Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan
Widoyoko, Sugeng Eko Putro
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Instrumen Penilaian Autentik Berbasis Literasi Sains Tema 8 Untuk Siswa SD Kelas V Pratiwi, Rakhmah; Widoyoko, Sugeng Eko Putro; Ngazizah, Nur
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v2i2.358

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  (1) Instrumen penilaian autentik berbasis literasi sains yang layak untuk peserta didik tema 8 kelas V SD. (2) Kelayakan instrumen penilaian autentik berbasis literasi sains untuk peserta didik tema 8 kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D yang meliputi empat tahap yaitu (define, desain, development, dan dessimination). Subjek penelitian ini peserta didik kelas V SD Negeri Tegalrejo yang terdiri dari 8 peserta didik. Uji coba terbatas sebanyak 5 peserta didik, dan uji coba lebih luas sebanyak 8 peserta didik. Teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan angket. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar validasi, lembar angket respon peserta didik, dan lembar keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian ini 1) Instrumen penilaian autentik berbasis literasi sains tema 8 kelas V yang layak. 2) Hasil validasi yang dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan ahli praktisi terhadap instrumen penilaian autentik yang dikembangkan mendapatkan kriteria layak dan valid. Kemudian respon peserta didik secara terbatas mendapatkan 87% dengan kriteria praktis dan uji coba lebih luas mendapatkan 84,5% dengan kriteria praktis. Selanjutnya lembar keterlaksanaan pembelajaran mendapatkan rata-rata 86% dengan kriteria praktis. Hasil kefektifan pembelajaran dilihari dari hasil belajar peserta didik secara terbatas mendapatkan 77,4 dengan kriteria cukup efektif, dan uji coba lebih luas mendapatkan 83 dengan kriteria efektif untuk digunakan.
PENGEMBANGAN MODEL EVALUASI KUALITAS DAN OUTPUT PEMBELAJARAN IPS DI SMP Widoyoko, Sugeng Eko Putro
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2008)
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta in cooperation with Himpunan Evaluasi Pendidikan Indonesia (HEPI) Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/pep.v11i1.1417

