guru dalam era digital saat ini sangat krusial dibutuhkan dalam membantu terciptanya proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Penggunaan media pembelajaran interaktif berplatform mobile merupakan salah satu bentuk pemanfaatan teknologi informasi untuk mempermudah siswa dalam menerima pembelajaran. Dalam kompetensi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ), output yang diharapkan adalah agar para siswa memiliki kompetensi atau kemampuan (skill) dalam bidang pengelolaan jaringan komputer. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana suatu aplikasi yaitu Roting (Routing Concept Learning) sebagai media pembelajaran interaktif berbasis mobile dapat dinilai layak untuk digunakan dalam pengukuran terhadap pengaruh peningkatan kompetensi siswa dalam mengkonfigurasi router pada jaringan komputer. Aplikasi dirancang dengan model pengembangan ADDIE dan menggunakan teknik uji Paired Sample T-Test untuk cara mencari tingkat signifikansi perbedaan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah memperoleh perlakuan. Studi kasus ini melibatkan 34 siswa kelas XI Teknik Komputer dan Jaringan di SMK dengan menerapkan desain one group-pretest posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Roting secara statistik membawa pengaruh positif terhadap peningkatan kompetensi siswa dalam mengkonfigurasi routing berdasarkan perbedaan hasil yang signifikan dari rerata hasil test sebelum dan sesudah siswa menerima perlakuan dengan acuan nilai signifikansi statistik 0.000 (p < 0.05) pada uji Paired Sample T-Test.
Rancang Bangun Website Pembelajaran Berbasis Webassembly Mengimplementasikan Project Based Learning Sebagai Metode Peningkatan Kompetensi Pemrograman Dasar (Studi Kasus Di SMK PGRI 2 Sidoarjo) Sari, Orin Novita; Anistyasari, Yeni
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No 3 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i3.64875

Abstract

Media pembelajaran memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas dan kesetaraan pendidikan. Dengan teknologi dan fasilitas yang memadai, proses pembelajaran menjadi lebih interaktif, efektif, dan inklusif. Di era globalisasi, media berbasis IT seperti website pembelajaran menjadi solusi modern. Website ini memungkinkan akses materi kapan saja dan mendukung pembelajaran mandiri. Teknologi seperti WebAssembly mendukung performa tinggi aplikasi berbasis web dengan kompatibilitas lintas platform, memungkinkan implementasi pembelajaran yang lebih kompleks seperti Project Based Learning. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menguji dampak pemanfaatan platform pembelajaran berbasis WebAssembly yang dikombinasikan dengan pendekatan Project Based Learning terhadap kemampuan pemrograman dasar siswa Rekayasa Perangkat Lunak Kelas 10 yang terdaftar di SMK PGRI 2 Sidoarjo. Penelitian ini menempatkan penekanan kuat pada peningkatan kompetensi pemrograman penting siswa dengan mengeksplorasi pengembangan dan penerapan praktis situs web pembelajaran yang dirancang untuk mendukung prinsip-prinsip pendekatan Project Based Learning. Desain studi lapangan diadopsi, dengan siswa diidentifikasi sebagai partisipan penelitian utama. Data dikumpulkan melalui tes awal dan tes akhir untuk menilai kinerja kognitif dan psikomotorik, sementara analisis dilakukan melalui beberapa metode statistik, termasuk pengujian Blackbox, uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov, dan Paired Sample T Test. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa mengintegrasikan situs web pembelajaran berbasis WebAssembly dalam kerangka Project Based Learning menghasilkan peningkatan yang nyata dalam kemampuan pemrograman dasar siswa Rekayasa Perangkat Lunak Kelas 10 di SMK PGRI 2 Sidoarjo. Temuan ini memberikan wawasan berharga dan dapat menjadi referensi bagi lembaga pendidikan lain yang ingin mengadopsi strategi teknologi serupa untuk meningkatkan kompetensi siswa.
Rancang Bangun Media Pembelajaran Berbasis Website Menggunakan Model PjBL Untuk Meningkatkan Kompetensi Dasar Jaringan Komputer Siswa Kelas X TKJ (Studi Kasus: Di SMK Negeri 1 Sidayu) Baigofik, M. Iksanul; Anistyasari, Yeni
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No 3 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i3.64876

Abstract

Dampak kemajuan teknologi membawa manfaat yang sangat besar salah satunya pada sektor pendidikan. Penerapan teknologi dalam dunia pembelajaran harus digunakan untuk membuat media pembelajaran yang optimal. Dengan perkembangan tersebut, penulis melakukan penelitian yang memiliki tujuan untuk merancang bangun suatu produk berupa media pembelajaran dan untuk mengetahui pengaruh dalam peningkatan kompetensi dasar jaringan komputer siswa berupa kemampuan kognitif dan psikomotorik setelah menggunakan media pembelajaran menggunakan model pembelajaran PjBL. Teknik metodologi R&D (Research & Development) dengan model ADDIE yang ditterapkan pada penelitian ini. Dalam eksperimen ini, model One Group Pretest-Posttest Design digunakan sebagai desain penelitian. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan survei yang telah divalidasi oleh validator. Subjek penelitian melibatkan 36 siswa kelas X TKJ 1 di SMK Negeri 1 Sidayu, Kabupaten Gresik. Hasil Hasil validasi menunjukkan tingkat kevalidan yang sangat tinggi, dengan skor validasi media sebesar 96,36%, validasi RPP sebesar 88,46%, validasi materi sebesar 97,05%, validasi soal kognitif sebesar 98,18% dan validasi soal psikomotorik sebesar 97%. Selain itu, analisis uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) = 0,001 < 0,05. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media ini mampu meningkatkan kemampuan dasar teknik jaringan komputer pada siswa secara signifikan. Siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan kognitif dan psikomotorik mereka. Media yang dikembangkan “sangat layak” digunakan sebagai media dalam proses pembelajaran karena telah memenuhi kategori "sangat valid" berdasarkan hasil validasi ahli.
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi melalui Media Infografis Susilowati, Sulis; Anistyasari, Yeni
Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Madrasah
Publisher : Pusat Pengembangan Madrasah (PPM), dan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpm.2024.231-236

