Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Serambi Ekonomi dan Bisnis
Sunarni, Sri
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Dispilin Kerja dalam Meningkatkan Kinerja Karyawan Gen Z (Studi Kasus Karyawan Gen Z Se Solo Raya) Sunarni, Sri; Ahmadi, Mirzam Arqy
Jurnal Serambi Ekonomi dan Bisnis Vol 8, No 1 (2024): September 2024 -Februari 2025
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jseb.v8i1.8587

Abstract

Organisasi atau perusahaan tidak bisa terpisah dari sumber daya manusia, meskipun memiliki banyak modal dan teknologi modern. hasil kinerja organisasi seharusnya tercapai ketika tujuan yang telah direncanakan diselesaikan. Dengan adanya disiplin, pekerjaan dapat diselesaikan dengan cepat, efisien, dan sesuai dengan harapan semua pemangku kepentingan yang relevan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana disiplin kerja mempengaruhi kinerja karyawan Gen Z di wilayah Solo Raya. Dikatakan bahwa disiplin kerja sangat penting untuk meningkatkan kinerja karyawan, terutama bagi generasi muda yang baru mulai bekerja di dunia kerja. Metode kuantitatif yang digunakan dalam penelitian ini, dan metode analisis data yang digunakan adalah Smart PLS (Partial Least Squares). Penelitian ini melibatkan 60 responden, terdiri dari karyawan Gen Z dari berbagai perusahaan di Solo Raya. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur variabel kinerja dan disiplin kerja karyawan. Hasil analisis Smart PLS menunjukkan bahwa disiplin kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan Gen Z, dan penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi manajer SDM dalam merancang kebijakan yang dapat meningkatkan kinerja karyawan.
Pengaruh Pemahaman Kurikulum, Motivasi Kerja, dan Kepemimpinan Transformatif Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri di Kota Madiun Sunarni, Sri; Purwoko, Budi; Hazin, Mufarrihul; Khamidi, Amrozi
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - April 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.1.2025.5754

Abstract

Urgensi penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan implementasi Kurikulum Merdeka yang menuntut guru untuk mampu berinovasi, beradaptasi, dan memberikan pembelajaran yang bermakna secara fleksibel. Namun, dalam praktiknya, masih ditemukan kesenjangan antara tuntutan kebijakan dengan kapasitas guru di lapangan, baik dari segi pemahaman substansi kurikulum, tingkat motivasi kerja, maupun efektivitas kepemimpinan kepala sekolah sebagai agen perubahan. Kinerja guru menjadi indikator krusial yang mencerminkan keberhasilan transformasi pendidikan di tingkat sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemahaman kurikulum, motivasi kerja, dan kepemimpinan transformatif terhadap kinerja guru SMP Negeri di Kota Madiun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain asosiatif dan metode survei korelasional. Sampel terdiri atas 235 guru SMP Negeri yang dipilih secara acak dari populasi sebanyak 571 guru, menggunakan rumus Slovin. Instrumen berupa kuesioner skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, disebarkan secara daring melalui Google Form. Analisis data dilakukan dengan bantuan SPSS versi 29.0, mencakup uji asumsi klasik, regresi linier berganda, dan uji hipotesis. Hasil menunjukkan bahwa pemahaman kurikulum (X₁), motivasi kerja (X₂), dan kepemimpinan transformatif (X₃) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru (Y), baik secara parsial maupun simultan, dengan nilai Adjusted R² sebesar 0,617. Kepemimpinan transformatif memiliki pengaruh dominan (β = 0,411). Hasil ini memberikan implikasi praktis bagi pemangku kepentingan pendidikan untuk memperkuat kapasitas guru dan kepala sekolah melalui pelatihan berkelanjutan, sistem insentif yang adil, serta kepemimpinan yang inspiratif dan partisipatif dalam mendukung keberhasilan Kurikulum Merdeka.
Implementation of the Problem-Based Learning Model to Build Adiwiyata Schools through Strengthening Environmental Care Character in Elementary Schools Sunarni, Sri; Wakhudin, Wakhudin
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 25 (2025): Proceedings of International Conference on Social Science (ICONESS)
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v25i.1703

Abstract

This study aims to describe the implementation of the Problem-Based Learning (PBL) model in building Adiwiyata Schools through the strengthening of environmental care character in elementary schools. Using a qualitative approach with a case study method, data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The results of the study show that the application of PBL successfully increased student engagement in various environmental activities such as waste management, reforestation, and water conservation, while also developing environmental care character traits including responsibility, awareness, and cooperation. Support from teachers, principals, parents, and the school environment proved to be crucial factors in the successful implementation of PBL, although several challenges such as limited facilities and student motivation still need to be addressed. The study concludes that PBL is an effective learning strategy to support the Adiwiyata School program and to foster environmental care character from an early age.
Efektivitas Penggunaan Quizizz sebagai Media Asesmen dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di SMPN 11 Madiun Ayu Rohana, Diah; Maharani, Swasti; Sunarni, Sri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.13239

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui keefektivan penggunaan Quizizz sebagai media asesmen dalam meningkatkan hasil belajar matematika di SMPN 11 Madiun. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari siklus 1 dan siklus 2. Prosedur penelitian terdiri dari empat fase, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SMPN 11 Madiun dengan subyek penelitian yaitu kelas VII D yang jumlah 30 peserta didik dengan 16 peserta didik laki-laki dan 14 peserta didik perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan pengamatan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz sebagai media asesmen efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik. Hal ini ditunjukkan melalui data meningkatnya persentase ketuntasan belajar peserta didik mulai dari pra siklus dengan persentase 43,33%, kemudian setelah adanya penerapan Quizizz sebagai media asesmen pada siklus 1 persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik meningkat menjadi 66,67% dan pada siklus 2 persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan signifikan menjadi 80%.
Memperkuat Karakter Peduli Lingkungan dalam Pembelajaran IPAS Berbasis Value Clarification Technique (VCT) pada Siswa Sekolah Dasar di Nagawiru Banyumas Sunarni, Sri; Wakhudin, Wakhudin
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i3.77860

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Value Clarification Technique (VCT) dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) serta menganalisis kontribusinya terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di Gugus Nagawiru, Kabupaten Banyumas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model VCT dalam pembelajaran IPAS mendorong proses belajar yang reflektif, kontekstual, dan berpusat pada nilai. Melalui tahapan choosing, prizing, dan acting, siswa belajar mengklarifikasi, meneguhkan, serta mengamalkan nilai peduli lingkungan melalui kegiatan nyata di sekolah. Guru berperan sebagai fasilitator nilai yang menuntun siswa membangun kesadaran moral terhadap lingkungan. Model VCT berkontribusi signifikan dalam membentuk karakter peduli lingkungan melalui refleksi nilai, keteladanan, dan pengalaman belajar partisipatif. Penelitian ini menegaskan bahwa VCT dapat menjadi strategi efektif dalam pembelajaran IPAS untuk memperkuat karakter peduli lingkungan, sejalan dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila.
Co-Authors Amrozi Khamidi Ayu Rohana, Diah Budi Purwoko Mirzam Arqy Ahmadi Mufarrihul Hazin Swasti Maharani, Swasti Wakhudin, Wakhudin