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model evaluasi program pembelajaran IPS di SMP. Model yang dikembangkan disebut dengan model evaluasi kualitas dan output pembelajaran (model EKOP). Subjek uji coba berjumlah 736 responden. Uji coba dilaksanakan di wilayah propinsi DIY dan Jawa Tengah. Proses pengembangan dilakukan melalui tiga tahap. Pengumpulan data menggunakan metode inventori sikap dan rating scale. Analisis data menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Analisis kecocokan model pengukuran menggunakan confirmatory factor analysis (CFA). Kecocokan model pengukuran menggunakan empat indikator, yaitu: 1) Chi-Square; 2) ρ-value; 3) RMSEA; dan 4) GFI. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: a) model EKOP merupakan salah satu model evaluasi yang baik. Hal ini didasarkan pada hasil penilaian pakar, pemakai, maupun praktisi pembelajaran IPS; b) model pengukuran kualitas dan output pembelajaran IPS sudah sesuai dengan data lapangan, dan c) hasil penilaian pakar, pemakai, maupun praktisi pembelajaran IPS menunjukkan bahwa panduan evaluasi dinilai cukup baik sebagai acuan  implementasi evaluasi model EKOP.Kata kunci:      model evaluasi, kualitas pembelajaran, output pembelajaran
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS PELAJARAN EKONOMI DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN 10 PURWOREJO Choirummunawaroh, Siti; Widoyoko, Sugeng Eko Putro; Setiaji, Cahyo Apri
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 6, No 3 (2025): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v6i3.21351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan soal HOTS ekonomi ditinjau dari motivasi belajar peserta didik kelas XI di SMAN 10 Purworejo, serta mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan berpikir kritis. Metode yang digunakan adalah survei dengan teknik korelasi. Populasi berjumlah 142 dan diambil sampel menggunakan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 5% sehingga diperoleh sampel sebanyak 105 adapun teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, analisis dokumen, angket dan tes. Analisis data dengan analisis deskripsi dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan (1) hasil motivasi belajar peserta didik sebagian besar memperoleh kategori sedang namun hasil kemampuan berpikir kritis ekonomi sebagian besar pada kategori rendah, (2) hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa motivasi belajar tidak memiliki hubungan yang signifikan dengan kemampuan berpikir kritis ekonomi dengan nilai signifikansi 0,274. Motivasi belajar peserta didik mayoritas berada pada tingkat sedang namun hasil berpikir kritis ekonomi berada pada kategori rendah, artinya, motivasi belajar bukanlah faktor kuat dalam berpikir kritis melainkan terdapat faktor lain yang memiliki hubungan lebih kuat dengan berpikir kritis.
Pengaruh Lingkungan Dan Input Terhadap Produk Projek Penguatan Profil Pelajar Pencasila Di Smk Negeri 7 Purworejo Tristiyanti, Vivi; Widoyoko, Sugeng Eko Putro; Nursidiq, Cahyana
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i4.2351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan dan input terhadap produk Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMK Negeri 7 Purworejo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kausalitas berbasis evaluasi. Evaluasi menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Populasi dalam penelitian ini adalah 215 siswa dan 22 fasilitator, dengan jumlah sampel yang ditentukan melalui rumus Slovin dan teknik pengambilan sampel menggunakan proportional random sampling. Pengumpulan data menggunakan angket skala Likert dan analisis dokumen. Uji validitas menggunakan validitas konstruk dan validitas butir, sedangkan reliabilitas diuji menggunakan Alpha Cronbach. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial melalui uji korelasi parsial dan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan dan input berada pada kategori baik, dengan rerata skor masing-masing 2,83 dan 2,76. Produk P5 yang ditinjau dari nilai raport juga menunjukkan hasil yang memuaskan dengan rerata skor 3,00. Secara statistik, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara variabel lingkungan terhadap produk (rhitung = 0,837, t = 5,076, sig = 0,001 < 0,05 dan r2 = 0,7006), dan input terhadap produk (rhitung = 0,560, t = 2,239, sig = 0,047< 0,05, dan r2 = 0,3136). Secara simultan, lingkungan dan input memberikan kontribusi sebesar R2= 0,7006 (R = 0,837, Fhitung=12,887, sig = 0,001 < 0,05). Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan produk P5 tidak hanya ditentukan oleh siswa, tetapi juga didukung oleh lingkungan yang kondusif dan input yang berkualitas.
Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi terhadap Hasil Belajar Siswa Akuntansi SMKN 1 Girimulyo Kabupaten Kulonprogo Lestari, Latifah; Rinawati, Anita; Widoyoko, Sugeng Eko Putro
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 3 (2025): September - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.3.2025.6921

Abstract

Urgensi penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa akuntansi di SMKN 1 Girimulyo Kabupaten Kulonprogo karena mampu memfasilitasi pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif. Perkembangan teknologi yang terus berkembang pesat, bukan hanya dalam hitungan tahun, bulan, maupun hari, bahkan menit atau detik. Terutama berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi yang ditunjang oleh teknologi elektronik. Hasil belajar adalah suatu perubahan tingkah laku siswa secara nyata dan sadar setelah melakukan proses belajar mengajar, hasil tersebut berupa angka (nilai) atau skor. Jenis metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan populasi adalah siswa kelas VIII di SMP Nursallam, pemilihan sampel yaitu Siswa kelas VIII yang dipilih sebagai representasi populasi di SMP Nurussalam Jember berdasarkan potensi penggunaan media pembelajaran animasi berbasis.  Instrument penelitian yang digunakan menggunakan kuesioner. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, pengisian angket dan analisis dokumen. Serta Teknik analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi terhadap hasil belajar siswa Akuntansi SMKN 1 Girimulyo. Analisis data menggunakan metode deskriptif dan inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa penggunaan teknologi informasi dan komunikasi di SMKN 1 Girimulyo Kabupaten Kulonprogo: 12% tergolong sangat baik, 56% tergolong baik, 31% tergolong cukup, dan 1% tergolong kurang. Berdasarkan perhitungan uji t menunjukkan bahwa penggunaan teknologi informasi dan komunikasi yaitu 3.011 (0.0037 sig< 0,05) terhadap hasil belajar siswa akuntansi SMKN 1 Girimulyo Kabupaten Kulonprogo.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Suara Demokrasi di SMA Negeri 10 Purworejo Santosa, Wahyu; Widoyoko, Sugeng Eko Putro; Rinawati, Anita
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 3 (2025): September - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.3.2025.6967