Abstract

The application of infographic media in the learning of economics subjects aims to increase students' understanding of complex abstract concepts and motivate their involvement in the learning process. Infographic media is a data visualization tool that presents information in a concise, interesting, and easy-to-understand manner. This study uses an experimental approach by involving high school students as research subjects. The results of the study show that the use of infographic media significantly improves student learning outcomes, especially on topics that require an analytical understanding such as economic cycles, inflation, demand, and supply. Students report that infographics make it easier for them to understand the relationships between economic variables through a combination of images, graphs, and short text. In addition, the application of this media also increases students' active participation in class discussions, because it is easier for them to visualize the concepts taught. Thus, infographic media is not only effective in improving concept understanding, but also provides a more interactive and enjoyable learning experience. The implementation of infographic media is expected to be one of the innovations in economic learning that can be adapted for various levels of education.
Penerapan Metode Pembelajaran Positivisme Menggunakan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Puspitasari, Anggraini Yussi; Anistyasari, Yeni; Harimurti, Rina
Jurnal Pendidikan Madrasah Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Madrasah
Publisher : Pusat Pengembangan Madrasah (PPM), dan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpm.2024.195-200

Abstract

The application of positivism learning methods that focus on empirical experience and sensory observation provides a scientific foundation in the learning process. This study examines the effectiveness of using learning videos as a medium to support the positivism approach in improving student learning outcomes. Video media was chosen because of its ability to present abstract concepts to be more concrete, attract students' interest, and facilitate independent learning. The results of the study show that the integration of positivism methods with learning videos can significantly improve concept understanding, student engagement, and achievement of learning outcomes. These findings emphasize the importance of utilizing visual-based technology in conveying complex subject matter. The selection of relevant video content and interactive learning strategies can also maximize results. This approach offers great potential for educators to create a more effective and enjoyable learning experience for students.
Co-Authors Abdillah, Rifqi Ahmad Nizar, Ahmad Akbar, Muhammad Sonhaji Ambani, Cindi Ajeng Syarifa Anggraini Yussi Puspitasari, Anggraini Yussi Apriliya, Nurul Dwi Ariyanti, Debby ASHIROTI PRAMESWARI, LILLAH Ayuningtias, Dela Novita Azizah, Sephia Ummiyatil Baigofik, M. Iksanul BAMBANG SUJATMIKO Brahmantio, Dani Indrobani DWI SEPTIANA, HANI Ekohariadi Elfaiz, Ersha Aisyah Erniyanti, Elisa Dwi Faki, Nasrul Fatimah, Agustin Fauziyah, Dyah Nur Fitantri, Bilqis Binar Fitra, Alvieto Muhammad Haykal Hidayah, Liza Umma Nur Hutarabat, Joshua Oberlin Gideon Seriputra ILHAM RODHAN SYAH, AFITRA Ilmawan, Alvin Rachmadani INTAN SETIANINGRUM, ULUL itedu, Dimas Habib Julianti, Poppy KHILMI MUAAFII, MOHAMMAD KHOIRUL ANWAR, MOCHAMMAD Krisnanto, Ardy Dwi Listia, Nanda Ajeng Lukito, Suryo Atmojo Adi Mahabatika, Febriana Mahfuzhah, Balqista Dwi MANGGALA YULIANTA, KRESNA Matin, Inka Falya Maulidiyah, Nur Rahmawati Meini Sondang Sumbawati Milasari, Mirna Milasari Milianto, Titus Erwin Milianto Mohammad Wildan Habibi, Mohammad Wildan Muhammad Afif MUSTIKA NOER, REIZA N LR, NURHAYATI Nawastu, Tiara Ningtiyas, Yuni Tri Asri Ni’mah, Inarotun Noer, Reiza Mustika NUR VITASARI, ROSE Nuristiqomah, Rahmadina Puspa O P SIHITE, MARTI OKTAVIANA, RICKY Prasetya, Septian Dwi Priatna, Faisal Dwi Pritanti, Desta Aritya Purwanto, Adriansyah Bagus Putra, Cendra Devayana Rachmantsyah, Abdulah Wahab Ramadhani, Fatahriza Aulia Rifki, Muhammad Althofur Rina Harimurti Ritana, Dewana Dian Rizky Basatha Rohmawan, Hendrik Romadhona, Maya Rosa Ryaza, Khailila Rayhana Sakinah, Chairus Saphira, Hanandita Veda Sardi, Muhammad Ferdiansyah Sari, Orin Novita Satriyo, Rachmadanny Ramadhan Sembiring, Rinawati Setyoningrum, Nilam Silvana, Jihan Slamet, Joko Sriatun Sriatun Sugiharto, Reivan Arsyadzani Abdillah Suhartiningsih Suhartiningsih Sulistyorini, Laras Suryaman, Heri Susilowati, Sulis WACHID MUZHAFFAR, IRGIE Wibawa, Ramadhan Cakra Wibawa, Setya Chendra Wicaksana, Satria Bagus Widiana, Cindi Widiyawati Widiyawati Wilujeng, Biyan Yesi Yuliana, Kristina