Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Fikra : Jurnal Ilmiah Keislaman el-Sunnah: Jurnal Kajian Hadis dan Integrasi Ilmu Journal of Educational Science and E-Learning
Khalimah, Nur
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Indonesia Khalimah, Nur
AL-FIKRA Vol 23, No 2 (2024): Al-Fikra : Jurnal Ilmiah Keislaman
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/af.v23i2.33579

Abstract

Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM) memegang peranan strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. MSDM mencakup berbagai proses yang bertujuan untuk mengelola dan mengoptimalkan sumber daya manusia di institusi pendidikan secara efisien dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (library research) untuk mengumpulkan informasi dari berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MSDM dalam konteks pendidikan melibatkan tujuh aspek utama: 1) Perencanaan Sumber Daya Manusia, yang mencakup identifikasi kebutuhan tenaga kerja dan strategi pemenuhannya; 2) Rekrutmen, yaitu proses untuk menarik calon karyawan yang sesuai; 3) Seleksi, yang bertujuan memilih individu yang tepat berdasarkan kualifikasi dan persyaratan; 4) Penempatan dan Orientasi Kinerja, yang memastikan kesesuaian antara karyawan dan posisi yang diemban; 5) Pelatihan, yang berfokus pada peningkatan kompetensi dan keterampilan tenaga pendidik; 6) Penilaian SDM, yang mengukur kinerja dan potensi karyawan; dan 7) Kompensasi, sebagai bentuk penghargaan atas kontribusi karyawan. Semua aspek ini berintegrasi untuk menciptakan lingkungan kerja yang mendukung pencapaian tujuan pendidikan dan meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Analisis Hadist Tarbawy Tentang Sifat Kepribadian Pendidik Khalimah, Nur; Fitria, Ulfa
el-Sunnah: Jurnal Kajian Hadis dan Integrasi Ilmu Vol. 5 No. 2 (2024): el-Sunnah: Jurnal Kajian Hadis dan Integrasi Ilmu
Publisher : The Hadith Department, Faculty of Ushuluddin and Islamic Thought, State Islamic University of Raden Fatah Palembang.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/elsunnah.v5i2.24227

Abstract

kepribadian merupakan gambaran sikap yang berbeda dari individu satu dengan yang lainnya. hal ini disebabkan oleh penyesuaian pandangan dalam konteks dinamis yang berhubungan dengan tingkah laku yang terintegerasikan dan yang menggambarkan interaksi antara kemampuan yang diwariskan serta adanya pengaruh lingkungan. pendidikan adalah proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan, juga berarti proses, cara, perbuatan mendidik peserta didik berdasarkan telaah dan analisis dalam hadits yang digunakan dalam rujukan studi diperoleh simpulan bahwa menjadi seorang pendidik harus memiliki sifat kepribadian baik. kedudukan seorang pendidik sebagai orang tua peserta didik dilingkungan sekolah, ada beberapa sifat yang dimiliki seorang pendidik yaitu memiliki sifat lemah lembut, rasa kasih sayang, berkata dan berlaku jujur agar dapat diteladani oleh peserta didiknya, seorang pendidik memiliki rasa ingin mengembalikan ilmunya kepada Allah SWT dan memperhatikan syarat-syarat yang harus dimiliki seorang pendidik yaitu seorang pendidik harus berlaku adil kepada peserta didiknya dengan tidak saling membedakan, berlapang dada dengan segala sikap yang bermacam-macam, seorang pendidik harus ikhlas dengan mendidik peserta didiknya.
Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia melalui Model PjBL dengan Pendekatan CRT untuk Kelas 1 SDN Putat Jaya IV-380 Surabaya Khalimah, Nur; Meylantifa, Meylantifa; Aini, Nurul Aini
Journal of Educational Science and E-Learning Vol. 2 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Rena Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62354/jese.v2i1.36

Abstract

Kurangnya motivasi serta minat siswa yang berdampak pada hasil belajar yang rendah pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia, menjadi dasar dilaksanakannya penelitian tindakan kelas ini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas I dalam materi Kata Benda melalui penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) yang dikombinasikan dengan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc. Taggart, yang meliputi dua siklus dan terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, serta refleksi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa pendekatan CRT yang dipadukan dengan model PjBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I, capaian hasil belajar klasikal sebesar 66,67% dengan kategori cukup, yang kemudian meningkat pada siklus II menjadi 85,18%.
Co-Authors Aini, Nurul Aini Fitria, Ulfa Meylantifa, Meylantifa Rahayu, Tutut Rosana Rosana Yarmaidi Yarmaidi