Abstract

Urgensi dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi tingkat keberhasilan pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dengan tema suara demokrasi di SMA Negeri 10 Purworejo. Evaluasi dilaksanakan menggunakan desain penelitian evaluasi model CIPP dengan pendekatan kuantitatif sehingga hasil yang diperoleh dapat terukur secara objektif. Populasi penelitian meliputi seluruh fasilitator sebanyak 8 orang serta peserta didik kelas XI sebanyak 252 orang. Sampel penelitian ditentukan berdasarkan pedoman Isaac dan Michael dengan tingkat kesalahan 5% sehingga terpilih 5 fasilitator dan 145 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket yang dirancang untuk mengukur aspek konteks, input, proses, dan produk. Hasil analisis menunjukkan bahwa aspek konteks memperoleh rerata skor 3,92 dengan kategori sangat baik. Aspek input memperoleh rerata skor 3,34 dengan kategori sangat baik. Aspek proses memperoleh rerata skor 3,32 dengan kategori sangat baik. Aspek produk memperoleh rerata skor 4,00 dengan kategori sangat baik. Secara keseluruhan, pelaksanaan kegiatan P5 memperoleh rerata 3,65 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Temuan ini mengindikasikan bahwa pelaksanaan program sudah berjalan sesuai dengan tujuan pembelajaran dan mampu membentuk karakter pelajar Pancasila. Namun terdapat kendala yang masih dihadapi dalam pelaksanaan P5, seperti keterbatasan sarana dan prasarana khususnya ruang belajar, kurangnya minat dan motivasi siswa yang terlihat dari rendahnya fokus saat kegiatan berlangsung, keterbatasan anggaran atau dana, kurangnya pemahaman fasilitator terhadap tema, serta keterbatasan waktu pelaksanaan. Kendala tersebut memberikan gambaran bahwa meskipun program telah berjalan dengan kualitas sangat baik, masih diperlukan upaya perbaikan berkelanjutan agar implementasi projek P5 dapat lebih optimal dan memberikan dampak yang lebih luas bagi penguatan profil pelajar Pancasila.
PENGARUH INPUT DAN PROSES TERHADAP PRODUK PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMK MUHAMMADIYAH PURWOREJO Athena, Shakira Khalyana Pallaz; Widoyoko, Sugeng Eko Putro; Setiaji, Cahyo Apri
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Vol 10, No 3 (2025): JURKAMI
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpe.v10i3.5370

Abstract

This study aims to analyze the influence of input and process on the P5 product at SMK Muhammadiyah Purworejo. The urgency of this research lies in the importance of evaluating the implementation of the P5 project as part of the Merdeka Curriculum, which focuses on developing students’ character and competencies. The research method employed is an evaluative study with a quantitative approach, utilizing the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model. The sample consisted of 58 students selected from a population of 71 eleventh-grade students using the proportional random sampling technique. This method ensures that the sample selection is representative, with the number of subjects proportionally determined for each class. Data were collected through questionnaires, interviews, and document analysis, then analyzed using descriptive and inferential statistics. The results indicate that the input and process variables simultaneously influence the P5 product, with R = 0.797, Fcount = 47.839, and a significance value of 0.000. Future studies are recommended to include the context aspect to make the evaluation of P5 implementation more comprehensive and sustainable.
Co-Authors Anita Rinawati Athena, Shakira Khalyana Pallaz Choirummunawaroh, Siti Lestari, Latifah Ngazizah, Nur Nursidiq, Cahyana Pratiwi, Rakhmah Santosa, Wahyu Setiaji, Cahyo Apri Tristiyanti, Vivi