Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama DAS SEIN: Jurnal Pengabdian Hukum dan Humaniora
Suryani, Tina Zulfa
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Legal Counseling on Child Abuse for Students in Singkawang City Fadhil, Moh.; Lusiana, Vinna; Widiyawati, Ari; Ulya, Nanda Himmatul; Wibowo, Arif; Suhardiman, Suhardiman; Suryani, Tina Zulfa
DAS SEIN: Jurnal Pengabdian Hukum dan Humaniora (Journal of Legal Services and Humanities) Vol. 5 No. 1 2025
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33756/jds.v5i1.27123

Abstract

This study aims to provide understanding and legal counseling regarding child abuse in Singkawang City, West Kalimantan, with a focus on bullying, sexual violence, and child marriage. The counseling activity was carried out by the Faculty of Sharia at IAIN Pontianak at MAN Kota Singkawang and SMAN 2 Kota Singkawang in 2023. The implementation method consisted of three stages: preparation and administrative processes, field activities, and reporting the results. The delivery of the material was conducted through an interactive model and dialogue, interspersed with clips from the film A Silent Voice and reflections on the song Satu Satu. The results of the activity showed that participants gained an understanding of perpetrators, victims, and witnesses in cases of child abuse, as well as appropriate prevention and reporting mechanisms. Feedback from participants revealed that bullying and sexual violence are relevant issues in the school environment, with the main focus on prevention starting from oneself and the importance of building a healthy, equal, and inclusive friendship environment.
PENGAJARAN KOMUNIKATIF KONTEKSTUAL DALAM KONTEKS PERENCANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Suryani, Tina Zulfa
El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3729.328 KB) | DOI: 10.35888/el-wasathiya.v4i2.2641

Abstract

Abstrak: Salah satu tugas guru dalam pembelajaran adalah menciptakan pembelajaran yang efektif. Karena dengan tercapainya pembelajaran yang efektif akan menghasilkan lulusan yang bermutu. Dan dalam menciptakan pembelajaran yang efektif ini diperlukan perencanaan yang optimal. Perencanaan yang optimal ini akan terwujud apabila guru memahami betul terkait prinsip- prinsip perencanaan pembelajaran. Aspek perencanaan ini mencakup berbagai komponen pembelajaran yakni mencakup aspek berbagai instrument pembelajaran, di antaranya adalah perencanaan dalam model pembelajaran. Pemilihan model pembelajaran yang sesuai merupakan salah satu aspek yang berpengaruh dalm menciptakan mutu lulusan. Model pembelajaran komunikatif kontektual dipandang sebagai salah satu model yang sesuai dalam pembelajaran bahasa arab. Mengingat pembelajaran ini merupakan salah satu model pembelajaran yang memperhatikan prinsip belajar bahasa yakni mencakup aspek: (1) kebermaknaan  (meaningfull) dalam setiap bentuk bahasa yang dipelajari, (2)  bentuk, ragam dan makna bahasa sangat terkait dengan situasi dan konteks berbahasa.Kata kunci: Perencanaan Pembelajaran, Model Pembelajaran, Model Pembelajaran Komunikatif Kontekstual
Model-Model Pengembangan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Berbasis Media Film bagi Tingkatan Mubtadi’in Suryani, Tina Zulfa
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 5 (2025): Oktober
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i5.8551

Abstract

Keterampilan berbicara (kalam) Bahasa Arab wajib dikuasai mahasiswa, namun sering terkendala oleh keterbatasan kosakata, kurangnya rasa percaya diri, dan minimnya media pembelajaran yang menarik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan model-model pengembangan strategi keterampilan berbicara Bahasa Arab berbasis media film sebagai solusi untuk menciptakan dinamika kelas yang interaktif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi kepustakaan yang dilakukan dengan menganalisis referensi, buku, dan dokumen untuk merumuskan model pembelajaran terstruktur. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penguasaan keterampilan berbicara Bahasa Arab pemula berbasis film dapat ditingkatkan melalui beberapa teknik utama. Teknik tersebut meliputi Repetisi dan Shadowing untuk melatih pelafalan, Berbicara Mandiri dengan menceritakan ulang adegan atau dialog film, pemanfaatan Subtitle dan Terjemahan untuk mengidentifikasi kosakata baru, dan Praktik Sehari-hari untuk mengintegrasikan frasa yang sudah dipelajari. Model-model ini menggeser peran film dari sekadar pelengkap menjadi media inti dalam proses belajar. Pengembangan model pembelajaran berbasis film secara terstruktur ini efektif memfasilitasi penguasaan keterampilan berbicara Bahasa Arab mahasiswa
Co-Authors Arif Wibowo Fadhil, Moh. Lusiana, Vinna Suhardiman Suhardiman Ulya, Nanda Himmatul Widiyawati, Ari