Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JoEELE PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Mansur, Musdalifah
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMBEKALAN MATERI ETIKA BERKOMUNIKASI DAN PUBLIC SPEAKING BAGI MAHASISWA BARU JURUSAN BAHASA INGGRIS UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Sakkir, Geminastiti; Dollah, Syarifuddin; Mansur, Musdalifah; Ariyani, Amra; Amin, Fatimah Hidayahni
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 06 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan komunikasi yang efektif dan etis merupakan keterampilan esensial bagi mahasiswa baru untuk mendukung kesuksesan akademik dan profesional mereka di masa depan. Program pembekalan ini bertujuan untuk memberikan pembekalan mengenai etika berkomunikasi dan keterampilan public speaking bagi mahasiswa baru Jurusan Bahasa Inggris Universitas Negeri Makassar. Kegiatan ini dilaksanakan melalui tiga tahapan: (1) pemberian materi oleh dosen, (2) praktik, dan (3) sesi tanya jawab interaktif. Tahap pertama memberikan pemahaman teoritis tentang etika komunikasi dan teknik dasar public speaking. Pada tahap kedua, mahasiswa melakukan praktik langsung berbicara di depan umum dengan menerima umpan balik untuk meningkatkan kepercayaan diri mereka; dan diberikan contoh komunikasi yang benar dan tepat mahasiswa ke dosen. Tahap terakhir berupa diskusi interaktif yang memberi ruang bagi mahasiswa baru untuk mengajukan pertanyaan serta membahas solusi atas berbagai tantangan komunikasi yang dihadapi. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa mahasiswa baru tidak hanya memahami konsep etika komunikasi dan public speaking, tetapi juga menunjukkan peningkatan signifikan dalam kepercayaan diri saat berbicara di depan umum. Dengan demikian, program ini diharapkan dapat dilanjutkan dan dikembangkan sebagai bagian dari upaya peningkatan soft skill mahasiswa baru untuk mendukung kesuksesan akademik dan profesional mereka.
The Correlation of Students’ Personality, Learning Style and Achievement in English Mustari, Ichwan; Nur, Sahril; Amin, Fatimah Hidayahni; Mansur, Musdalifah; Safaitri, Citra Dwi
Journal of Excellence in English Language Education Vol 3, No 4, October (2024): Journal of Excellence in English Language Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FBS UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the relationship between students' personalities, learning styles, and achievements in learning English among XI.7 grade students at SMAN 1 Bantaeng. This research uses a correlational research design. The study used a personality questionnaire from Airasian and Gay to investigate students' personalities. It also employed a learning style questionnaire by Joy M Reid to investigate students' learning styles. It then confirmed the student achievement scores from English teachers. The population of this research was all students at level XI.7 of SMAN 1 Bantaeng and they were selected randomly with 25 students from one class. After analyzing the student personality using SPSS, it was found that introvert personalities with a visual learning style scored 0.786, introvert personalities with an audio learning style scored 0.914, introvert personalities with a kinesthetic learning style scored 0.874 as well as extrovert personalities with a visual learning style scored 0.944, extrovert personalities with an audio learning score 0.926, extrovert personality with a kinesthetic learning style score of 0.927. Thus, academic success in English is significantly correlated with introverted students with a Visual Auditory Kinesthetic learning style and is significantly correlated with extroverted students whose learning style shows a good correlation.
Co-Authors Amin, Fatimah Hidayahni Ariyani, Amra Geminastiti Sakkir Mustari, Ichwan Safaitri, Citra Dwi Sahril Nur Syarifuddin Dollah